《两位数乘一位数笔算(不进位)》教学设计

你为什么把 ２１写在上 面？ 我觉得这样写方便 。 总结 ：乘法算式中因数的位置可 以交换 把位数多的数写在 上面 。
２ ｌ
，为 了方便起见 ，通常
算 一 算 。
请 同学在黑板上摆 出小棒 ，来给大家说说你是怎样算 的。（引
导 学生指着学具说 清）： 生 １：每份 ｌ２根小棒 ，摆 ３份 ，要求 一共多少 人就是求 ３个
１２相加一共 是多少 。我用加法 ：１２＋１２＋１２＝３６ 你还有别 的算法吗？
【练习 】 １．辨对 错 ２．解决 问题 。
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生 ２：将 １２分成 １０和 ２，１０ｘ３＝３０，２ｘ３＝６，３０＋６＝３６ 谁的算法 与他一样 ，能再来说一说？像这种分开乘再相加 的 方法 ，可 以用来 口算 这样 的两位数乘一位数 ，也可 以运 用到乘法 的竖式计算中 ，下面我们 一起来研究一下怎样用列竖式 的方法计 算 １２ｘ３ 请同学们根据 以前 的经验 ，在本上 自己试一试吧。 （学生列算式 ，老师巡 回指导 ）
３．买 东 西 三 、谈 收获 通过今天的学 习 ，你学会了什么？ 四 、当 堂测 试 现在检验一下你的收获 吧 五 、回头 看 同学们掌握得都不错 ，现在跟老师一起 回头看一看我们的学
老师展示一下几位 同学写的竖式 。（展示第一种 ）
。 习过 程 吧 。
请这位同学跟大家说说你为什么这样算 。
教 学 目标 ：
什 么 这 样 列 ？
１．探索 并理解 两位数 乘一 位数 （不进位 ）的笔算过程 ，初步学 ３乘 ２等于 ６，３乘 １等于 ３，得 ３６
会两位数 乘一位数 （不进位 ）的笔算方法 。
为什么把 ３写在 十位上？
２．通过解决实际问题 ，体验乘法在生活中的作用 。
因为 １表示 １个十 ，１个十乘 ３是 ３个 十 ，所 以 ３应该写在
教学重点 ：初步学会两位数乘一位数（不进位 ）的笔算方法。 十位上。这样 ３０和 ６合起来就是 ３６。
教学难点 ：理解两位数乘一位数 （不进位 ）的笔算过程 。
请同学们仔细观察这两种竖式 ，他们之 间有什 么联 系吗？请
教 学 准 备 ：课 件 、小 棒 板 贴
仔细看两次乘积相加的过程 。个位 ６＋０还等于 ６所 以可 以把 ０省
一 位数的笔算 ，这就是我们这节课要学习 的。 通过 刚才列竖式的过程 ，你觉得两位数乘一位数 的笔算过程
二 、活 动尝 试 ，探 究新 知
要 注 意什 么 ，小 组 先讨 论 一 下 ，再 交 流 。
谁 的声音响亮给大家完整 地读一读 问题？这个问题 怎样解
总结 ：相同数位要 对齐 ，从个 位乘起 ，把乘得 的积分别写在对
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课 程 篇
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《两位数乘一位数 笔算（不进位 ）》教 学设计
赵 琳 百度文库
（山 东省烟台市福 山区西关小学 ，山东 烟 台）
课 题 ：两位数乘一位数笔算（不进位 ）
【板 书】竖式
教学 内容 ：青岛版小学数学二年级下册第七单元信息窗 １。
老师还发现有 的同学这样列竖式 。（再展 示简化 的列 法）你为
、，‘
六 、结语
把 １２分成 １０和 ２，先算 ３个 ２是 ６，再算 ３个 １０— —二＿。
同学们 ，今 天我们通过动手操作 ，探究学 习了两位数乘 一位
是 ３０，最后 把 ３ｏ和 ６合 起来得 到 ３６，也就 是说 ３个
ｎ 数不进位 的笔算。
１２是你３６。
—÷÷ 板 书（不进位）
怎样才能 知道 自己算得对不对呢？可 以用再乘一遍的方 法进
加的和是 多少 ，所以用乘法 。
行验算 ！以后计算 时 ，同学们都要养成 自觉验算的好习惯。
请同学们仔细观察这 个算 式与我们上节课学 的整 十数 乘一
现在请你动动脑 ，想一想你会用竖式计算 ４ｘ２ １吗？先观察 ，
位数 有什 么不 同？ １２不是整十数。
大课 间，看 ，３（２）班也在跳集体舞呢 ，你发现 了什么数学信息？ 根据数学信息 ，你能提出什么数学问题 ？（３年 ２班跳舞的 同
３ ６
对 比分析 ：你喜欢哪种竖式？ 简化 的竖式 比较好 。因为简单方便 。 通过同学们刚才的努力 ，我们知道 了 １２ｘ３这样 的两位数乘
学一共有 多少人？ ） 【板书 】一共有多少人 ？
能在小棒 图中找到你计算 得到的这几个数 吗？
你想学 习两位数乘一位数进位 的笔算吗？我们一起期待下节
这个算式与 １２￣３有什么不同？
观察真仔细 ，那这样 的算式你还会算吗？有没有知道等于多
在本子上试一试 ，这道题 怎样列竖式方便 。
少 的 ？
学生独立计算 ，展示交流。
生 可能 回答 ３６． 【板书 】横式得数 ３６（人 ）？ １２￣３到底是不 是等于 ３６呢？我们请 小棒来 帮忙验证 一下 吧 。先读一读活动要求 。（师读 ）请大家按照要求摆一摆 ，说一说 ，
教 学 过 程 ：
略掉 ，这里的 ３表示 ３个十 ，所 以 ３可以直接 写在积 的十位上。与
一 、 创设情境 ，复习导入
６合起来就是 ３６。因此 下面的横线和 ３６就可 以省略了。
同学们 ，上节课 我们 学习 了整十数乘一位数 的 口算 ，ＶＩ算小 所 以这种竖式可以简化成这样 的竖式 。
决 ？你 能 列 个 算 式 吗 ？
应的数位上。个位上 ２ｘ３得 ６写在个位上 ，十位上 的 ｌｘ３得 ３写
１２ｘ３或 ３ｘ１２【板书 】１２￣３
在十位上 ，合起来 是 ３６．
你 为 什 么 这 样 列 式 ？
你会用竖式计算这两道题吗？（用竖式计算 ）
有 ３个组 ，每组 １２人 ，要求一共有多少人 ？就是求 ３个 ｌ２相
火车要开起来了 ，谁来做火车头？其他 同学做好小裁判。 谁能 以 ９０ｘ４为例来说说你的算 法呢？（先算 ９ｘ４＝３６，再补上
【板书 】简化
１ ２
一 个零就是 ３６０）为什么要补上一个零 ？（因为 ９０是 ９个十 ，９个
十乘 ４等 于 ３６个十 ，３６个十是 ３６０。 ） 同学们表现得 真棒 。今天这节课我们再一次来到光明小学的