湘艺版二年级下册音乐《第六课“六一”的歌》说课稿

湘艺版二年级下册音乐《第六课“六一”的歌》说课稿
一. 教材分析
《第六课“六一”的歌》是人音湘艺版二年级下册的音乐教材。

本节课的主要内容是让学生学习并演唱歌曲《六一儿童节》、《小星星》，并通过音乐活动让学生感受节日的快乐氛围。

教材内容丰富，富有童趣，旨在培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对歌曲有较强的学习兴趣。

但部分学生可能对音乐理论知识掌握不足，因此在教学过程中需要注重理论知识的渗透。

此外，学生们的歌唱能力、音乐欣赏能力和合作能力也有待提高。

三. 说教学目标
1.让学生了解并掌握歌曲《六一儿童节》、《小星星》的旋律和歌词。

2.培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，感受节日的快乐氛围。

3.提高学生的音乐欣赏能力，培养他们合作参与音乐活动的意识。

4.加强音乐理论知识的学习，为学生今后的音乐学习奠定基础。

四. 说教学重难点
1.教学重点：歌曲《六一儿童节》、《小星星》的旋律和歌词。

2.教学难点：音乐理论知识的学习和运用，以及合作参与音乐活动的能
力。

五. 说教学方法与手段
1.采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.运用分组合作、互动教学，提高学生的参与度和合作意识。

3.采用问题驱动法，引导学生主动探究音乐知识。

4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入：以六一儿童节的由来和意义为导入，激发学生的学习兴趣。

2.新课教学：
a.教授歌曲《六一儿童节》，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。

b.分组练习，让学生用轻快的情绪演唱歌曲。

c.教授歌曲《小星星》，重复上述教学步骤。

3.音乐活动：
a.学生进行音乐游戏，感受节日的快乐氛围。

b.引导学生进行小组合作，创作音乐作品。

4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐理论知识的重要性。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括歌曲《六一儿童节》、《小星星》的旋律、节奏
和歌词，以及音乐理论知识的关键点。

八. 说教学评价
1.学生演唱歌曲的熟练程度和表现力。

2.学生在音乐活动中的参与度和合作意识。

3.学生对音乐理论知识的学习和运用。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在音乐学习中的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养。

知识点儿整理：
1.六一儿童节的由来和意义：六一儿童节是国际儿童节，定为每年的6
月1日，旨在关注和保障儿童的权益，让孩子们在快乐、健康的环境中成长。

2.音乐的基础知识：音乐的基本要素包括旋律、节奏、音色、和声等。

在本节课中，学生将学习歌曲的旋律、节奏和歌词。

3.歌曲《六一儿童节》的解析：这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词表
达了儿童节的快乐氛围，歌曲节奏明快，易于学唱。

4.歌曲《小星星》的解析：这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词描
绘了夜空中闪烁的星星，歌曲节奏舒缓，具有较高的艺术价值。

5.音乐欣赏能力的培养：通过欣赏和分析歌曲《六一儿童节》和《小星
星》，学生可以培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。

6.合作参与音乐活动的意识：在音乐活动中，学生需要分组合作，共同完成任务。

这有助于培养学生的团队精神和合作能力。

7.音乐理论知识的学习：本节课将教授音乐理论知识，如音阶、节奏等，为学生今后的音乐学习奠定基础。

8.情境教学法的运用：通过引入六一儿童节的由来和意义，以及运用音乐游戏等情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

9.问题驱动法的运用：教师引导学生主动探究音乐知识，激发学生的学习兴趣和求知欲。

10.多媒体教学手段的运用：利用多媒体教学手段，如播放歌曲、展示图片等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

11.歌唱能力的培养：通过教授歌曲《六一儿童节》和《小星星》，学生可以提高歌唱能力，掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

12.音乐创作能力的培养：在音乐活动中，学生可以发挥自己的想象力，创作具有个性的音乐作品。

13.音乐评价方法的运用：通过评价学生的演唱、音乐活动和理论知识掌握情况，了解学生的学习效果，为教学提供反馈。

14.教学反思的重要性：教师应在课后认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。

15.关注学生的兴趣和需求：在教学过程中，教师应关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养。

同步作业练习题：
1.以下哪个节日是国际儿童节？
A. 五一劳动节
B. 六一儿童节
2.音乐的基本要素包括哪些？
A. 旋律、节奏、音色、和声
B. 音高、音长、音色、节奏
C. 音高、节奏、和声、速度
D. 音高、音长、和声、音量
3.歌曲《六一儿童节》的节奏特点是？
4.以下哪个不是音乐的基本要素？
5.在音乐活动中，学生需要分组合作，共同完成任务，这有助于培养学生的什么能力？
A. 团队精神
B. 创新能力
C. 沟通能力
D. 自我表达能力
6.六一儿童节是每年的______月______日。

答案：6月1日
7.音乐的基本要素包括______、______、______和______。

答案：旋律、节奏、音色、和声
8.歌曲《六一儿童节》的节奏特点是______。

9.在音乐活动中，学生需要分组合作，共同完成任务，这有助于培养学生的______能力。

答案：团队精神
10.六一儿童节是国际儿童节，定为每年的6月1日，旨在关注和保障儿童的权益，让孩子们在快乐、健康的环境中成长。

√
11.音乐的基本要素包括旋律、节奏、音色、和声等。

×
12.歌曲《小星星》的旋律优美，节奏舒缓，具有较高的艺术价值。

√
13.在音乐活动中，学生可以自由发挥，创作具有个性的音乐作品。

×
14.请简要介绍六一儿童节的由来和意义。

答案：六一儿童节是国际儿童节，定为每年的6月1日，旨在关注和保障儿童的权益，让孩子们在快乐、健康的环境中成长。

15.请简要描述歌曲《六一儿童节》的旋律、节奏和歌词特点。

答案：歌曲《六一儿童节》的旋律欢快，节奏明快，歌词简洁明了，表达了儿童节的快乐氛围。

16.请谈谈音乐欣赏能力的重要性。

答案：音乐欣赏能力可以帮助人们更好地理解和感受音乐作品，提高音乐素养，丰富精神生活。

17.请简要说明在音乐活动中，学生如何通过合作参与活动来培养团队精神和合作能力。

答案：在音乐活动中，学生分组合作，共同完成任务，通过相互配合、沟通和协作，培养团队精神和合作能力。

18.以小组为单位，选择一首喜欢的歌曲，分析其旋律、节奏和歌词特点，并在课堂上进行分享。

19.结合本节课所学，创作一首关于六一儿童节的歌曲，可以是新的歌词或旋律，并在课堂上进行展示。

一、选择题答案：B、A、B、D、A
二、填空题答案：6月1日、旋律、节奏、音色、和声、欢快、团队精神
三、判断题答案：√、×、√、×
四、简答题答案：
1.六一儿童节是国际儿童节，定为每年的6月1日，旨在关注和保障
儿童的权益，让孩子们在快乐、健康的环境中成长。

2.歌曲《六一儿童节》的旋律欢快，节奏明快，歌词简洁明了，表达了儿童节的快乐氛围。

3.音乐欣赏能力可以帮助人们更好地理解和感受音乐作品，提高音乐素养，丰富精神生活。

4.在音乐活动中，学生分组合作，共同完成任务，通过相互配合、沟通和协作，培养团队精神和合作能力。

五、应用题答案：
1.小组选择的歌曲《XXX》，其旋律特点是欢快，节奏明快，歌词简洁
明了，表达了儿童节的快乐氛围。

2.创作的关于六一儿童节的歌曲《XXX》，歌词和旋律具有创意，充分
体现了六一儿童节的欢乐氛围。