部编人教版九年级历史下册第六单元20-22课教案
9年级历 史部编 版下册教 案第六单元第22课 不断发展的现代社会
第22 课《不断发展的现代社会》教案【教学理念】在素质教育观念指导下，历史教学的整体目标应以培养和发展学生的能力为基础。
在教学过程中，应以探究问题、解决问题为目的。
历史教学最终应服务于学生的成长，使学生更好地将所学知识应用于生活。
本课教学中，利用设问引领全篇课文的内容。
在课堂导入部分，提出“计算机网络是如何影响人类的生活？”“二战后的现代社会还发生了哪些变化？”“现代人类社会还有哪些问题需要我们关注？”引出课文的主体内容，学生能够明确本课的学习主题和学习任务。
同时，历史教学离不开对史料的运用，学生通过对史料的研读和分析，能够提升自身的历史核心素养。
在本课中，通过对图片、统计图表、文字资料、视频材料等多种史料的分析，训练学生掌握和理解历史信息，注重史料的作用，培养史料实证意识和历史分析能力。
【教科书教学内容分析】课程标准要求：以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
《不断发展的现代社会》是初中历史（统编版）九年级下册第六单元的第22 课，也是全书的最后一课，本课共三个子目，分为计算机网络的发展与影响、妇女地位提高的表现与现代人类社会面临的生态与人口问题。
其中，计算机网络的发展与影响和妇女地位提高的表现的现代社会发展的进步一面，而人类社会面临的生态与人口问题是现代社会发展所带来的消极一面，需要全世界的共同努力来面对。
第一个子目“计算机网络与现代社会生活”讲述的是计算机网络的发展过程、带来的影响以及计算机网络对现代社会产生的影响。
第二子目“妇女地位的提高”介绍了妇女地位提高的发展过程和妇女地位提高所带来的影响与变化。
第三子目“生态与人口问题”介绍生态和人口方面现代社会所面临的问题，最后探讨我们应该如何应对生态与人口问题。
【学情分析】学生经过两年中学历史的学习已经掌握了比较成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。
本课是世界近代史的内容，从时间上距离学生的时间非常接近，但讲述的既有学生身边的变化，又有世界范围存在的问题，在空间上与学生有一定的距离。
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》教学反思
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》教学反思本文是对部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》的教学反思。
一、教学准备在教学前，我认真阅读了课文，并结合学生的学情，编写了教案。
教案中包括教学目标、教学重难点、教学策略、教学方法和评价方法等等。
经过教案的制定，我对本课的教学有了更深入的了解，更充分地准备了教学。
二、教学实施在授课时，我采用了多种教学方法，包括讲授、互动式问答、小组讨论、影片观看等，旨在激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。
在教学过程中，我根据学生的理解情况，对课文中难以理解的知识点进行了详细解释，并引导他们进行思考。
同时，我还通过多种案例和图片的方式，让学生更直观地了解了工业革命、城市化和农业现代化对人类社会发展的重要性以及对人类生活方式的影响。
三、教学评价在教学结束后，我进行了教学评价。
通过课堂测验和问卷调查等方式，了解学生在本节课中的掌握程度和学习兴趣。
测验结果表明，大多数学生都能掌握本节课的重要知识点。
同时，问卷调查中它们也表明学生对本节课的兴趣很高，课堂讲解生动有趣，小组讨论和影片观看等教学活动也受到了学生的好评。
四、反思与改进通过本节课的教学，我认识到了以下问题：首先，有一部分学生的实际水平与预期不同。
由于同学们的接受能力、接触资料的多少、认识、视角不同导致对课程的理解和掌握程度多样。
在课堂上应该要加大对他们的辅导力度，引导他们更好地理解和掌握本节课所涉及的知识点。
其次，我在教学中的过多以讲解为主，并未充分利用互动式问答、小组讨论等方式让学生更活跃地参与其中。
这也就限制了教学的效果。
在以后的教学中，我应该更贴近学生的思维方式，提高课堂上的互动性，促进学生自主地学习。
总之，通过这次试授，我深刻认识到了自己教学中存在的问题，以后将更加注重学生个体差异，利用多种教学方式，让学生更多参与其中。
我相信通过更好地教学方法和更准确地评估学生的学习情况，我可以更好地帮助学生同步掌握历史知识，提高他们的学习效率。
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》说课稿
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》说课稿一、教材分析本节课属于部编版九年级历史下册的第22课，名为《不断发展的现代社会》。
本课主要考察学生对于二十世纪以来世界各国社会和经济的发展进行回顾、探究和评价，并对未来的进步和发展进行预测和展望。
此外，本课也是历史课程中的一篇最新、最前沿的内容，是让学生感知社会变迁和现代文明的概述，还要理解不平等的因素、以及当今国际形势的评估。
