活动一：人与环境 类——绿色校园我的家
小学综合实践课《绿色的校园》
绿色的校园----我的家主题由来：校园是学生们学习、成长的地方，根据其功能特点设计，营造了一种浓浓的学习气氛。
校园绿化是以各类绿色的花草树木为主，可以净化空气、减少噪音、调节气候，使学校成为清洁、优美的学习、活动场所。
这得天独厚的资源是综合实践活动设计的有效载体。
活动目的：根据四年级学生自身的特点，紧密围绕绿化校园设计一系列主题活动，通过观察、调查、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识花草树木，尝试校园绿化设计，从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的各项能力。
活动时间：四周第一课时课题确定活动主题、方案教学目标：1、组织学生讨论决定活动主题。
2、根据活动主题，学着制定活动方案。
3、明确活动时所需要的材料。
教学重点、难点：明确活动主体，确定活动方案。
课前准备：走入校园，观察绿色植物，并做好记录。
教学过程：一、谈话导入：校园是我们学习和活动的场所，校园里的“花草树木”在给我们带来生命力的同时，也给我们带来了美的享受。
那么你知道我们学校有哪些花草树木吗？它们各有什么特点？花草树木与我们的生活有什么关系？你身边存在着哪些破坏绿化的现象？对于学校的绿化你有更好的建议吗？二、明确活动主题：就以上这些问题，小组开展讨论，提出你们自己的活动主题，然后与老师和同学协商，组成你们的活动小组，明确小组的活动主题附：参考活动主题：1、校园绿化知多少：（1）调查树木的名称和数量。
（校园里的树木到底有哪些，有多少很多学生还不清楚）（2）调查花的种类和栽种地点。
（让所有的学生的都能认识这些美丽的花，了解各种花的种类，并记录下来）（3）测量校园草坪的长和宽，算出面积。
（算算校园内的草坪面积有多大）调查方式：实地考察，询问校工，采访校长等。
2、花草树木与我们学习生活的密切联系：（1）调查校园里花草树木的用途。
（2）调查花草树木对环境的保护作用。
（3）调查了解“花草树木是人类的朋友”的含义。
调查方式：通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。
幼儿园环境教育活动记录：绿色校园,美丽家园
幼儿园环境教育活动记录：绿色校园，美丽家园一、引言作为幼儿园教育的一部分，环境教育活动在培养孩子们的环保意识和责任感方面起着至关重要的作用。
在今天的文章中，我们将探讨幼儿园环境教育活动的主题：绿色校园，美丽家园。
我们将以从简到繁、由浅入深的方式，深入讨论这一主题，以便我们能更深入地理解在幼儿园中开展环境教育的重要性及方法。
二、幼儿园环境教育活动的重要性幼儿园是孩子们成长的重要阶段，环境教育活动对于培养孩子们的环保意识和责任感至关重要。
通过教育活动，可以让孩子们从小树立绿色环保的观念，以及对环境的珍惜和保护。
环境教育活动还可以帮助孩子们学会与他人合作，培养他们的创造力和责任感，为他们未来的成长奠定良好的基础。
三、环境教育活动的具体内容和方法1. 室内主题活动在室内环境中，可以通过画画、手工、游戏等形式，让孩子们初步了解环保的概念。
可以组织孩子们一起画美丽的大自然，或者手工制作可回收利用的手工品，从而潜移默化地培养起他们的环保意识。
2. 室外主题活动在室外环境中，可以开展一些观察大自然的活动，如观察植物、动物、天空等，并结合具体的教学内容，让孩子们了解自然的美丽和宝贵。
可以组织孩子们参与一些环境保护的实际行动，如垃圾分类、植树造林等活动，让他们在实践中感受到环保的重要性。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园的环境教育活动是非常重要的。
通过这些活动，可以为孩子们提供一个更好的成长环境，让他们从小学会珍惜和保护环境。
与此这些活动也能够促进孩子们的全面发展，培养他们的责任感和创造力。
我非常支持幼儿园开展环境教育活动，并希望能够看到更多的幼儿园加入到这一行列中来。
五、总结与回顾通过本文的深度探讨，我们深入了解了幼儿园环境教育活动的重要性以及具体方法。
从室内到室外，从简单到复杂，这些活动能够帮助孩子们树立环保意识，培养责任感。
与此这些活动也为孩子们的个性发展提供了良好的评台。
幼儿园环境教育活动是非常宝贵的，我们应该重视和支持这一项工作。
绿色校园我的家
