从校园人到企业人的转变

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课程目标
1 了解学校和企业的区别；
目标
观念转变；
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明白自己角色的转换，实现从校园 人到企业人的顺利转变；
思维转变； 角色转变；
心态转变；
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建立正面积极的态度，调整心态、 提升信心，增强敬业精神和责任感；
行为转变；
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提高适应能力，学会先适应后改 变的意识，快速融入企业环境；
5 学会如何在企业中学习与人际沟通；
李 委屈地申明。
老板又把小张叫来：“小张，你现在到集市上去一下，看看今天早上有 卖土豆的吗？” 小张也很快就从集市上回来了，他一口气向老板汇报说： “今天集市上只有一个农民卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。我 看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，于是顺便带回来一个让您 看看。”
小张边说边从提包里拿出土豆，“我想这么便宜的土豆一定可以挣钱， 根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。而且， 咱们202全1/8部/13买下还可以再适当优惠。所以，我把那个农民也带来了，他现在30 正在外面等您回话呢……”
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故事9：池塘长满荷叶的故事
池塘的角落，最初散落了一两片荷叶， 可是荷叶的数目每天以一倍的速度在增加， 只要30天，整个池塘就会长满荷叶。
那么，在第28天的时候，池塘的荷叶 应该是多少？
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3.1、从校园到企业我们需要那些转变？
----企业新员工面临的转变 1、从“人生理想”转向“职业理想”； 2、由“校园人”转向“职业人”； 3、从理论学习转向实际应用 ； 4、从散漫的校园生活转向紧张的工作状态； 5、从单纯的人际交往转向丰富的人际环境； 6、从浮躁转向理性； 7、从被呵护转向自立自强；
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案例思考7：买土豆的故事
小张和小李同时受雇于一家店铺，拿同样的薪水。一段时间后，小张青 云直上，小李却原地踏步。小李想不通，老板为何厚此薄彼？
老板于是说：“小李，你现在到集市上去一下，看看今天早上有卖土豆 的吗？”一会儿，小李回来汇报：“只有一个农民拉了一车土豆在卖。”
“有多少？”老板又问。小李没有问过，于是赶紧又跑到集上，然后回来 告诉老板：“一共40袋土豆。” “价格呢？” “您没有叫我打听价格。”小
6 学会经营自己，做好职业规划。
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课程内容
一、课程前言； 二、学校与企业的区别； 三、企业所需要毕业生具备素质与能力； 四、毕业生如何快速转变角色，适应企业环境； 五、课程小结。
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课程重点： 1、学校与企业的区别？ 2、如何转换角色？
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课程前言：
• 迈出美丽的校园，来到杭州这个 陌生的城市，接受人生新的洗礼与 考验。心中有无限憧憬，同时也有 一些感伤，对新工作的十分热情， 对陌生环境的一丝忧虑，这些都困 扰着即将步入企业的年轻人。不过， 只要大家保持积极心态，努力做事， 将会更快实现从学生到职业人的转 变。
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1.7、企业人才层别
人才“三力” 执行力 协调力 领导力
决策层
领导层
管理层
执行层
操作层
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股东/总裁/总经理
副总/总监 部门经理 班组长/主管 基层操作员工
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案例2：蜜蜂的故事
蜂王
蜂群中唯一的雌蜂，主司交配產卵，壽 命約2-4年。体型為工蜂3倍。
主要育幼、造巢、採收花蜜、花粉、掘 工蜂 風、保溫、防等工作亦為雌笙蜂，体型
我通知的30人+这30人每人通知的30人+我再次通知的15人+这15人每人 通知的15人 一共：30+30*30+15+15*15=1170
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2.1、 对于我们来说企业是什么场所？
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三文鱼的故事 三文鱼的故事flv.flv
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2.2、企业是：
1. 学习的场所； 2. 个性展现、能力发挥的场所； 3. 谋生的利益共同体； 4. 人际关系的场所； 5. 生活的场所； 6. 竞争的场所；
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一个人如果工作了 很长一段时间后，他 可以对别人说的还只 是你是什么学校毕业 的，我对这样的人 不感兴趣！
——松下幸之助
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1.9、新员工价值成长周期
解决复杂问题能力