二、教学目标1. 了解世界各国社会和经济的发展史，以及文明对其发展的影响。
2. 分析社会经济发展的关键因素，了解不平等的由来和影响。
3. 总结历史经验并作出合理的预测，增强未来的判断力和决策能力。
三、教学重点难点本课中的重点是评估当今世界的国际形势、社会现状及其主流影响因素。
难点在于学生需要思考国际关系中的不平等因素，社会现状中的特殊性和复杂性，并有能力自己进行人类文明发展的理论比较和预测。
四、课堂教学设计1. 导入：出示本课学习目标和学习内容，介绍一下课文主题，并问学生课堂期望达成的目标。
2. 阅读：学生们阅读本课的核心内容和扩展阅读。
在这个过程中，重点呼吁学生以预测和展望为目的，分析历史和现实的关系，并思考其趋势和规律。
3. 讨论：以群体讨论为主，分组进行探究世界各国社会和经济的发展史，来分析社会经济发展的关键因素、不平等的由来和影响，并总结历史经验，预测未来的发展趋势。
4. 比较分析：学生们将对不同国家的现代社会进行比较分析，以评估当今世界的国际形势和最新社会现状的特殊性和复杂性。
5. 总结：老师和学生们总结一下社会的发展趋势和未来的预期，以及为未来斗争的策略。
6. 作业：对本课阅读重点，结合历史现实与理论，独立或合作撰写一个短文或演讲- 对其中一个国家的社会和经济情况进行自己的评估、分析和未来预期。
五、教学实录本次课程采用PBL探究式教学法，是一种带有学生主体性的学习模式。
通过课堂教学，我着重培养学生对整个社会主义国家历史进程的认识，特别是其无处不在的复杂性、不断发展的趋势及其由人们不断创新、不断发挥各种要素的创造力所推进的改进方向。
9年级历史部编版下册教案第六单元第22课 不断发展的现代 社会
第22课不断发展的现代社会教案教材分析《历史课程标准》要求掌握计算机网络给现代生活带来的巨大变化，妇女地位的提高，以及现在社会生态环境的恶化与人类所面临的人口快速增长的问题。
本课是第六单元最后一课。
通过对本课的学习，了解计算机网络对社会、个人的影响；以及当今世界存在的严重的生态环境问题和人口问题。
教学目标1.认识“信息时代”带给人类社会的变化和影响。
2.了解随着社会的发展,各国妇女的地位也逐步提高。
3.了解生态的破坏和人口增长给现代社会的发展带来挑战。
教学重难点【教学重点】认识计算机网络对社会、个人的积极作用和消极影响；生态与人口问题。
【教学难点】辩证看待互联网的发展。
教学过程【导入新课】展示图片：《世界上第一台电子计算机》展示材料：世界上第一台现代电子计算埃尼阿克(ENIAC)，诞生于1946年2月14日的美国宾夕法尼亚大学，并于次日正式对外公布。
ENIAC长30.48米，宽6米，高2.4米，占地面积约170平方米，30个操作台，重达30英吨，耗电量150千瓦，造价48万美元。
6000多个开关，计算速度是每秒5000次加法或400次乘法，是使用继电器运转的机电式计算机的1000倍、手工计算的20万倍。
教师：现在人们对于电脑、网络已经非常熟悉了，你知道世界上第一台电子计算机是什么样的吗？短短几十年的时间，计算机网络以超乎想象的速度发展着，现在，它已经渗透到我们生活的方方面面，与人们的日常工作、学习和生活息息相关。
没有网络我们已经寸步难行了。
今天我们就来学习《不断发展的现代社会》。
（设计意图）电脑是当今社会非常普遍的事物，但是人们对世界上第一台电子计算机是什么样并不了解，通过展示第一代电子计算机图片和资料，用图片和数据可以让学生感受到其体积的庞大，从而感受到短短几十年的时间发展成现在人们常用的电脑，其发展速度之快。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】不断发展的现代社会”情境视频导入，让学生了解现代社会的不断发展概况后再讲解新课。
第六单元 走向和平发展世界
【变式训练】1.联合国是第二次世界大战后成立的国际组织,是一个由主
权国家组成的国际组织。联合国正式成立于
A.1945年4月 B.1945年6月 C.1945年10月 D.1946年1月
C
2..构建和谐世界离不开联合国,联合国的成立是人类历史上一件具有划时
代意义的大事。70多年来,联合国在下列哪些方面发挥过重要作用
网络安全问题、 生态问题 人口问题。
、
知识点梳理 第20课 联合国与世界贸易组织
知识点： 联合国与国际安全 经济全球化与世界贸易组织
经济
2011版课标：初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
政治
知识点1--1.联合国与国际安全
背景 第二次世界大战中(雅尔塔会议上),世界反法西斯国家提出建立战后国际安全组织的主张。
中国、法国、俄罗 斯、英国、美国 5 个常任理事国
联合国秘 书处
联合国的行政秘书事务机构
联合国 维持和 平部队
根据安理会或联大的决议,联合国可以向冲突地区派出 军事人员 ,以恢复或维持和平。以联合国
名义派出的武装力量,被人们称为“ 联合国维持和平部队
”
作用 在维护国际 和平与安全 方面发挥了积极作用,使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争
① 国际投资 和 国际贸易迅速增长。② 跨国公司 的影响日益增大,生产活
表现 动的全球化趋势加快。③ 世界贸易组织 、亚太经合组织 、 欧洲联盟 等国际性
经济 全球化
