江苏版二年级数学上册教学授课集体备课课件(第2单元)

（教材P13想想做做3）
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
今天我认识了多边形。
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
一个图形是由几条边围成的，这 个图形就是几边形。
板书设计
多边形的认识
四边形
五边形
六边形
课后作业
作业：教材P14第4、5题。
2单元 平行四边形的初步认识
苏教版数学二年级上册
2单元 平行四边形的初步认识 苏教版数学二年级上册
情境导入
同学们见过这种图案吗？这是我 国古代建筑上一种常见的窗格图案。
探索新知
这个图案是由许多图形 组成的，你能从中找出边数 相同的图形吗？
我找出的图形都有3条边，是三角形。
我找出的图形都有4条边。
我找出的图形都有5条边。
像这样有4条边的图形是四边形。
2.在右边的图形中，你能找出几个四边形？ （教材P14第5题）
3.用一张长方形纸依次折一折。
五
六
六
四
五
六
六
四
你还能继续折吗？每次 折出的是几边形？先折 一折，再和同学交流。
4.把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？
2
3
4
5. 画一条线，把下面的图形都分成两个四边形。
课后作业
作业：教材P14第4、5题。
识
边形
由几条边围成的封闭图 形，就是几边形。
平行四边形是特殊的四边形。
问题解决
考点一 认识四边形、五边形、六边形。
1.数数下面的图形各有几条边，照样子写一写，再填表。
5
4
5
4
4
6
4
5
4
3
2
认识多边形的方法：一个 图形是由几条边围成的，这个 图形就是几边形。
考点二 认识平行四边形 2. 把平行四边形涂上颜色。
（ 9 ）个
（ 6 ）个
课堂练习 1.剪两个完全一样的三角形，再用它们拼成平 行四边形。 （教材P16第3题）
你能想出不同的拼法吗？
2.下面围出的是平行四边形吗？怎样改，能变 成平行四边形吗？ （教材P17第4题）
2.下面围出的是平行四边形吗？怎样改，能变 成平行四边形吗？ （教材P17第4题）
新知应用
（教材P13想想做做1）
1. 在四边形下面的（ ）里画“ √ ”。
（√） （√） （ ） （√）
2.钉子板上围出的各是什么图形？你能围出四边形、 五边形和六边形吗？（教材P13想想做做2）
四边形 五边形 六边形
3. 数数下面的图形各有几条边，照样子写一写，再填表。
5
4
5
4
4
6
4
5
四边形 五边形 六边形 （ 4 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个
拓展提升 1.用小棒分别搭一搭四边形、五边形、六边形。
2.用纸折一折，剪一剪，折出 或剪出认识的多边形。
课堂练习 1.(1)你能把一张四边形纸剪成两P14第4题）
1.（2）在一张正方形纸上剪下一个三角形，剩下 的部分是什么图形？
五边形
四边形
三角形
2单元 平行四边形的初步认识 苏教版数学二年级上册
情境导入
同学们在生活中见 过这样的四边形吗？
探索新知
这些四边形比较规则，谁上 前面来指一指，描一描这些四边 形。
你能用两块完全一样的三角 尺拼出这样的四边形吗？
你能用两块完全一样的三角 尺拼出这样的四边形吗？
像这样的四边形是平行四边形。
归纳总结：
用8根同样的小棒能 摆出平行四边形吗？
5.照样子用4根木条钉一个长方形框，再拉一拉， 你有什么发现？ （教材P13想想做做5）
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
今天我认识了平行四边形。
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
我能用两个完全相同的三角 尺拼出平行四边形。
板书设计
平行四边形的认识
长方形和正方形 都是几边形？
长方形和正方 形都是四边形。
下面的图形各有几条边？ 是几边形呢？
这两个图形各有5 条边，是五边形。
这两个图形各有6条 边，是六边形。
观察无论是几边形，边有什么特征？
它们每条边的 特征都是直的。
归纳总结：
认识多边形的方法：一个图形是由几 条边围成的，这个图形就是几边形。
3.折一折，剪一剪，拼一拼。 （教材P17第5题）
4.用下面的3个图形能拼成不同的平行四边形 吗？试着拼一拼。（教材P17第6题）
4.用下面的3个图形能拼成不同的平行四边形 吗？试着拼一拼。（教材P17第6题）
4.用下面的3个图形能拼成不同的平行四边形 吗？试着拼一拼。（教材P17第6题）
课后作业
复习巩固
知识点 认识多边形
1．下面的图形各有几条边？是几边形？
( 4 )条边 ( 四 )边形 ( 5 )条边 ( 五 )边形
复习巩固
知识点 认识多边形
1．下面的图形各有几条边？是几边形？
( 6 )条边 ( 六 )边形 ( 5 )条边 ( 五 )边形
认识多边形的方法：一个图形是 由几条边围成的，这个图形就是几边 形。
作业：教材P17第4、5、6题。
2单元 100以内的加法和减法（三）
苏教版数学二年级上册
学习目标
1.通过观察、操作、比较和交流，初 步认识四边形、五边形、六边形，以 及平行四边形在日常生活中的应用。
学习目标
2.在折、剪、拼等活动中，初步体会相关平面 图形之间的联系，发展初步的空间观念。
学习目标
像上面这样的四边形是平 行四边形。
新知应用
（教材P15想想做做1）
1. 把平行四边形涂上颜色。
2. 在钉子板上围出两个不同的平行四边形。
（教材P15想想做做2）
3. 你能在下面的图形中找到平行四边形吗？
（教材P15想想做做3）
4. 你能用6根同样长的小棒摆出平行四边形吗？
（教材P15想想做做4）
3.在认识图形的过程中，进一步产生对数 学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴 合作、交流的意识。
学习重难点
1.认识四边形，五边形，六边形； 认识图形之间的关系。（重点）
学习重难点
2.培养动手操作能力和创新意识，发展 空间观念。(难点)
知识点汇总
平 认识四边形、
行 五边形、六
四 边
边形
形
的
初
步
认 认识平行四
像上面这样的四边形是平行四边形。
课后作业
作业：教材P15第1~5题。
2单元 平行四边形的初步认识
苏教版数学二年级上册
复习巩固
知识点 认识平行四边形
1．下面的图形中，是平行四边形的有（ ③ ④ ）。
①
②
③
④
⑤
平行四边形的上下两条边相等， 左右两条边也相等。
拓展提升 2.数一数，下图中有多少个平行四边形。