绿色校园我的家
绿色校园，是我们每个人的家。
作为学生，我们要有责任意识，保护学校环境。
在这里，我将向大家介绍几种绿色校园的做法。
学校门口的护栏上，绑着许多花草植物，有黄色的栀子花，红色的玫瑰花，还有白色的康乃馨。
虽然这些花并不过多，但已能够带来很多改变。
首先，美了校园环境，让我们在走进学校时能够感受到春的气息；其次，还能够吸收污浊的空气成分，释放出新鲜的氧气，以此清新空气，利于我们的身体健康；最后，更能够起到保持空气湿度的作用。
学校内部的一个绿色组织，负责在学校内进行绿化工程。
他们组织的一项即是“种树”。
每年春季，绿色组织会为教学楼、办公楼周围的环境种植树木。
尽管说种植的树木还未长成，但却已经能够给我们带来一片绿色。
绿色就是生命，它能够净化空气，还能够缓和紧张情绪，减少学生压力，使我们进入一个良好的学习状态。
学校饮水循环使用也是一项让我们深受关注的项目。
为了节约用水成本，学校我们都建立了饮水机循环使用机制：当你喝完水后，务必重拾瓶子，并将其送到饮水机的回收箱中。
这样，饮水机会对水瓶进行清洗，同时，也能大大减少未来用水量。
最后，学校还有自然漆。
学校的教室已经使用相对实用与环保的涂料，一方面可以大幅减少有毒化学物质对学生的伤害，另一方面，打开教室的窗户，新鲜的空气会一直在教室里流通，为学生们提供一个健康的学习环境。
绿色校园是我们家。
我们应该做好绿色环保的事情，帮助学校营造更加美好的成长环境，为未来的全球生态做出应有的贡献。
绿色校园我的家
绿色校园我的家——环境教育实践案例【来源】：仙桃市文明网【时间】2010-5-21 【作者】：wm_admin 【浏览次数】2412仙桃市实验小学新一轮的基础教育课程改革，将“环境教育”正式纳入中小学课程，使我们深深认识到环境教育在基础教育中的重要性。
我们必须在孩子们心中播散绿色的种子。
但是长期以来，学校的环境教育注重了环境知识的传授，而忽略了相应的价值观与技能的培养，在培养未来公民正确的环境伦理和社会责任感，以及解决问题的能力方面尤显薄弱，学生攀爬树枝、踩踏绿地、乱扔垃圾等现象时有发生。
绿色的种子怎么播散才能生根发芽呢？我校结合实际情况开展了一系列“环境教育”综合实践活动。
通过各项活动的开展，逐步形成了“认知——体验——实践—习惯”的环境教育模式。
另外，我们还将“环境教育”渗透于校园建设的方方面面，既带动了学校的各项工作，提升了学校的办学品位，也产生了较好的社会影响，我校成功组织的“环境教育”系列实践活动受到上级领导和社会各界人士的好评。
为了将“环境教育”落到实处，我校一开始便从小处、细处入手，运用“阳光教育”理论，脚踏实地，从小事做起，围绕“绿色校园我的家”这一主题一步一个脚印的开展了“与绿色同行”环保宣传活动、“以举手之劳，净化美丽家园”实践活动、“校园一周不打扫”实践活动、“废品回收献爱心”节能活动等四大绿色主题教育活动。
我们始终确立一个理念：绿色出自手中，绿色永留心中；加强两个促进：促进学生环保意识的提高，促进学校校园环境卫生的改变；坚持三项结合：与校本课程开发结合、与少先队教育活动结合、与社区家庭结合。
我们通过召开家长会、班主任老师会、少先队干部会发动更多的人参与到学校实施“环境教育”的活动中来，确立了以班主任为第一责任人、少先队干部为监督岗、家长为协管员的教育网络，让“环境教育”的理念深入到每一个人心中，为活动的顺利开展奠定了基础。
一、加强环保宣传提高学生认知“我想有个家，我想有个家，我想有个家……家！在哪儿呢？？？”这是某电视台〈〈公益〉〉栏目中播出的动画片，一对无家可归的可怜小鸟所说的一句话。
绿色校园我的家演讲稿学生
绿色校园我的家演讲稿学生尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我是一名普通的学生，今天我非常荣幸站在这里，向大家分享我对绿色校园的理解和体验。
绿色校园就像是我的家，我热爱她、呵护她，并希望能够与大家共同营造出一个舒适、美丽的学习环境。
绿色校园是我们共同的家，不仅仅指的是学校的环境，还包括我们校园内的一切生态系统和生活方式。
绿色校园是一个努力保护和改善环境的地方，它能给我们提供一个良好的学习和成长环境，提高我们的生活质量。
首先，我们要关注校园环境的保护和改善。
绿色校园不仅仅是绿色的草坪和植物，还包括我们的空气、水质和土壤。
在我们的生活中，应该要注意节约用水、节约用电、减少垃圾等。