和区域性经济组织的建立。 经济全球化过程中,国家间经济往来的障碍逐步减少,企业可以越来越多地根据
正面 自己的需要在世界范围内组织经济活动,促进了经济的发展。对于发展中国家引
由世界银行贷款修建的，德国、意大利成立的联合公司修建了该工程。这表
初中历史九年级下册《第22课 不断发展的现代社会》(教学设计)
初中历史九年级下册《第22课不断发展的现代社会》（教学设计）一. 教材分析《第22课不断发展的现代社会》是初中历史九年级下册的一课。
本课主要介绍了现代社会的发展历程，包括科技革命、经济发展、社会变革等方面。
通过本课的学习，学生可以了解现代社会的发展脉络，认识到科技、经济和社会的相互影响，以及现代社会所面临的挑战和问题。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于现代社会的认识也有一定的了解。
但学生在学习过程中可能会对一些具体的历史事件和发展过程存在疑惑，需要教师的引导和解释。
此外，学生对于现代社会的认知可能较为片面，需要通过本课的学习，全面了解现代社会的发展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代社会的发展历程，掌握科技革命、经济发展、社会变革等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：认识现代社会的发展是历史发展的必然趋势，理解现代社会所面临的挑战和问题，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：现代社会的发展历程，科技革命、经济发展、社会变革等方面的知识。
2.教学难点：对现代社会发展的内在联系和规律的理解，以及对现代社会所面临的挑战和问题的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探究等方式，解决问题。
3.案例教学法：选取具体的现代社会发展案例，进行分析解读，加深学生对知识的理解。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频等相关资料。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.学习任务单：为学生提供学习任务，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示现代社会的特点和发展趋势，引导学生思考现代社会的发展与历史的关系。
2.呈现（10分钟）介绍科技革命、经济发展、社会变革等方面的知识，通过案例分析，让学生了解现代社会的发展过程。
部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》教学设计
部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》主要讲述了现代社会的发展历程。
本节课通过介绍不同领域的进步和发展，使学生了解现代社会的特征，培养学生的综合分析能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对现代社会的发展有了一定的了解。
但在本节课中，学生需要系统地了解现代社会各个领域的进步和发展，对历史知识进行整合和提升。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代社会在不同领域的进步和发展，掌握现代社会的基本特征。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识现代社会的发展离不开科技进步与人类努力，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：现代社会在不同领域的进步和发展。
2.难点：现代社会的基本特征及其形成原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受现代社会的进步。
2.案例分析法：以具体案例为例，分析现代社会发展的原因和影响。
3.合作探讨法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作精神。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册。
2.课件：图片、视频等教学资源。
3.作业：提前准备相关作业题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示现代社会的图片，如高楼大厦、互联网、汽车等，引导学生思考：什么是现代社会？现代社会有哪些特点？2.呈现（10分钟）介绍现代社会在不同领域的进步和发展，如科技、经济、文化、政治等。
通过案例分析，使学生了解现代社会发展的原因和影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析现代社会的基本特征。
教师提问，引导学生运用所学知识进行分析。
4.巩固（10分钟）出示相关作业题，让学生运用所学知识解决问题。
