天津2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题

天津2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)
1．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。

A、教学过程
B、教学手段
C、教学方法
D、教学组织形式
2．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。

A、外铄论
B、内发论
C、环境决定论
D、多因素相互作用论
3．提出“人力资本”理论的学者是（）。

A、布卢姆
B、布卢纳
C、皮亚杰
D、舒尔茨
4．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则
A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性
5．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、教师课程
6．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

A．陶冶教育
B．榜样示范
C．实际锻炼
D．品德评价
7．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）
A校长B书记C班主任D任课教师
8．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A、杜威
B、斯塔弗尔比姆
C、泰勒
D、裴斯泰洛齐
9．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率
B、以身示范
C、教书育人
D、奉献社会
10．班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则
B．目标一致的原则
C．可接受性原则
D．有利于身心发展的原则
11．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。

这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响
B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程
C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利
D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定
12．直接决定教育目的的因素是（）。

A、生产力
B、文化
C、科学技术
D、政治经济制度
13．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。

A、全面发展
B、个性发展
C、身体发展
D、心理发展
14．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、顺序性
B、普遍性
C、基础性
D、能动性
15．操行评定是德育方法中（）的方式
A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

)
1．师生在教育内容的教学上构成关系。

2．是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

3．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

个体主观能动性从活动水平的角度看，由、和三种不同层次和内容的
活动构成。

4．苏格拉底的“问答法”分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是。

5．学生学习间接经验要以经验为基础。

6．道尔顿制的代表人物是。

7．是以议论和褒贬的方式肯定或否定班集体的动向或其他成员的言语行为。

8．和。

9．本能得到自然的最完善的发展，这种观点称为教育目的的。

10．是指课的基本环节及各环节展开的顺序、时限及相互关系。

11．社会模仿模式的创立者为。

12．学生是现实社会的成员之一的含义是具有人的，具有，具有。

13．高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决问题和问题。

14．《孟子》说“夏、商、周设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。

”这里的庠、序、学、校是指_____。

15．学生的形成具有长期性和反复性的规律。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。

)
1．简述贯彻正面教育、知行统一、尊重学生与严格要求相结合、教育影响的一致性与连贯性原则的基本要求。

2．有效的操作技能的模仿和学习应当遵循哪些条件？
3．发现教学经历的四个阶段是什么?
4．简述班集体的教育作用。

5．简述学习策略的特征及其意义。

6．简述教师良好职业道德素质的要求。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。

)
1．试述学生喜欢的教师特征。

2．我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有一次，把一个同学都打得流鼻血了。

还有一次，有个成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿上课、听不懂的就滚到操场上玩去！不让我们上课，我想问：她有这个权利吗？她曾经找我们班一个女生谈话，说“某某某，你看你脸皮挺厚的，我从初一讲到你初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸！”你猜我们班同学管她叫什么？——变态老师！（1）试分析该案例中班主任的做法违背了哪些德育原则？（2）谈谈教师应该具有怎样的学生观。