我们应该积极参与到垃圾分类、节能减排等环保活动中去，为改善校园环境做出自己的贡献。
其次，我们要倡导可持续发展的生活方式。
我们要弘扬绿色概念，提倡低碳出行、绿色饮食、绿色消费等。
每个人都可以从小事做起，例如使用环保袋、骑自行车上下学、减少食物浪费等。
我们要教育自己和身边的人养成良好的生活习惯，保护环境，减少资源的浪费，为可持续发展贡献自己的力量。
最后，我们要建立一个良好的学习氛围。
绿色校园不仅仅是物质层面的环境，更重要的是精神层面的环境。
我们要树立正确的学习态度，积极进取，勤奋学习。
我们要注重素质教育，培养学生的环保意识和创新精神。
同时，我们要加强与家庭和社会的联系，形成多方合作、共同进步的局面。
在绿色校园中，每个人都要有爱心，保护好自己的家园。
同学们，让我们一起行动起来，通过自己的努力，让我们的绿色校园变得更加美丽和宜居。
愿我们的校园充满生机，充满希望，让我们的学习和成长之路更加美好！谢谢大家！。
四年级上综合实践全册教案
四年级上册综合实践全册教案活动一：人与环境类---------绿色校园我的家一、活动内容：《绿色的校园——我的家》二、活动对象：小学四年级学生。
三、活动背景：校园是我们活动学习的场所，校园里的“花草树木”给我们带来了生命力，也给我们带来了美的享受。
但是在我校园里发现个别同学有不爱护花草树木的现象，于是学校就在晨会上进行教育，可下课时还是发现有个别学生在追赶的时候，又闯进了花圃中。
看到这种现象。
我便想，用什么方法可以让学生自觉地从心底里去爱护花草呢？于是我就联想到了综合实践活动课程中的《绿色的校园——我的家》这一主题，让学生通过一系列的主题活动，来认识校园的花草树木，让孩子们都来关心了解爱护校园里的绿色植物。
四、活动目标：１、情感目标：（１）热爱我们的绿色校园。
（２）、增强学生的环保意识，让学生在实践中感受对自然的关爱和强烈的社会责任感。
２、能力目标：（１）让学生以小主人的身份进行校园绿化设计。
（２）培养学生收集处理资料和信息的能力。
（３）组织学生提出一个自己感兴趣的活动主题，并且把相关的主题归类、整理。
学会自行分组。
（４）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
３、知识目标：（１）让学生了解校园内花草树木的种类和数量及各自的特征和作用。
（２）理解花草树木与我们学习生活的密切联系。
（3）为校园的爱绿护率献计献策。
五、活动计划：围绕《绿色的校园——我的家》这一主题在校园内进行调查。
１、初定调查时间：二周２、调查内容：（１）调查树木的名称和数量（２）调查花的种类和摆放地点。
（3）测量草坪的长、宽和面积。
计算出全校学生的人均绿化面积。
（4）调查绿色植物对我们学习生活的密切联系。
（5）调查校园内破坏绿色植物的现象。
３、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，网络查询、询问自然老师，访问校长，自主选择调查对象进行调查。
４、活动成果形式：图画、手抄报、叶贴画等，学生谈经历体验，心得体会。
六、活动准备：１、收集整理与花草树木有关的资料。
美丽校园我的家活动概况
美丽校园我的家活动概况第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！今天我来跟你们讲讲咱们学校那个超棒的“美丽校园我的家”活动。
你知道吗？活动一开始，那场面简直热闹得不行！大家都兴致勃勃地参与进来，整个校园就像一个欢乐的大派对。
先说那个校园清洁行动吧。
同学们拿着扫帚、抹布，像一群小战士一样，把教室、走廊还有操场打扫得干干净净。
就连角落里的那些小灰尘都被我们“揪”了出来，感觉空气都变得清新了好多呢！还有校园的绿化活动。
大家一起挖坑、种苗、浇水，看着那些小树苗在我们手里一点点长大，心里那叫一个美呀！说不定以后它们会长成参天大树，为我们遮风挡雨。
还有创意装饰比赛，那可真是高手如云！同学们发挥自己的想象力，把教室装扮得五彩斑斓的。
有的班级弄了个照片墙，挂满了大家的笑脸；有的班级在窗户上贴了漂亮的窗花，阳光一照，那叫一个绚丽。
对了对了，还有征文比赛。
大家把对校园的爱都写进了文章里，字里行间满满的都是温暖和感动。
这次活动啊，让咱们的校园变得更加美丽、温馨，就像一个真正的家一样。
真希望以后能有更多这样好玩的活动！第二篇宝子们，来听我唠唠咱们学校的“美丽校园我的家”活动哟！这活动一开始，全校都沸腾啦！老师和同学们那叫一个积极。