教师批改作业，及时了解学生掌握情况。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：现代社会的发展对人类生活产生了哪些影响？我们如何应对现代社会的发展？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调现代社会的发展特点及其形成原因。
九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第22课不断发展的现代社会教案2新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
新人教版九年级历史下册第22课不断发展的现代社会，主要讲述了冷战结束后的世界发展情况。本节课的教学内容涵盖了以下几个方面：
1. 科技发展：以计算机、互联网为代表的信息技术快速发展，极大地改变了人类的生产、生活和思维方式。
为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：
PPT：制作精美的PPT，展示冷战结束后的世界发展情况的相关图片和数据，帮助学生形成直观的认识。
视频：播放关于现代社会发展的视频，让学生深入了解全球史观下的现代社会特点。
在线工具：利用在线工具，如谷歌地图等，让学生直观地了解各国之间的地理位置和联系。
课外阅读材料：提供相关的课外阅读材料，如学术论文、报道等，让学生拓展视野，加深对现代社会发展的理解。
2. 经济全球化：各国经济联系日益紧密，国际资本流动加剧，世界贸易组织等国际经济组织的建立，推动了全球经济的一体化发展。
3. 政治多极化：冷战结束后，世界格局逐渐呈现出多极化的趋势，各大国之间的力量对比发生变化，国际合作与竞争日益激烈。
4. 文化多样性：随着全球交流的不断深入，不同文化之间的交融与碰撞日益增多，世界文化呈现出多样性的特点。
- 文化冲突与碰撞：文化差异、解决问题
- 文化创新与繁荣：艺术、文学领域的发展
- 民族文化的保护与发展：文化多样性的重要性
角色扮演：让学生扮演不同国家的领导人，就某一全球性问题进行协商和讨论，从而让学生体验到政治多极化对全球事务的影响。
实验：让学生通过实验的方式，了解科技发展对现代社会的影响，如互联网的传播速度等。
人教版九年级下册(部编版)第22课《出师表》教案
22出师表诸葛亮◇教材分析◇《出师表》是一篇情辞意切、感人肺腑的千古名篇。
作者通过表文的方式表达自己对刘氏父子的忠贞,提出的三条建议,既是安定的措施,也是施政的正理。
作者通过叙述生平及出师北伐,表明自己“兴复汉室,还于旧都”的决心,慷慨深沉,动人心魄。
本文寓情于议,寓情于事,晓之以理,动之以情。
作者主张明确,析理透辟,殷切期望之情溢于言表。
◇教学目标◇【知识与能力】1.疏通文句,培养学生自读文言文的能力。
2.了解“表”的特点,分析诸葛亮的治国主张。
3.学习本文议论中融以叙事、抒情的写法。
4.了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。
5.领会诸葛亮提出三项建议的借鉴意义。
【过程与方法】1.朗读法。
引导学生在理解作者思想的基础上,正确处理句中的语意停顿,读出层次感,读出情意。
2.讨论法。
关于文句的疏通、文意的理解,应由学生自主解决,自主互动,激发他们探究的热情,培养协作精神。
3.探究法。
提供有关诸葛亮的材料,引导学生自主探究,发现问题,查找答案,得出结论。
【情感、态度与价值观】深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚,激发学生的爱国热情,增强其责任感、使命感,引导学生做对社会有用的人才。
◇教学重难点◇1.重点:(1)在掌握重点字词的基础上理解文章内容。
(2)引导学生理清行文思路,深刻理解诸葛亮的政治主张。
2.难点:掌握本文寓情于议、寓情于事、情挚辞切的特点。
◇教学过程◇第一课时一、导入新课诸葛亮是智慧的化身。
“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。
他的文才韬略令人倾倒,所撰写的《出师表》是中国文学史上“表”类作品的佳作,文章情感真挚,感人至深。
文天祥盛赞“或为出师表,鬼神泣壮烈”;陆游评价“凛然出师表,一字不可删”。
今天我们就来学习这篇文章。
二、文体知识表,古代臣子向君主陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。
我国古代臣子写给君主的呈文有不同的名称。
战国时期统称为“书”,如李斯《谏逐客书》。
人教部编版九年级历史下册第22课《不断发展的现代社会》优质教案
第六单元冷战结束后的世界第22课冷战后的世界格局【教学目标】【重点难点】教学重点：计算机网络与现代社会生活；妇女地位的提高。
教学难点：如何应对生态与人口问题。
【新课导入】教师引导学生回顾第三次科技革命的主要标志、取得的主要成果、影响等，以此导入新课的学习。
【讲授新课】一、计算机网络与现代社会生活1．多媒体出示材料，复习电子计算机的出现。
第三次科技革命是以原子能、电子计算机、航天技术、生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
1946年，美国研制成功第一台电子计算机，人类开始向网络信息时代迈进。
2.指导学生阅读教材，小组合作找出人类进入“信息时代”的标志以及计算机网络带给人类的影响。
