五年级上册道德与法治课件-第7课第二课时 各民族谁也离不开谁人教部编版 (共16张PPT)

材料1 中华民族具有5000多年的文明发展史， 各民族共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华文化。 秦汉雄风、盛唐气象、康乾盛世，是各民族共同铸就 的辉煌。多民族多文化是中国的一大特色，也是国家 发展的重要动力。
自古以来，由于地理差异和区域发展不平衡，中 华文化呈现丰富的多元状态，存在南北、东西差异。 春秋战国时期，各具特色的区域文化已大体形成。秦 汉以后，历经各代，在中国辽阔的疆土上，通过迁徙、 聚合、战争、和亲、互市等，各民族文化不断进行交 流交融，最终形成气象恢宏的中华文化。
思考：通过以上材料能得出什么结论？
①在维护领土完整、维护国家民 族利益、抵御外来侵略等方面，我国 各民族都作出了重要贡献，谱写了中 国历史的辉煌篇章。
②抗日战争取得胜利的主要原因 是全民族共同抗战，体现了中华民族 的觉醒和民族的凝聚力，体现了以爱 国主义为核心的中华民族精神。
3.各民族对我国经济、文化发展所作出的贡献
第三单元 第7课
第二课时 各民族谁也离不开谁
一、课前导入
中国统一多民族国家的形成是经济社 会发展的历史必然。历史上，养育中华民 族及其先民的东亚大陆，既有农耕区，也 有游牧区等。各种生产生活方式族群的交 流互补、迁徙汇聚、冲突融合，推动了中 国统一多民族国家的形成和发展。
二、活动过程 （一）教材通读
思考： 1.为什么说中华文化是各族人民共同
创造的？
在长期实践和不断交往中，我国各民 族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同 创造了光辉灿烂的中华文化。
2.结合材料2，说说为什么要同心共 筑中国梦。
今天中国取得的各项成就，是各族人 民团结一心、共同奋斗创造的，实现中华 民族伟大复兴的目标，仍需要全国人民同 心同德、努力奋斗。
阅读本课时教材内容，思考： 1.哪些因素促成了各民族谁也离不
开谁的格局的形成？
我国各民族在分布上交错杂居，文 化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感 上相互亲近，形成了你中有我、我中有 你、谁也离不开谁的格局。
2.少数民族在哪些方面为中华民族 作出了贡献？
在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护 领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡 献，谱写了中国历史的辉煌篇章。我国经济 今天取得的成就是各民族共同努力的结果。
3.各民族为中华文化的发展作出了怎 样的贡献？
在长期实践和不断交往中，各民族相互 借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光 辉灿烂的中华文化。
（二）主题探究活动 1.各民族谁也离不开谁的含义 主题材料：1990年8月22日至9月1日，
时任中共中央总书记江泽民在新疆视察工作。 他强调指出：“我们伟大的中华民族，是由 五十六个民族构成的，在我们祖国的大家庭 里，各民族之间的关系是社会主义的新型关 系，汉族离不开少数民族，少数民族离不开 汉族，少数民族之间也相互离不开。”
材料2 我国是统一的多民族国家， 各民族多元一体，是老祖宗留给我们的宝 贵遗产，也是我们国家的重要优势。回望 历史，我国各族人民都为中华民族的形成 和发展作出了卓越贡献，共同缔造了中华 人民共和国，携手创造了举世瞩目的中国 奇迹。展望未来，全面建成小康社会，一 个民族都不能少。只有加快民族地区发展， 更好地凝聚各民族智慧和力量，才能完成 “两个一百年”伟大目标，实现中华民族 伟大复兴的中国梦。
思考：各民族谁也离不开谁的含 义离不开汉族、各少数民族之间也相互 离不开。
2.抗日战争中的少数民族英雄 材料1
马本斋像
材料2 马本斋领导的冀中回民支队
材料3
1944年2月7日，马本斋病逝，年仅43岁。毛泽东 题写挽词：马本斋同志不死。周恩来赠挽词：民族英 雄，吾党战士。朱德的挽联是：壮志难移，回汉各族 模范。大节不死，母子两代英雄。
三、课时活动总结 我国各民族在长期交往中形成了你
中有我、我中有你、谁也离不开谁的格 局。各民族在奠定祖国疆域、开发祖国 山河和维护领土完整的事业中作出了重 要贡献；我国经济今天所取得的成就离 不开每个民族的努力；中华文化是各民 族共同创造的。
板书设计
渤海回民支队是一支活跃在冀鲁边区、威震敌胆 的抗日回民武装。前身是1940年8月成立的冀鲁边军 区回民大队。在中国共产党的领导下，这支回民武装 以灵活机动的战略战术，拔据点、挖公路、扒铁道、 炸桥梁，神出鬼没地打击日伪军，迅速成长为一支坚 强的抗日武装力量，队伍也由初建时的几十人发展到 上千人。至抗战胜利，渤海回民支队共作战百余次， 攻克大小据点40多个，歼敌2500余人。