先说说画画比赛吧，那一幅幅作品真是惊艳到我了！有画校园风景的，那细腻的笔触，把校园的一草一木都画得栩栩如生；还有画同学们一起玩耍的，看着画里的笑脸，感觉快乐都要溢出来了。
还有手工制作环节，大家用废旧物品做出了各种有趣的小玩意儿。
有用饮料瓶做的花瓶，插上花可漂亮啦；有用旧纸盒做的小房子，精致得很呢！文化墙的布置也特别棒！大家把自己喜欢的诗词、名言警句都贴了上去，每次路过都能学到新知识。
而且啊，活动中大家互相帮忙，一起为了让校园更美丽而努力。
有的同学帮着个子矮的擦黑板，有的同学一起搬重物，那种团结的氛围，真的让人心里暖暖的。
通过这次活动，咱们不仅让校园变得美美的，还增进了同学之间的感情。
这校园可不就是咱们的家嘛，充满了爱和欢乐！以后回忆起来，肯定都是满满的美好呢！。
社会活动关爱环境共建绿色校园的社会活动方案
社会活动关爱环境共建绿色校园的社会活动方案社会活动：关爱环境，共建绿色校园的社会活动方案背景与目标：如今，环境保护已经成为全球社会共同关注的话题。
作为未来的希望，学生们应该发扬环保意识，积极参与保护环境的行动。
为了营造一个绿色、可持续的校园环境，我们制定了以下社会活动方案。
一、校园绿化行动1. 行动目标通过植树、修剪花草等活动，提高学生对环境保护和绿化美化的意识，美化校园环境，创造良好的学习氛围。
2. 行动内容(1) 开展植树行动，邀请学生和家长一起参与，通过亲手培育树苗，让他们了解植树的重要性。
(2) 组织修剪花草活动，邀请学生参与，培养他们对花卉植物的热爱和保护意识。
(3) 举办花卉展览，展示学生们精心培育的花草，增加他们的成就感和对环境美化的自豪感。
二、废品回收与再利用活动1. 行动目标通过开展废品回收与再利用活动，引导学生们降低浪费，培养对资源的节约和回收再利用的意识，推广绿色生活方式。
2. 行动内容(1) 设立废品回收箱，分类收集纸张、塑料、玻璃等废品，并组织学生进行废品分类投放。
(2) 开展废品再利用工作坊，邀请专业人员为学生们讲解废品再利用的方法和技巧，激发他们的创造力和环保意识。
(3) 举办废品创意设计大赛，鼓励学生们利用废品创作艺术品或实用品，提高废品再利用的重要性。
三、节能减排宣传活动1. 行动目标通过宣传节能减排的知识，提高学生们的节能意识，减少能源浪费，为环境保护贡献力量。
2. 行动内容(1) 开展节能知识讲座，邀请能源专家为学生讲解节能减排的重要性和方法。
(2) 举办低碳生活宣传活动，组织学生们制作海报、手抄报等，宣传节能减排的理念和具体行动。
(3) 开展能源消耗统计活动，鼓励学生们记录家庭每月的能源消耗情况，并进行比较分析，引导他们节约能源。
总结：通过以上社会活动方案，我们旨在引导学生们积极参与环保行动，树立绿色意识，共同创造一个美丽、宜居的校园环境。
希望通过这些活动，学生们能够深刻认识到环保的重要性，并在日常生活中践行环保理念，共同努力，为建设一个绿色、可持续的社会做出贡献。
保护地球家园,建设绿色校园——绿色校园美丽人生主题班会教案
保护地球家园，建设绿色校园——绿色校园美丽人生主题班会教案随着工业化和城市化进程的加速，人类对自然环境的影响也越来越大，全球气候变化、生态破坏、水源污染等环境问题已经成为全球共同关注的焦点问题。
当前，环境问题愈加严峻，让我们更加深刻地意识到，保护地球家园已经成为我们每个人的责任。
在这样的背景下，建设绿色校园已经成为学校家园建设的一项重要任务，同时也是每个学生应该做的责任。
本次班会的主题是“保护地球家园，建设绿色校园，绿色校园美丽人生”。
一、主题班会目标通过本次主题班会的开展，争取达成以下目标:1.引导学生关注环境问题，提高保护地球家园的意识。
2.了解和认识绿色校园建设的意义和发展趋势，进一步推进学校绿色节能环保工作。
3.加强学生环保意识的培养，倡导绿色生活方式，提高学生保护环境的主动性和积极性。
4.探讨孩子们在未来的生活中如何在环保方面发挥积极作用，争取青少年成为带头人，推动绿色环保事业发展。
二、班会流程（一）主持人开场白主持人：“大家好，欢迎各位同学和老师来参加我们的班会。
今天我们的主题是保护地球家园，建设绿色校园，绿色校园美丽人生。
环境问题已经影响到全世界人民的生存和发展，如何保护环境已经成为人类共同的责任。
我们的班会今天就围绕这一主题展开，希望同学们能够关注环境，保护地球家园。