学生回答后教师总结：20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。
影响：计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。
网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类经济活动产生了直接影响，推进了全球经济的一体化。
3．组织学生通过课前查找的资料讨论“计算机网络的普及对于中学生的利弊影响”。
二、妇女地位的提高1．多媒体出示英国首相特雷莎·梅、德国总理默克尔、巴西总统罗塞夫、克罗地亚总统科琳达的图片，请学生指出她们的共同点。
指导学生阅读教材P103～104，归纳妇女地位的提高表现在哪些方面。
学生回答后，教师总结：(1)19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。
(2)20世纪六七十年代，随着妇女解放运动的发展，欧美发达国家妇女的独立意识增强。
不少国家制定了专门法规，以保障妇女的权利，妇女的地位有了明显的提高。
(3)越来越多的妇女摆脱家庭的束缚，参加社会工作。
现代社会几乎所有的行业中，都活跃着女性的身影。
2．多媒体出示材料：材料一英吉利之俗，男女婚配，皆自择定，然后告父母。
第22课《陈涉世家》教案 2022-2023学年部编版语文九年级下册
陈涉世家素质教育目标1、了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史好处。
2、学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法。
3、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。
重点、难点及解决办法重点：疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。
难点：分析人物的语言、动作，体会其表达作用。
解决办法：通过整体感知课文，利用讨论式研讨式解决重点、难点。
一、新课导入同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上第一次农民起义爆发是在哪个朝代，起义的领袖是谁吗？陈胜，字涉，是我国历史上第一次农民起义的领袖。
《陈胜世家》是写陈胜的一篇传记，比较完整地记叙了陈胜起义的全部过程。
本文所说内容，展现了陈胜、吴广领导大泽乡起义的伟大力量，赞扬了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。
本文以陈胜、吴广的活动为线索，生动描述了起义的发生、发展过程。
二、结合工具，明确字音１、生结合注释、字典，扫清生字障碍。
２、师出示投影，明确重点字音。
投影：鸿鹄闾左扶苏数谏敌陈胜王罾又间令吴广之次所旁丛祠忿恚尉笞王侯将相宁有种乎度已失期车六七百乘骑千余通假字：发闾左適（谪）戍渔阳为天下唱（倡）将军身被（披）坚执锐故以（已）怪之矣３、齐读课文，读准字音。
４、师纠正误音。
三、结合注释，疏通文意１、逐层推进，师生讨论解决疑难字词。
２、逐层推进，扫清疑难语句，把握文意。
投影：（第一节）幼时陈胜表现如何？尝与人佣耕辍耕之垄上无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉！（第二节）因何揭杆？做了哪些准备？“二世元年七月”至“皆指目陈胜”陈胜、吴广皆次当行会天大雨度已失期今亡亦死等死天下苦秦久矣今或闻无罪或以为死，或以为亡诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕乃丹书帛曰“陈胜王”置人所罾鱼腹中故以（已）怪之矣又间令吴广之次所旁丛祠旦日，卒中往往语（第三节）怎样揭竿而起？“吴广素爱人”至“攻銍、酂、苦、柘、谯皆下之。
”吴广素爱人士卒多为用者忿恚尉以激怒其众戍死者固十六七王侯将相宁有种乎祭以尉首（第三节）如何称王？“行收兵”至“杀之以应陈涉”比至陈将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
部编人教版历史九年级下册22《不断发展的现代社会》精品说课稿
部编人教版历史九年级下册22《不断发展的现代社会》精品说课稿一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》，主要讲述了第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就。
本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解现代社会的发展历程，认识现代社会的特征，从而培养学生热爱科学、追求进步的思想品质。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对一些具体的历史事件、科技发明和经济发展的联系等方面的理解存在困难。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生深入分析问题，联系实际，提高学生的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就；认识现代社会的特征。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力；学会运用历史发展的观点，观察和思考现实社会。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求进步的思想品质；增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就；现代社会的特征。
