九年级历史上册教案设计：早期殖民掠夺

九年级历史上册教案设计：早期殖民掠夺
光有学问是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。

下面是为您推举九年级历史上册教案设计：早期殖民掠夺。

一、教学目标
了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动、英国的殖民扩展、"三角贸易'以及荷、法、英殖民争霸的基本史实。

通过本课的学习，能正确理解"三角贸易'的实质以及"日不落帝国'的形成过程。

欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺
教学重难点
重点：殖民掠夺的根本缘由；早期殖民掠夺的基本史实
难点：殖民掠夺的影响
二、教学过程
〔一〕情景导入生成问题
新航路开发后，世界开始连为一个整体。

美洲大陆的发觉和环球航行的胜利打开了欧洲人的眼界。

自16世纪开始，他们涌向亚洲、非洲和美洲。

他们的到来会给这些地区带来什么样的命运呢?
〔二〕合作探究生成能力
探究一葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
最早进行殖民的国家是哪些?为什么呢?它们分别侵占了哪些殖民地?
探究二英国的殖民扩张
1.英国是怎样成为海上霸主的呢?
2.表达罪恶的"三角贸易' 的缘由、过程及影响。

①缘由：新航路开发以后，欧洲殖民者开始进行殖民扩张和殖民掠夺；美洲印第安人惨遭屠杀和奴役，人数锐减，无法为种植园提供大量的劳动力〔根本缘由〕；欧洲一些人看到从非洲贩卖黑人到美洲有利可图〔直接缘由〕。

探究三荷、法、英殖民争霸
1."海上马车夫'指的是哪个国家?为什么会这样称呼它?它侵占了哪些殖民地?
2.17世纪下半叶，法国侵占了哪些殖民地?
3.简述"日不落帝国'的形成。

4.简述欧洲殖民掠夺的影响。

5.有人说欧洲殖民者对殖民地侵略是一种罪恶，也有人说这种侵略客观上有利于历史的进展。

那么，我们怎么认为上述观点。

双重作用，理由：单纯的否认或确定，从肯定程度上讲都是片面的。

我们既不能否认殖民侵略给人民带来的困苦和仇恨，它造成了当地的贫困和落后；也不能否认殖民侵略从客观上带来的进步和文明，它传播了先进的生产方式，对落后地区的政治产生
了深远的影响，从而促进了当地封建制度的解体，推动了当地的资本主义进展。

〔三〕、课堂小结：
欧洲殖民国家的殖民活动具有双重作用：殖民侵略给人民带来的困苦和仇恨，它造成了当地的贫困和落后；也不能否认殖民侵略从客观上带来的进步和文明，它传播了先进的生产方式，对落后地区的政治产生了深远的影响，从而促进了当地封建制度的解体，推动了当地的资本主义进展。

三、板书设计
第16课早期殖民掠夺
一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
1、根本缘由：
2、葡萄牙和西班牙的殖民掠夺：
3、殖民者对拉丁美洲的殖民统治
二、英国的殖民扩张
1、.英国成为海上霸主
2、三角贸易
三、荷、法、英殖民争霸
1、荷兰：
2、法国
3、英国
教学反思。