”（二）环保小故事主持人：“在我们身边，总有这样一些人和事，他们或许小小一笔，或许却是在点滴之中，将环保推到了一个新的高度。
现在，我们邀请几位同学分享一下身边的环保小故事。
”（三）绿色校园行动主持人：“绿色校园行动是推动绿色校园建设的一个重要组成部分，下面让我们一起来了解学校的绿色校园行动，并听听同学们对绿色校园建设的建议。
”（四）绿色食堂主持人：“作为学生，最常接触到的环保问题之一就是绿色食堂了。
绿色食堂是指节约粮食资源、提高食用安全、减少碳排放量等方面开展的绿色餐饮，下面请我们的同学来分享一下绿色食堂的情况。
”（五）珍惜每一滴水主持人：“水是生命之源，珍惜每一滴水也是我们应该做的一件事。
我爱我“家”——校园环保行
我爱我“家”——校园环保行一、活动主题：我爱我“家”——校园环保行二、年级：七年级三、主题背景：学校是师生们共同生活的FAMELY，爱护校园环境人人有责。
生活在校园里的每个人应具备以爱护校园环境为荣，以破坏校园环境为耻的优秀品质。
爱护校园环境表现在自觉爱护学校公物、节约使用有限资源、低碳环保等方面。
学生从小养成爱护学校集体环境的思想品质，长大后就会自觉珍爱家乡的一草一木，更会热爱祖国的山山水水。
在教师的积极引导下，激发了学生参与和探究的热情，师生共同确立了《我爱我“家”——校园环保行》综合实践活动主题。
活动中通过学生调查、研究校园生活案例，发现校园中存在的破坏校园环境的现象或爱护校园环境的行为，能针对校园环境存在的问题积极探究、出谋划策，从学生视角建议学校规范学校校园环境建设的意见和方法，消灭破坏校园环境的不良现象；学生自发、积极主动爱护校园环境，保护学校的公共设施，节约使用有限资源，低碳环保，师生共同打造优美、整洁、身心愉悦的校园环境。
每一位学生在亲身实践中不仅养成爱护学校环境的思想品质，同时在实践活动中开阔了视野，调查、研究、沟通、交际、分析问题解决问题的能力得到了锻炼和提高，提升了学生的综合素养。
相信同学们在综合实践活动这片沃土的滋养下，成长为新一代拥有优良道德品质的合格公民，成长为具有较强实践能力和创新意识的国家优秀建设者。
四、活动目标：1、提高学生对校园环境保护的关注，让学生从小树立保护环境意识；帮助学生养成爱护环境的优秀品质。
2、培养学生观察研究、创新发展和与人协作等多方面的能力。
活动中学生发现校园环境被破坏的现象及出现的相关问题，学生群策群力，为学校校园环境建设提出合理化、可行性建议和办法，完善校园环境建设，提高学生的校园环境保护意识。
3、学生在活动中学会交往与合作，学会与人交流，培养学生的综合素养，促进学生个性的健康发展。
五、活动设计：本课题研究的目的有两个，一方面通过学生亲自调查研究学校校园环境状况，培养学生社会实践能力：另一方面在调查实践活动中，以实际行动爱护学校环境卫生，能自发、自觉爱护校园环境意识，养成爱护校园环境思想品质，做一个品学兼优、道德素质优良的好学生。
综合实践活动教学设计——绿色生态校园——我的家
综合实践活动教学设计绿色生态校园——我的家适用年级：八年级一、活动主题的确定：根据我校生态建设的实际情况，让学生利用课余时间，积极投身到基地建设中来，让他们在自主选择、亲身经历的过程中去体验和感受生活，进而热爱生活，热爱自己的校园。
发展他们的实践能力和创新能力。
带着这样的出发点，本次活动把主题确立为《绿色生态校园——我的家》。
在设计时注重让学生自觉主动地去学习、去探索、去实践、去体验，以此激发他们珍惜校园里的一草一木，热爱生活其中的美丽校园，并能提高学生自身的综合实践能力。
二、活动背景：现在的中学生，大多数是独生子女，普遍存在动手能力差的问题。
对生活中一些常识缺乏了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。
学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。
我校更有着自己的独特之处——绿色生态校园。
我们根据八年级学生的特点，在设计时注重让学生自觉主动地去学习、去探索、去实践、去体验，以此激发他们珍惜校园里的一草一木，热爱生活在其中的美丽校园，意在提高学生自身的综合实践能力。
通过实地考察，把学生的目光从课堂引向实践，鼓励孩子们带着自己的疑惑通过实地劳动、探究、调查来了解生态校园建设的形成过程，自然而然地启发了学生积极向上的美好情感，从而激发他们热爱生活，热爱劳动。