2.教学难点：科技、经济、文化、等方面的发展相互联系和影响；现代社会的特征及其表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学资源，直观展示现代社会的发展历程，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：以第二次世界大战后的历史背景为切入点，引导学生关注人类在战争后的发展历程。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就。
3.合作探讨：分组讨论，分析科技、经济、文化、等方面的发展相互联系和影响。
4.案例分析：通过具体案例，让学生了解现代社会的特征，如信息时代、全球化等。
部编人教版九年级历史下册第六单元第22课 不断发展的现代社会(共23张PPT)
4、互联网对现代社会生活产生了什么影响？
计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新
的生活模式和文化观念。
网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类经济 活动产生了直接影响，推进了全球经济的一体化。
随着互联网的发展，网络安全问题日益凸显，引起社会
的广泛关注。
二、妇女地位的提高
1、妇女地位的提高经历的过程？
全球气候变暖、冰川融化
根据海温和山地冰川的观 测分析，估计由于近百年海温 变暖造成海平面上升量约为 2～6厘米。其中格陵兰冰盖融 化已经使全球海平面上升了约 2.5厘米。全球冰川体积平衡 的变化，对地球液态水量变化 起着决定性作用。如果南极及 其他地区冰盖全部融化，地球 上绝大部分人类将失去立足之 地。
联合国防治荒漠化公约秘 书处发表公报指出:当前世界 荒漠化现象仍在加剧。全球 现有12亿多人受到荒漠化的 直接威胁，其中有1.35亿人 在短期内有失去土地的危险。 荒漠化已经不再是一个单纯 的生态环境问题，而且演变 为经济问题和社会问题，它 给人类带来贫困和社会不稳 定。
热带雨林消失
时至今日，全球仅有森 林不足3亿公顷。森林正 以平均每年4000平方公 里的速度消失。世界热 带雨林的面积也在剧减， 1999年仍以每分钟20公 顷的速度消失。照此速 度，2030年世界将无热 带雨林。
活 跃 在 政 坛 的 女 性
英国铁娘子撒切尔夫
丹麦女首相托宁· 施密特
巴西女总统罗塞夫
尼泊尔首位女总统班达里
三、生态问题
1、地球生态环境恶化的原因是什么？ 工业化的推进
2、地球生态环境恶化的表现是什么？
（1）人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二 氧化碳 ，产生了温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升 。 （2）大气中的臭氧层可以吸收太阳紫外线，保护地球生命，但化 学污染破坏了臭氧层，直接威胁到人类的生存。
2024年部编版九年级历史教学九年级电子教案九年级下册第六单元第22课 不断发展的现代社会
不断发展的现代社会设计说明20世纪四五十年代,人类社会开始了第三次科技革命。
随着计算机的诞生、网络技术的发展、数据库的建立,互联网在全球迅速普及,人类社会开始进入“信息时代”。
20世纪六七十年代,妇女解放运动有了新发展,在现代社会几乎所有的行业中,都涌现出不少杰出女性。
在现代社会的发展过程中,人类也面临着很多问题,如环境恶化和人口过快增长。
这些问题需要全世界所有国家采取措施,积极应对。
在本课教学中,教师应通过多种教学方式,让学生直观地感受环境恶化等问题的严重性,引导学生思考解决这些全球性问题的方法,从而培养学生爱护自然、保护环境的意识。
学习目标1.了解互联网对人类生产、生活的影响,培养一分为二地分析问题的能力。
2.了解随着社会的发展,妇女的地位也得到提高。
3.了解生态环境恶化和人口过快增长给现代社会的发展带来的挑战,认识到人类在发展物质文明的同时,还应关注和保护生态环境。
重点难点教学重点:计算机网络与现代社会生活。
教学难点:妇女地位的提高。
教学方法自主学习法、合作探究法、讲授法。
资源与工具(一)资源“全球面临的生态问题”相关视频。
(二)工具图书馆资源、多媒体课件、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境网上音乐、视频和游戏,使我们的娱乐和休闲生活更加丰富多彩。
在互联网上,我们可以展示自我,参与讨论,进行思想和情感的交流。
计算机网络是怎样建立和发展起来的,又是如何改变我们的生活方式的?二、预习检查现代社会有哪些发展,又面临着哪些问题?三、学习任务一计算机网络与现代社会生活教师活动:引导学生阅读教材第102页的内容,思考计算机网络是如何建立和发展起来的。
