《咬文嚼字》导学案学生版.doc

《咬文嚼字》导学案学生版
【学习目标】
1、知识目标：熟习课文，把握结构，分析评价课文观点，注意筛选重点语句。

2、能力目标：从课文内容，写法上获得启示，学会在写作屮“咬文嚼字”。

3、情感目标：把握作者思想感情，借鉴吸收其屮精华。

课时安排：3课时
第一课时
一、预习检测
1•对下面加点字的词语解释不当的一项是（C ）
A.端木遗风（端木，即孔子的弟子子贡，因善做买卖，家有丁•金）
柳岸溺桥…（在长安东，汉代人送客至此桥，折柳送别）
B.付梓.（古时用木版印刷，在木板上刻字叫梓）杀青（古人在竹简上著书，为了便于
书写和防I上虫蛀，先把竹简用火烤干水分，叫做杀青，后泛指写定著作）
C.兴会（高兴，得意）尺牍（书信。

古代书简约长一尺，故名）
D.援例（引用成例。

援，引用）锚铢必较（对极少的钱或很小的事，都十分计较。

锚、铢，古代很小的重量单位）
2.填空。

朱光潜，北京大学著名教授，当代著名___________________ 、 ______________ o 他的______________ 是屮国第一部系统论述西方美学历史的箸作。

3.“咬文嚼字”本义是什么？在本文屮如何理解？用原文屮的句子回答。

二、阅读全文，理清整体思路
第一层（［至5）通过三个例子________________________ _____________________
说明文字与思想感情之间的关系密切，强调“咬文嚼字” 实质上____________________________________ ，
就是______________ 和__ 的调整。

第二层（6至7）从正_____________________ 反____________________ 两方面强调:咬文嚼字的重要性。

笫三层（笫8段）总结全文，点明写作目的:对文字创作者的要求和希
槊：_______________________________________________________________
第二课时
合作探究
反复阅读课文，文中举了哪些例子，分析作者所列举的例子，并浅谈启发。

例子改后效果启小
四、自主检测
1、对加点字的注音，全部正确的一项是()
A.咬文嚼字(juQ) 锚铢(zhi) 斟酌(zhOn)
C.岑寂(cQn) 王嫡(qidng) 付梓(zi)
D.尺牍(dil) 下乘(cheng) 憎恶@)
2、下列各组词语，字形全部正确的一项是（）
A.透彻词藻流弊甚远研究一番
B.类形苦茗中石没做自鸣得意
C.捉摸玩索索然无味斩钉接铁
D.搅扰自励语言凝练纸离破碎
3•作者在阐述”炼”字的道理时与郭先生的观点有哪些不同，他认为起主要作用的是什么?
4、从下列诗词屮找出锤炼得十分精彩的字，选岀判断止确的一项（）
①随风潜入夜，润物细无声。

②绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

③
日岀江花红胜火，春来江水绿如蓝。

④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

A.①润②闹③火④笑
B.①潜②轻③蓝④笑
C.①润②闹③蓝④春
D.①潜②轻③火④春
第三课时
一、阅读《咬文嚼字》一文，完成下而练习。

1、下列有关“咬文嚼字”的表述，不符合原文意思的一项是（）
A.“咬文嚼字”形容过分地斟酌字句，多用来讽刺死抠字眼儿而不注重精神实质，所以咬文嚼字冇时是一个坏习惯，这个成语的含义通常不是很好。

B.本文中作者认为，咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。

C.一般人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些，其实更动了文字就同时更动了思想情感。

D.在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。

文学借文字表现思想情感，文字上而冇含糊，就是思想还没有透彻，情感还没有凝炼。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.郭先生援例把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”，似乎改得
并不很妥。

原因在于“你这”式语法大半表示深恶痛嫉，在赞美时便不适宜。

B.王若虚在《史记辨惑》里说《史记》李广射虎一段“凡多三右字”，在表而上似乎改得简洁些，却实在远不如原文，其中区别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。