三、活动目标：1、知识与技能：（1）学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
（2）通过活动使学生了解学校种植养殖供应的绿色原材料；（3）了解多功能生态厕所的使用及功用。
2、过程与方法：（1）利用课余时间带学生到菜园、里，通过观察、亲身体验等途径让学生了解蔬菜的种植过程，培养学生的劳动能力。
（2）通过小组合作查阅、搜集、探究，交流等活动，使学生对沼气的用途有个全面的了解，从而对多功能厕所有所认识，在这个过程中逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力。
绿色校园──我的家【七年级作文】_1
绿色校园──我的家【七年级作文】绿色校园──我的家甘肃省金昌市第二中学七年级石梦迪绿是大自然的本色，绿是我们心灵的颜色。
它是一股暖意、一股生命的活力和一种难以言喻的舒畅感。
置身在绿的校园中，我们的心灵受到滋养，我感到青春焕发的光芒。
绿色校园是我成长的家。
校园的景色是绿的。
清晨，校园两旁的柳树微微飘动，纤细的柳枝像一根根绿色的丝带，轻盈又美丽。
晨风捎带着花香拂面而来，草叶上、花芯上仿佛有星星在闪烁，那是昨夜的露珠。
晨风仿佛是香的，令人陶醉。
露珠好似美酒，闻着也让人沉醉；下午夕阳的余晖照在校园里，像披了一层金纱，伴着学生离开的背影，是多么的和谐美好呀。
看着这景色我感到了绿给心灵的震动。
不仅仅是校园的景色绿，校园的生活也是“绿”的、美好的。
早晨，伴着鸟儿清脆的叫声，一阵阵朗读声仿佛是一首美妙的乐曲，同学们穿着整洁的校装，坐在明亮的教室里，手捧书本，有声有色的读着，是多么美的事情。
随着下课铃声的响起，校园就此变得热闹起来。
跳皮筋、打沙包、朋友之间的聊天，讲讲昨天看的那部电视剧……笑声如糖果一般甜，整个校园都洋溢着欢乐；下午，课余的４０分钟更是热闹。
在操场上，体育部的同学在练习踢足球，那飞跃的足球，在空中停留一会儿就落下来，只见那精彩的一射球像是被施了魔咒一般飞进球门，真是精彩。
教室里同学们聚在一起商量难题。
自己绞尽脑汁度没有做出的题，通过合作却做出来了再难的题也变得轻而易举，让我们感受到了胜利的喜悦。
青春的跃动正是绿色的跃动，充满了活力。
更重要的是校园的行为’绿”.我看到有人弯腰去捡垃圾，他们的表情并不是烦感、讨厌，而是轻松，把捡垃圾当做一件有趣的事去完成，看到那一张张满脸轻松的面孔，我仿佛看到了那缓缓流淌在我们之间的绿色。
与其说绿色充满了我的眼，不如说绿色在我们心间。
校园是“绿色的天堂”，是我们健康成长的“家”，让我们为拥有这个“家”欢呼吧！。
绿色校园我的家
绿色校园我的家----方集镇中心小学努力创建花园式学校方集镇中心小学校园占地面积14670平方米，绿地面积占校园总面积的25%以上。
学校共有10个教学班， 528名学生和30名教职工。
近年来，学校以环境教育为抓手，以课堂教学为阵地，以开展活动为依托，以创建绿色学校为目标，充分利用学校现有的教育资源，发挥环境教育熏陶、潜移默化的作用，让学生在绿化、美化、净化的氛围中确立科学的人生观、价值观、世界观，同时也有力的促进了学校的各项工作。
一、领导重视，精心规划，着力构建绿色校园。
自2016年学校均衡发展工作开展以来，上级领导一直把校园环境建设当作一项重点工作来抓，始终以“学校要发展，绿化当先行”的理念来教育和引导全校师生，在全校师生中树立植绿护绿的可持续发展意识、环境价值观和环保意识，大力倡导师生从身边做起，从自己做起，从小事做起，影响和教育学生增强爱绿、护绿、培绿的意识。
为加强创绿工作，学校建立健全了以校长为组长，以政教处等部门主任为成员的“创建绿色学校领导小组”，创绿领导小组从宏观上统筹规划、强化责任、狠抓落实，在人力、物力、财力等几方面不断加大投资。
短短二年里先后投入资金10多万元用于环境绿化。
栽植各类风景树200余棵.绿色园圃5个，。
经过不断努力，我校可绿化地达到了100％。
使绿色、洁净、幽雅、舒适、和谐的校园更加环境宜人。
二、落实措施，完善制度，确保创绿工作经常化。
为使创绿工作经常化，我校组织全体师生认真学习《“绿色学校”考评标准》，保证了创绿工作扎实有效地开展。
学校建立了一套较为完善的创绿工作规章制度，如《环保检查评比制度》、《值周检查制度》、《绿化管理细则》、《环境与健康工作制度》等。
全校师生创建绿色学校的自觉性已初步形成，全校植绿护绿培绿行动蔚然成风。
