人教版九年级物理教案第21章 第4节 越来越宽的信息之路

第4节越来越宽的信息之路┃教学整体设计┃

┃教学过程设计┃

问题：月亮是地球忠实的卫星，为什么不选择月球做地球的通信卫星，而要造价很高的同步卫星呢？

(学生以小组为单位讨论，得出原因：月亮离地球太远，微波在传播的过程中信号有衰减，时间有延迟，不能及时同步，并且只有当两地都能看到月亮的时候，两地间才可以实现通信。)

(二)卫星通信

引导：教师组织学生阅读课本上有关卫星通信的内容，思考并回答下列问题：

1.卫星中继站可以随便移动吗？

2.要实现全球通信至少需要几颗卫星？

小结：卫星通信：利用通信卫星做中继站的微波通信方式。

同步卫星：卫星应该与地面保持固定对应，这样的卫星叫做地球同步卫星。

优点：覆盖范围广，只要三颗卫星就可以让信号覆盖全球。

(三)光纤通信

引导：首先介绍人类发现利用光纤通信的历史过程，再组织学生阅读课本有关光纤通信的内容，思考并回答以下几个问题：

1.光纤通信使用的是什么光源？

2.光纤通信使用的材料是什么？

3.光是如何在光纤中传播的？

4.光纤通信优点是什么？

(阅读课本光纤通信相关内容，寻找所提问题的答案。组内同学积极讨论。)

实验：教师演示课本图21.4－6光沿着水流传播的实验。

小结：1.光纤通信使用的光源是激光。

2.光纤通信使用的材料是光导纤维。

3.激光射入光导纤维中，在光纤内壁上多次反射，把信号从一端传递到另一端。

4.优点：速度很快；频率极高，可以携带大量的信息；频率单一，

培养学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观。

通过实验加强学生对激光在光导纤维中传播的认识。

了解光纤通信的原理和优点。

(四)网络通信

引导：电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化。计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础。全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就

3.世界上最大的计算机网络，叫做因特网，这样就可以做到信息资源的共享。

三、布置作业

见“课后巩固提升”学生用书P2、教师用书P64

┃教学小结┃