浙教版科学八年级上册经典教案《水资源的利用开发和保护》

第1章水和水溶液
第7节水资源的利用、开发和保护
一、知识与技能
1.了解合理开发和利用水资源的措施。

2.了解世界和我国水资源的分布，增强节约用水的意识。

3.了解水污染产生的主要原因，增强防止水污染的责任感。

二、过程与方法
感知科学探究是一个多角度、多方面收集证据的过程。

三、情感态度与价值观
1. 通过参与探究活动，体验科学探究并不是只限于科学家的行为，感受科学并不神秘；
2. 通过阅读科学家琴纳的故事，感受科学家的魅力；
3. 通过STSE教育，体验科学探究对社会和人类生活的影响，培养学生爱科学的情感；
树立保护水资源人人有责的思想。

树立保护水资源人人有责的思想。

多媒体PPT等
1.首先请同学们欣赏一段关于水的广告片，并谈谈感受。

2.我们说过地球是一个蔚蓝色的水球。

从理论上看水资源是取之不尽、用之不竭的，但事实上呢？
生：不是这样的……
（课前布置，让学生学会调查和收集资料，在课上可进行交流，互相补充。

）
今年夏天是我县60年来最热的一个夏天。

在如此炎热干旱的两个多月中，除了高温难耐，人们的生活、生产中随之又产生了一个难题，水资源的紧张。

请你谈谈今年干旱给人们生活、生产带来的问题或困难。

讨论：日常生活、生产中，哪些活动需要水？
一、水是人类生存必不可少的物质之一，说出水与人类生活、生产有什么密切联系。

（饮用、灌溉、洗涤、工业用水等）
讨论：你家里的日常用水主要来自哪种水体？这种水体在地球水体中所占的比例如何？（P40阅读材料）
我国水资源总量比较丰富，为什么我国仍是个缺水的国家呢？（人均水资源少等）
我国的水资源分布又有何特点呢？请看我国降水量分布图及人均水资源情况图，通过观察谈谈我国水资源情况。

（空间分布、时间分布特征）
面对缺水问题，我们又是如何避免的？（节约用水、南水北调等。

）
欣赏漫画图片，他们在干什么？（过度）
二、水资源的保护
1.针对目前的情况，结合水资源匮乏的原因，我们应该怎样避免水资源的浪费？请同学们展开讨论，提出尽可能多的办法来保护我国仅有的水资源。

（为水立法、做好宣传教育、有偿使用或提高水价、节约用水、整治污染、植树造林、退耕还林还草、控制人口数量等）
2.同学们，这个标志你认识吗？你知道它的蕴义吗？
（绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。

手是字母J 和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

）
你知道世界水日的日期吗？（3.22）
第7节水资源的利用、开发和保护
一、水是人类生存必不可少的物质之一，说出水与人类生活、生产有什么密切联系。

二、水资源的保护
完成本课时对应课后练习。

通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用的淡水资源却不富裕，很多国家和地区处于不同程度的缺水状态;而且由于人们的一些坏习惯和不合理做法，使本已短缺的水资源受到污染，更呈现出了一种严重缺水的局面，所以我们每一个人都应该节约用水，爱护我们的水资源。