校园洁净，无乱丢乱扔现象；教室整洁，无乱摆乱放现象；无购买零食现象，无食品卫生事故发生。
三、以课堂为主阵地，寓环保教育于教学之中。
各学科均将环境教育列入了教学工作计划，各学科教师在课堂教学中，有机地渗透环境教育，学校重视环保培训工作，制订了切实可行的培训计划，学校不定期在全校师生中进行“环境意识测验”、“环保问题问卷调查”和“环保知识竞赛”等活动。
“绿色校园，我的家”主题班会
“绿色校园，我的家”主题班会一、活动目的1、为了实现绿色的梦想活动目的：让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校．通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然．2、培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
二、活动重点：1、让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性．2、通过学生观看讨论了解环境保护的重要性，争做环保小卫士。
二、活动准备1、每人写一篇有关保护校园环境的日记。
2、在校园内走一圈，认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。
3、小品《一张餐巾纸》由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。
三、活动过程（一）、创设意境，导入主题。
1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。
在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。
这些问题已引起了全人类的关注。
校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍一下。
（二）、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。
1、师：前几天老师要求同学们注意观察校园的各种场所，找出值得注意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇日记，同学们做了吗？请交流一下。
2、全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学交流，讨论(读观察日记)，组长记录整理。
3、五个组长将记录材料在班会上宣读。
（三）、由学生演小品《一张餐巾纸》：1、由卫生委员随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶．2、学生自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，讨论我们如何保护环境3、教师小结：通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。
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四年级数活动导学案
主备人郝宗玲执教者授课时间
第一单元教学计划
四年级综合实践活动导学案
主备人郝宗玲执教者授课时间
四年级综合实践活动导学案
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四年级综合实践活动导学案
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四年级综合实践活动导学案
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第四课时评价活动
教学目标：
通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力。
教学重点：
通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力。
教学难点：
通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力。
教学准备：
学习资料、学习用表
教学过程：
填写评价表：（见下页）
综合实践活动主题评价表组长姓名：小组成员：
11。