大班20进加法教案

大班20进加法教案

教案标题：大班20以内的加法教案

教学目标：

1. 学生能够理解和应用加法的概念。

2. 学生能够在20以内进行简单的加法计算。

3. 学生能够通过各种互动活动和游戏巩固所学的加法技能。

教学资源：

1. 数字卡片（1-20）

2. 加法表格

3. 游戏道具（如骰子、计数器等）

教学步骤：

引入活动：

1. 引导学生回顾之前学过的数字1-20，并确保他们对这些数字有基本的认识。

2. 通过展示数字卡片，让学生逐个读出数字，并在黑板上写下。

正式教学：

3. 引入加法的概念，简单地解释加法是将两个或多个数字相加得到一个总数的过程。

4. 通过示范和实际操作，教授学生如何进行20以内的加法计算。例如，通过展示2+3=5的示例，让学生理解加法运算的意义。

5. 使用加法表格，让学生通过填写空缺的数字来练习加法。初始阶段，可以使用较小的数字（如1-5），逐渐增加难度。

巩固活动：

6. 制作一个加法游戏，使用骰子和计数器。学生轮流掷骰子，然后根据骰子上

的数字，将计数器移动相应的步数。学生需要计算并说出当前位置的数字。例如，如果学生掷到了3，他们需要将计数器移动3步，并说出结果，如“2加3

等于5”。

7. 进行小组游戏，每个小组拥有一副数字卡片和加法表格。学生轮流选择两张

数字卡片，然后在加法表格上计算并填写结果。小组比赛谁先完成。

结束活动：

8. 回顾课堂所学的内容，让学生分享他们在加法活动中的收获和发现。

9. 分发练习册或工作纸，让学生完成一些类似的加法练习题，以巩固所学的知识。

评估方法：

1. 教师观察学生在课堂活动中的参与程度和理解能力。

2. 学生完成的练习册或工作纸。

拓展活动：

1. 引入进一步的加法概念，如进位加法（例如：12+8=20）。

2. 使用实际物品（如糖果或玩具）进行加法练习，让学生通过实际操作来理解

加法的概念。

注意事项：

1. 确保教学资源和游戏道具的充足性，以确保每个学生都能积极参与课堂活动。

2. 鼓励学生互相合作和交流，以促进他们的学习和理解能力的发展。