学生回答:(1)建立:第二次世界大战后,随着电子计算机的发明和普及,数据库和计算机网络建立起来。
(2)发展:20世纪90年代以来,互联网在全球迅速普及,成为现代社会重要的基础设施,标志着人类社会开始进入“信息时代”。
教师提问:互联网给人类社会带来了什么积极影响?学生回答:(1)现代社会因互联网的存在而更加丰富多彩。
第22课 不断发展的现代社会【课件】【 人教部编版九年级下册】
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8、 横 向 立 意 ：就是 在思考 问题的 过程中 ，思维 顺着原 材料所 告诉读 者的指 向去考 虑。我 们无论 做什么 事，都 不能脱 离实际 。这种 立意的 好处是 能紧扣 材料的 基本倾 向、主 要观点 ，因而 不会出 现偏题 、走题 的现象 。
感谢观看，欢迎指导！
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2. 肖邦的创作是如此博大精深，又是 如此有 意识地 自成一 体，因 此，可 以毫无 愧色地 说，他 的艺术 是世界 文化的 不容质 疑的组 成部分 。
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3. 每年的诺奖季，村上春树都会被预 测为热 门得主 ，曾几 何时， 连声称“ 喜欢的 日本作 家只有 村上春 树”的 石黑一 雄都已 获奖， 而村上 仍与诺 奖擦肩 而过。
污染和浪费也使有限的淡水资源面临短缺危机。
在干旱和半干旱地区，土地荒漠化越来越严重。对森林资源的 乱砍滥伐，导致热带雨林大片消失，直接影响到全球的生态平 衡。
三、生态和人口问题 2、人口问题
2、人口问题
2050年世界人口将突破90亿
2、人口问题
2、人口问题
课堂小结
计算机网络与
不
现代社会生活
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6.一 个 不 能 靠 自己 的能力 改变命 运的人 ，是不 幸的， 也是可 怜的， 因为这 些人没 有把命 运掌握 在自己 的手中 ，反而 成为命 运的奴 隶。而 人的一 生中究 竟有多 少个春 秋，有 多少事 是值得 回忆和 纪念的 。生命 就像一 张白纸 ，等待 着我们 去描绘 ，去谱 写。
一、计算机网络技术和现代社会生活
中学生应该怎样对待网络？
趋利避害
二、妇女地位的提高
（1123、）发1今290世天展世纪，：纪末全六2世七0世界十绝纪年大初代多，，数西妇国方女家资解和本放地主运区义动妇国发女家展都的，有妇妇了女女选开地始举位
1、1殖民地人民的反抗斗争21-22部编版九年级历史下册
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过关训练
一、单项选择题
1.(2018岳阳)“南美解放者杯”和正在俄罗斯举
行的第21届世界杯，都属于世界足球的重大赛
事，而“南美解放者杯”的创立是为了纪念
(C) A.华盛顿 C.玻利瓦尔
B.章西女王 D.圣马丁
首页
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过关训练
2.假若葡萄牙著名球星C罗在2018年“南美解放
者杯”期间受邀访问，他与下列哪国球员交流
第1课 殖民地人民的反抗斗争
本课学习目标： 1.了解拉丁美洲和印度被殖民的历史史实，学习拉丁 美洲人民和印度人民反抗殖民斗争的领导人物、斗争 过程、结果及历史影响。 2.理解玻利瓦尔、章西女王等英雄人物的历史贡献。 3.理解、感悟拉丁美洲和印度人民不畏艰难、不屈服 于强权、反抗压迫和剥削的斗争精神。
C.认为印度经济水平低,商品输出受影响
D.对印度的贸易出现入超
【解析】本题考查学生的分析理解能力。通过题干中的“是否能用他 们的土地产物来偿付我们准备输出的工业品”可知英国要把印度变成 它的商品市场和原料产地。选A。
2. 学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列属于“观点”的是
（B）
A. 克伦威尔担任“护国主” B. 章西女王是印度的民族英雄 C. 玻利瓦尔领导南美独立战争 D. 罗美省1821
立
秘鲁1821
国
玻利维亚1825
家 智利
海地1804
乌拉圭 巴拉圭1811
拉美独立运动的影响
（1）赶走西班牙、葡萄 牙殖民主义者，赢得独立 战争的胜利； （2）出现了一系列新兴 独立国家，基本形成了今 天拉美国家的格局； （3）鼓舞了殖民地人民 。
【原因】
二、印度民族大起义
一、拉丁美洲独立运动
第22课《陈涉世家》教案2021-2022学年部编版语文九年级下册
22 陈涉世家教案教学目标1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
2.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。
教学重难点1.熟读课文，疏通文义。
2.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了它通民反的理。
