多媒体信息处理与传输 教学大纲

多媒体信息处理与传输
一、课程说明
课程编号：090375Z10
课程名称：多媒体信息处理与传输/ Multimedia Information Processing and Transmission
课程类别：专业教育课程（专业选修课）
学时/学分：32/2
先修课程：计算机与程序设计语言基础，信息论与编码，计算机网络原理适用专业：电子信息工程
教材、教学参考书：
[1] 蔡安妮,等. 多媒体通信技术基础(第三版). 北京：电子工业出版社，2012.
[2] 王汝言. 多媒体通信技术. 西安：西安电子科技大学出版社，2014
[3] 朱志祥,等. IP网络多媒体通信技术及应用. 西安：西安电子科技大学出版社，2007
二、课程设置的目的与意义
本课程是面向电子信息工程专业的高年级本科生开设的一门专业课，主要目的是让学生掌握多媒体信息处理与传输的基础知识与关键技术，使他们能够从系统或整体的角度深入理解所学的多方面专业知识与技术在现实世界中的综合应用，同时扩大专业知识面、培养一定的自主探索新技术的能力。

现代信息系统大部分都需要综合处理图文声像等多媒体信息，现代通信业务也正朝着多媒体业务的方向发展，多媒体化、智能化、网络化是现代电子设备的必然发展趋势。

多媒体通信技术是音视频处理技术、计算机技术与网络通信技术有机结合的产物，涉及到的理论与技术比较广。

通过本课程的学习，学生不仅能进一步加深对已学过的多门专业基础课的认识，而且还能开阔视野、扩大知识面，学习到多媒体通信技术研究与应用开发的一些新理论与新技术，有助于培养开放思维和创新精神，从而增强对时代发展和未来工作的适应能力。

三、课程的基本要求
知识：理解多媒体相关的基本概念，掌握多媒体信息处理的基础知识；理解多媒体信息传输过程中可能存在的问题及其解决办法；了解多媒体通信的数据压缩技术、网络技术、同步技术和流媒体技术的基本原理；了解多媒体通信系统设计应遵循的主要标准、典型应用系统的结构及工作原理。

能力：具备利用计算机对声音、视频/图像数据进行处理操作的能力，掌握多媒体应用系统设计的基本专业技能；具备查阅文献和自学的能力，并有一定的归纳总结与表达能力。

素质：培养系统或全局观念，具备综合专业素质，能在实际工作中综合应用
多方面的专业知识；有学习的主动性和探索精神，以及团队合作意识。

四、教学内容、重点难点及教学设计
作、师生互动研讨、实验教学等多种方式相结合的综合性教学模式，其中专题调研和课堂分享是分组分批次轮流进行的，每个学生在期末都要提交一篇课程小论文或调研报告。

五、实践教学内容和基本要求
本课程安排4次实验，共8学时，实验内容涉及音频处理技术、视频/图像处理技术、多媒体数据压缩技术、流媒体技术等方面。

通过实验，让学生了解多媒体数据的表示，掌握常用媒体数据的基本处理方法，加深理解多媒体数据压缩的原理与实现方法；此外，通过尝试编写多媒体程序或者搭建流媒体应用系统，
六、考核方式及成绩评定
前三项为过程考核，每项考核成绩均为等级制，分为A（优）、B（良）、C （中）、D（差）四个大等级，每个大等级又分为偏高(+)、正常、偏低（-）三个
小等级；期末笔试成绩和总评成绩均为百分制。

在按比例计算总评成绩时，将等级制成绩换算成百分制分数的标准为：A=95，B=85，C=75，D=65；+表示+3，-表示-5，比如：A+ = 95+3 = 98，A- = 95-5 = 90，其余类推。

七、大纲主撰人：大纲审核人：。