小班科学教案《调皮的大皮球》

小班科学教案《调皮的大皮球》
一、教学内容
本节课选自小班科学教材第四章《有趣的物体运动》，详细内容
围绕“调皮的大皮球”展开。

主要涉及皮球的滚动、弹跳、漂浮等物
理现象，通过观察和实验，让孩子们了解皮球的特性。

二、教学目标
1. 了解皮球的滚动、弹跳、漂浮等物理现象，培养孩子们的观察
能力和实验操作能力。

2. 通过对皮球特性的探索，激发孩子们对科学现象的兴趣和好奇心。

3. 培养孩子们合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让孩子们理解皮球滚动、弹跳、漂浮的原理。

2. 教学重点：培养孩子们的观察、实验、合作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：大皮球、小皮球、平衡木、斜坡、气球、塑料瓶、水、
盆等。

2. 学具：记录表、画笔、尺子、剪刀、胶带等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）邀请孩子们观察一个大皮球，引导他们关注皮球的形状、颜色、质地等特征。

（2）让孩子们尝试滚动皮球，观察皮球滚动的速度和方向。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）通过演示，让孩子们了解皮球的弹跳现象，如抛起皮球后，
皮球为什么会落下？
（2）讲解皮球漂浮的原理，如皮球为什么会浮在水面上？
3. 随堂练习（10分钟）
（1）分组让孩子们进行皮球滚动、弹跳实验，并记录实验结果。

4. 合作探究（15分钟）
（1）让孩子们分组设计实验，探究皮球滚动、弹跳、漂浮的原理。

（2）鼓励孩子们相互交流、分享实验成果，提高他们的团队协作
能力。

（1）邀请孩子们分享本节课的收获，巩固所学知识。

（2）教师对孩子们的实验操作和表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 调皮的大皮球
2. 内容：
（1）皮球的特性：滚动、弹跳、漂浮
（2）实验现象：滚动速度、弹跳高度、漂浮原理
（3）合作探究：皮球滚动、弹跳、漂浮的原理
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请孩子们观察家中的皮球，记录下皮球的滚动、弹跳、漂浮
现象。

（2）尝试用其他物体（如气球、塑料瓶等）进行类似实验，观察
实验结果。

2. 答案：
（1）皮球滚动现象：皮球在平滑的表面上滚动，速度逐渐变快。

（2）皮球弹跳现象：皮球在撞击地面后，由于弹性作用，会弹跳
起来。

（3）皮球漂浮现象：皮球放入水中，由于浮力作用，会浮在水面上。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
（1）本节课孩子们的参与度较高，实验操作能力得到了锻炼。

（2）部分孩子在实验过程中存在操作不规范、观察不仔细等问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：
（1）开展家庭科学小实验，让孩子们在家长的帮助下，探索更多
有趣的科学现象。

（2）组织孩子们参加科学实践活动，提高他们的科学素养。

重点和难点解析
1. 教学难点：皮球滚动、弹跳、漂浮的原理。

2. 教学重点：观察、实验、合作能力的培养。

3. 实验操作规范与观察方法。

4. 家庭科学小实验的拓展延伸。

一、教学难点解析：皮球滚动、弹跳、漂浮的原理
1. 皮球滚动原理：皮球在滚动时，由于与地面接触点的摩擦力，
使得皮球产生旋转。

滚动速度受皮球质量、地面摩擦系数及推力大小
的影响。

2. 皮球弹跳原理：皮球在撞击地面时，受到地面的反作用力，使
皮球产生弹跳。

弹跳高度与皮球的弹性、下落高度及地面硬度有关。

3. 皮球漂浮原理：皮球放入水中时，由于浮力作用，皮球会浮在
水面上。

浮力大小与皮球的体积、水的密度及重力加速度有关。

二、教学重点解析：观察、实验、合作能力的培养
1. 观察能力：引导孩子们观察皮球的滚动、弹跳、漂浮现象，学
会用眼睛、耳朵等感官去捕捉信息，提高观察力。

2. 实验能力：通过分组实验，让孩子们动手操作，掌握基本的实
验方法，培养实验操作能力。

3. 合作能力：在实验过程中，鼓励孩子们相互交流、分享实验成果，提高团队协作能力。

三、实验操作规范与观察方法
1. 实验操作规范：
（1）在实验过程中，教师要提醒孩子们注意安全，避免意外伤害。

（2）指导孩子们正确使用实验器材，遵循实验操作规程。

（3）鼓励孩子们独立思考，发现问题，解决问题。

2. 观察方法：
（1）引导孩子们用肉眼观察皮球的滚动、弹跳、漂浮现象。

（2）借助工具（如尺子、计时器等）进行定量观察，记录实验数据。

（3）鼓励孩子们用画笔、文字等方式记录观察结果，提高表达能力。

四、家庭科学小实验的拓展延伸
1. 家庭实验内容：
（1）观察不同材质的球类（如篮球、足球、乒乓球等）在滚动、
弹跳、漂浮方面的表现。

（2）探索其他物体的滚动、弹跳、漂浮现象，如气球、塑料瓶等。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励孩子们将家庭实验成果带到课堂上进行分享，激发孩子
们的探究兴趣。

（2）组织孩子们参加科学实践活动，如科普讲座、科学展览等，
拓宽科学视野。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、简洁，语速适中，确保孩子们能够听懂。

2. 在关键知识点和实验操作环节，适当提高语调，以引起孩子们
的注意。

3. 适时使用幽默、生动的语言，增加课堂趣味性，激发孩子们的
学习兴趣。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。

2. 在实验操作和合作探究环节，给予孩子们足够的时间，让他们
充分体验和交流。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导孩子们思考和探索。

2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，使孩子们能够
循序渐进地掌握知识。

3. 鼓励孩子们积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，提
高他们的自信心。

四、情景导入
1. 通过生动、有趣的实践情景引入，吸引孩子们的注意力，激发
他们的学习兴趣。

2. 结合孩子们的日常生活，创设贴近实际的教学情境，使孩子们
更容易理解和接受。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课涉及的知识点较为丰富，需要在今后的
教学中适当增加课堂互动，让孩子们更好地参与进来。

2. 教学方法方面：注重启发式教学，引导孩子们主动探究和思考，提高他们的科学素养。

3. 教学评价方面：关注每个孩子的学习进度和需求，给予个性化
的指导和鼓励，提高他们的学习积极性。

4. 课堂管理方面：加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

5. 教学拓展方面：继续开展家庭科学小实验，鼓励孩子们将所学
知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。