每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进，促使变革封建生产关系，促进生产力发展的动力。
中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。
二、作者简介司马迁，是我国伟大的历史学家和文学家。
他从20岁起游历全国各地，考查史迹，采集史料，搜集历史传闻逸事，为后来编写《史记》做了重要的准备工作。
公元前108年他继任父亲太史令的官职。
３年后（24岁）开始编写《史记》。
公元前99年因上书替李陵辩护，得罪了汉武帝，被捕入狱，并处以“腐刑”（阉割）。
出狱后，任中书令，发愤著书。
约在公元前91年，完成了伟大的历史巨著《史记》。
三、背景介绍公元前221年，秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。
为了满足个人荒淫无耻的享乐生活，还要农民担负沉重的徭役，征发七十多万人去修建宫殿（如阿房宫）和陵墓（骊山墓），又征发大批农民修筑工程浩大的长城和驰道，历时十几年。
到秦二世胡亥时，人民负担的赋税更重了，戍徭有加无减，繁重的赋税，残酷的刑罚，逼得贫苦农民痛苦不堪，“天下苦秦久矣”，阶级矛盾一触即发。
陈胜、吴广为反抗秦王朝的残酷统治揭竿而起，揭开了中国封建社会农民起义的序幕。
大泽乡起义为历代农民反封建统治树立了榜样，具有不可磨灭的历史意义。
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第六单元冷战结束后的世界
第20课联合国与世界贸易组织
【教学目标】
知识与能力：
了解联合国成立的时间、宗旨、主要机构、职能和影响,世界贸易组织成立的时间、宗旨、职能和影响,世界经济全球化趋势出现的主要原因和影响；掌握经济全球化趋势发展的具体表现等。
过程与方法：
通过引导学生分析联合国、世界贸易组织和经济全球化的影响,培养学生运用辩证唯物主义的观点全面地、正确地分析历史问题的能力。
情感态度与价值观：
认识到经济全球化是一种历史发展趋势,懂得顺应历史发展潮流的重要性。
了解到经济全球化对人们日常生活的影响,使学生逐步形成立足自身、关心社会的观念。
通过对世界经济全球化趋势给我国带来的机遇与挑战的讲解,培养学生面向世界、积极参与竞争与合作的观念,增强振兴中华的历史责任感。
【教学重点】
联合国、世界经济全球化与世界贸易组织。
【教学难点】
联合国与世界贸易组织的影响。
教学过程
一、导入新课
二战后,联合国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
联合国是如何成立的？它的宗旨是什么？在经济全球化的时代,世界贸易组织又发挥着怎样的作用？
二、课堂活动
目标导学一：联合国与国际安全
请大家回顾二战后成立联合国的主张是在哪一次会议上决定的？学生：1945年雅尔塔会议。
多媒体呈现联合国的宗旨、徽章、旗帜、联合国歌、宪章、主要机构、总部、成员国等,讲解主要机构联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等的主要职能等。
引导学生阅读课本“相关史事”和“知识拓展”,让学生感受二战后联合国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
教师过渡：联合国在维护世界和平、缓和国际紧张局势、解决地区冲突方面,在协调国际经济关系,促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流方面,都发挥着相当积极的作用。
目标导学二：经济全球化与世界贸易组织
1.教师提问：还有一个具有影响力的国际组织,它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱,推动着世界的和平与发展,它是什么国际组织？学生：世界贸易组织。
多媒体视频介绍有着“经济联合国”之称的世界贸易组织,帮助学生了解世界贸易组织的历史、宗旨、成员国、主要职能、基本原则、权利、义务和影响等。
2.多媒体播放中国加入世贸组织的历史片断。
提问：中国加入
世贸组织,体现了经济发展的一个什么趋势？学生：体现了世界经济发展全球化的趋势。
大家能从字面来解释什么是“经济全球化”吗？学生根据自己的理解来解释。
教师在学生回答后,给出准确的定义,并进一步阐述；从表面上看,经济全球化似乎是一个抽象的概念,而实际上,它就悄然发生在人们的衣食住行当中。
如一部苹果手机是由美国、中国等好几个国家共同参与制作完成的,已经同时在另一种意义上把世界各地的人连在一起。
指导学生阅读教材,归纳经济全球化形成的条件和表现。
学生自读教材,归纳全球化的条件和表现。
提问：中国作为最大的发展中国家,应如何顺应经济全球化的潮流？学生讨论。
教师概括总结：中国一方面积极引进先进的科学技术和管理经验、资金和人才；另一方面制定积极有效的防范风险的措施、积极参加各种多边活动、加强国际联系等。
三、课堂总结
当今世界是开放的世界,经济全球化趋势迅速发展,各国的经济联系日益紧密。
面对经济全球化趋势,必须抓住时机,迎接挑战,立足国内、放眼世界,加快社会主义现代化建设的进程。
板书设计
联合国与世界贸易组织
一、联合国与国际安全
1.成立的时间、总部、主要机构
2.安全理事会
3.联合国的影响。