C.古今人都赞赏“推敲”故事屮“敲”字比“推”字下得好，其实这不仅是文字上的分别同时也是意境上的分别，作者认为二词并无高下之分，关键在于贾岛要表现的意境是什么。

D.苏东坡的“惠山烹小龙团”诗里三四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”运用了文字联想的意义，这两句诗的妙处就在不即不离若隐若约之中。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.字冇直指的意义，冇联想的意义。

直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的后者是游离的，前者偏于类型后者偏于个性。

我们今天为文要想写出个性，也不可忽视字的联想意义。

B.文学的文字冇时必须顾到联想的意义，尤其是在诗方而。

而科学的文字越限于直指的意义就越精确，因而，科学不必顾到联想的意义，而应重视直指的意义。

C.一个人的心理习惯如果老是倾向于套板反应，他就根本与文艺无缘。

因为就作者说，“套版反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。

从这个意义上讲，我们创作要努力走出套板反应。

D.文学是艰苦的事，只有刻苦自励推陈翻新，时时求思想情感和语文的精炼与吻合，他才会逐渐达到艺术的完美。

这种“咬文嚼字”的精神，对我们今天的创作仍有不可忽视的借鉴意义。

二、当堂练习
（一）泊船瓜洲宋〃王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风乂绿江南岸，明川何时照我还？
其屮“春风又绿江南岸”句则经过多次修改，吴屮士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”；改为“过”，复圈去而改为“入”；旋改为
“满”；凡如是十许字，始定为“绿”。

（据洪迈《容斋续笔》）试说说为什么用“绿” 字最好？
(-)《无题》鲁迅
惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓冇丝。

梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。

忍看朋辈成新
鬼，怒向刀丛觅小诗。

吟罢低眉无写处，刀光如水照缁衣。

妇：妻子。

将，音jiang,带领。

雏：音chii,是幼鸟、小鸟的意思，这里是指孩子。

鬓冇丝：两鬓冇了白发。

慈母泪：当时作者的母亲在北京听说作者已经被捕的谣传，因忧虑焦急而掉泪。

变幻：变化，变换。

大王：指当时的国民党新军阀和地方实力派的头子。

“城头变幻大王旗”是指国民党南京政府和地方实力派之间的军阀混战。

成新鬼：一九三一年二月七日青年作家李伟森，柔石等五烈士被国民党当局杀害于上海龙华。

刀丛：指当时的口色恐怖。

缁衣：音z I,黑色的衣服。

[1]
其屮“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。

”原为“眼看朋辈成新鬼，怒向刀边觅小诗。

”，试说说改动前后的词语含义有什么不同
第三课时
一、合作探究
1、在文学阅读或写作上，我们为什么要提倡咬文嚼字？作者在文中提岀的中心论点是什么？
2、根据文意回答，何为套板反应？“联想”“习惯” “套板反应”之间有怎样的关系？为什么说“套板反应”好创造动机是仇敌？
二、当堂练习
1、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()
A.字有直指的意义，冇联想的意义。

直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的后者是游离的，前者偏于类型后者偏于个性。

我们今天为文要想写出个性，也不可忽视字的联想意义。

B.文学的文字有时必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。

而科学的文字越限丁•直指的意义就越精确，因而，科学不必顾到联想的意义，I佃应重视直指的意义。

C.一个人的心理习惯如果老是倾向于套板反应，他就根本与文艺无缘。

因为就作者说，
“套版反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。

从这个意义上讲，我们创作要努力走出套板反应。

D.文学是艰苦的事，只有刻苦自励推陈翻新，时时求思想情感和语文的精炼与吻合，他才会逐渐达到艺术的完美。

这种“咬文嚼字”的精神，对我们今天的创作仍冇不可忽视的借鉴意义。

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A.姚明意外受伤，近儿场赛事只能作壁上观但火箭队仍然取得了22 连胜。

冇人认为他们很冇些运气成份。

B.对于主持人读错音，有人觉得无伤大雅但其声音经电视等媒体一传播，再小的错误也会放大，因此应当特别注意。

C.试想，连诺贝尔奖获得者杨振宁都自言不是永远的称职博导，更何况望其项背的那些年边的I•専导们了。

D.一些作者的文字功底不足，往往错字连篇，病句百出，其错误之多，常令编辑目不暇接，想帮助修改都改不过来。