管理能力 团队协作与人际沟通能力 独立工作能力 适应能力
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1.10、新员工在企业发展的四个阶段
对
1、在第一个锅里，放一些胡萝卜
我
2、在第二个锅里，放一些鸡蛋
们
3、在第三个锅里，放一些已经磨成粉末的咖啡豆。
在 职
加热15分钟后，看它们的反应
场
有
A、胡萝卜已经不再坚硬，它开始变得柔软；
பைடு நூலகம்
什
B、鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。但
么
是经开水一煮，它的内脏变硬了；
启
C、而咖啡豆不见了。但是那锅水的颜色已经改变并散发出诱人的
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我们好留念 学校的生活呀？
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一、学校与企业的区别
1、学校与企业的区别在哪里？ 2、我们是真正的人才吗？ 3、我们应该如何成长？
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1.1、学校与企业的区别
角色 主要任务 人际关系
回报
员工
工作 同事/上下级 交学费
学生
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学习
老师/同学
拿工资
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案例1：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆
案例8：你是工作抱怨者吗？
如果你抱怨工作， 你就会被工作拿下！
——比尔盖茨
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2.4、企业需要我们那些素质与能力？
企业需要我们 怎么做？？
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2.5、企业要求员工应具有的职业意识：
1. 自觉与主动意识 2. 责任与敬业意识 3. 客户意识 4. 团队与合作意识 5. 竞争意识 6. 学习意识 7. 创造性开展工作的目标意识
多年前参加过一次面试，面试官问我：“能否在1个小时之内通知1000人 到会？”我简单计算一下，如果按30秒通知一个人，也只能通知120人。面试 官没有告诉我答案，也因此没有录用我。此问题几年后我终于明白了：我只须 用前30分钟通知30人（每分钟通知一个人），请这30位每人用后30分钟通知 30人，我可以用后30分钟的前15分钟再通知15人，请这15位利用后15分钟 每人再通知15人，OK，超过1000人了：
示
咖啡香味。
？
20人21/8才/13 四合：集合－整合－磨合－融合（米-饭-粽子-酒） 9
思考：毕业生成长曲线与社会贡献曲线
社会贡献体系
成长曲线
贡献曲线
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个人评价体系
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1.2、我们（毕业生）是什么？？
人裁? 人材？ 人才？ 人财？
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经典故事： 一个老人和一个毕业生的对话（碳---
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思考6：我们能为企业贡献什么？？？
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3、我需要在企业学到什么？ 2、我有什么能力？ 1、我能为企业做什么？
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2.3、初入职场，毕业生会哪些表现？
在走入企业的初期，经常会感到彷徨、困惑，时而胸怀大 志，时而悲观自卑；有时表现得眼高手低，有时感到不受重视、 怀才不遇，对人际关系、企业规则感到迷茫；有时不懂规矩，不 懂配合，不懂服从，不懂执行，影响企业运作的效率，破坏企业 的风气，也会挫伤个人的自信心。同时，也会表现出重个人英 雄，轻团队意识，随意宣泄个人情绪；不重视职业风范和职业精 神，只重视个人成长，而忽视企业责任；听到指令时，喜欢过多 的思考和争辩，而不能积极快速行动。他们渴望得到领导和老员 工的指点、帮助和认可，却常常受到批评！据统计，大学生在第 工作前两年会跳槽2－3次，带着困惑走了很多弯路，也让企业付 出很多代价。
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2.6、企业要求员工应具有的职业能力
思维能力
团队合作能力
人际交往能力
沟通能力
表达能力
问题解决能力
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岗位操作能力
专业能力
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2.7、企业要求员工应具有的职业行为：
服饰仪表
行为规范
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语言礼貌
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三、我们如何快速转变角色，适应企业环境？
企业需要我们 有哪些转变？？
３、社会教育
(道德／伦理／秩序)
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1.5、企业人才类型
稀缺人才
生产型人才 销售型人才
普通人才
人才
关键核心 研发型人才 人才
行政型人才
专业骨干 人才
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财务型人才 IT型人才
你是一个人物/人才/人手？14
1.6、你要哪一种人才？
专才
帅才
人才
奴才
将才
专才： 能独立做一摊事的人； 将才： 能带领一帮人做事的人； 帅才： 能审时度势，胸怀、眼 光、境界、能力突出的人； 奴才： 甘心供人驱使、帮凶作 恶的人。
公司 文化
世界 形式
对 一
个
人
上级
同事
的
经济/
影
小环境
技术
响
行业 趋势
朋友
同学
是 很
大
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社会/ 文化
的
D4
D3 D2
D1
工作意愿
会做—执行者
工作能力 不会做—学习者
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1.11、新员工快速成长中要认识的三种人
快 速 成 长 要 认 识 的 三 种 人
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经验比你多的人 关系比你广的人 实力比你强的人
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案例3：我们可以喝几瓶啤酒？
假设： 一瓶啤酒2元钱，
两个啤酒空瓶可以兑 换一瓶啤酒。 那么：
从校园人到企业人的转变
----学生蜕变为职业人----
主讲人：冯习林
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2010-11-29
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课程背景（一）
刚刚走出校园、踏入社会、进入企业的毕业生，或多 或少地还带着一些“学生”痕迹，当我们面对来自企业各 个方面的转变，都有着不同程度的不适应，我们会产生各 种类型的“恋旧式”心理，因此，如何克服从学校到企业 这一段艰难的“水土不服”的适应期，从而顺利地由“学 生”过渡到“企业人”是摆在我们面前的一道难关。
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3.3、如何转变心态？
1、浮躁心态 2、被动心态 3、消极心态 4、索取心态 5、回报心态 6、散漫心态 7、高傲心态 8、小我心态
理性心态 主动心态 积极心态 奉献心态 付出心态 责任心态 谦卑心态 大我心态
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3.4、如何适应企业环境？？
环
大环境
境
国家 政策
石墨
煤）
钻石11
1.3、人才“三加工”模式
精加工 企业教育
人财
社会教育
深加工
学校教育
粗加工
人才 人材
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1.4、人生四轮教育循环
自然人 校园人 社会人 企业人
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１、家庭教育
(性格／价值观／人生态度)
４、企业教育
(规章／制度／流程)
人生 四轮 教育
２、学校教育
(思维／知识／素质)
20元钱最多可以喝 几瓶？？
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借势、双赢
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讨论4：这句话怎么理解？？
这个世界上男人没有了女人就恐慌了。
角度决定观 念
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二、企业需要毕业生具备的素质与能力
企业需要我们 具备哪些素质与 能力？
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案例5：工资多少由你自己定！
参加外派培训时有一个案例，讲1000元秘书和5000元秘书的差别，同 样发一个开会通知，1000元秘书只知道将通知写在公告栏里，结果一半人没 有看到而没有到会；5000元秘书与每一位参加会议的人员电话核实，不能到 会的某某因为什么原因都要问个清楚。
尽管具备了一定的专业知识，但是，要成为一个合格的企 业员工，还有很长的一段路要走。毕业生必须在上岗前， 从心态、技能等方面，完成从校园人到企业人的角色转换， 才能踏踏实实的进入工作状态。
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课程背景（二）
对于一个刚刚毕业的大学生来说，从校园到社会，是人 生的一个重大转折，能否顺利实现这个过渡，直接关系到 大学生自信心的建立以及在未来职业生涯中的成长速度。 对于企业来说，关系到能否在最短的时间内，让大学生成 为企业的有用之才，为企业创造业绩，作出贡献，让大学 生快速从企业的人力成本转变为企业的人力资本。 那么到底，大学生从校园到企业，该做怎样的心理准 备和调适呢？
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3.2、如何快速适应企业？
• 1、了解公司企业文化、企业规章 制度、组织结构、产品知识、业务 流程、仪态仪表、接人待物、为人 处世等；
• 2、学会适应艰苦、紧张而又有节 奏的基层生活；
• 3、主动和同事交流，勤学好问， 少说多听；
• 4、要脚踏实地，遇事不要抱怨、 要以理性、冷静、平和的心境来对 待；
較小。
主要任務為與蜂王交配，以繁殖後代， 雄蜂 不能採花粉和蜜，雄蜂無毒針構造，沒
有螫刺人畜作用。
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故事意义：
在未来， 谁的成长速度 最快，谁就活 得最好！
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1.8、新员工价值成长途径
5、能不能创造价值？？
4、有没有剩余价值？？ ３、有没有使用价值？？
２、有没有培养价值？？ １、能不能自我增值？？