英国代议制的确立和完善 上课用
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英国代议制的的确立和完善课件
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扩大选举权
逐步扩大选举权的范围，使更 多人能够参与政治决策过程。
完善的效果和评价
提高了政治决策的民主性和公正性
代议制的完善使更多人能够参与政治决策过程，代表不同阶层利益的人都有机会表达自己 的诉求。
加强了政府监督和社会监督
代议制的完善促进了政府监督和社会监督的发展，媒体、舆论和公民参与等力量对政府行 为进行监督和制约。
的信任。
创新政治制度和程序
03
适应时代发展的需要，创新政治制度和程序，使代议制民主更
好地服务于人民。
04 比较与借鉴
其他国家的代议制比较
美国代议制
美国采用总统制，由选民 选举总统，行使最高行政 权，立法权和司法权分别 由国会、最高法院行使。
法国代议制
法国采用半总统半议会制 ，总统由选民选举，拥有 广泛的权力，立法权由议 会行使。
随着资本主义的兴起，商业和工业资 产阶级逐渐成为社会的重要力量。
重要事件和人物
光荣革命
1688年，英国发生光荣革命，确 立了君主立宪制，为代议制的发 展奠定了政治基础。
重要人物
约翰·洛克、托马斯·潘恩等启蒙思 想家对代议制的确立产生了重要 影响。
确立的意义和影响
确立了议会主权
代议制的建立使议会成为国家最高权力机关，为民主政治奠定了 基础。
完善人民代表大会制度
借鉴代议制的优点，完善人民代表大会制度，提高人大代表的代 表性和参政议政能力。
推进政治体制改革
借鉴代议制的优点，推进政治体制改革，加强民主监督和法治建设 ，促进政治稳定和发展。
加强公民参与
借鉴代议制的优点，加强公民参与，提高公民的政治素质和参与度 ，促进社会和谐发展。
THANKS FOR WATCHING
扩大选举权
逐步扩大选举权的范围，使更 多人能够参与政治决策过程。
完善的效果和评价
提高了政治决策的民主性和公正性
代议制的完善使更多人能够参与政治决策过程，代表不同阶层利益的人都有机会表达自己 的诉求。
加强了政府监督和社会监督
代议制的完善促进了政府监督和社会监督的发展，媒体、舆论和公民参与等力量对政府行 为进行监督和制约。
的信任。
创新政治制度和程序
03
适应时代发展的需要，创新政治制度和程序，使代议制民主更
好地服务于人民。
04 比较与借鉴
其他国家的代议制比较
美国代议制
美国采用总统制，由选民 选举总统，行使最高行政 权，立法权和司法权分别 由国会、最高法院行使。
法国代议制
法国采用半总统半议会制 ，总统由选民选举，拥有 广泛的权力，立法权由议 会行使。
随着资本主义的兴起，商业和工业资 产阶级逐渐成为社会的重要力量。
重要事件和人物
光荣革命
1688年，英国发生光荣革命，确 立了君主立宪制，为代议制的发 展奠定了政治基础。
重要人物
约翰·洛克、托马斯·潘恩等启蒙思 想家对代议制的确立产生了重要 影响。
确立的意义和影响
确立了议会主权
代议制的建立使议会成为国家最高权力机关，为民主政治奠定了 基础。
完善人民代表大会制度
借鉴代议制的优点，完善人民代表大会制度，提高人大代表的代 表性和参政议政能力。
推进政治体制改革
借鉴代议制的优点，推进政治体制改革，加强民主监督和法治建设 ，促进政治稳定和发展。
加强公民参与
借鉴代议制的优点，加强公民参与，提高公民的政治素质和参与度 ，促进社会和谐发展。
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英国代议制的确立和完善课件19
什么是代议制？
公民通过选举代表组成代表机关，间接 参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权 力的一种民主制度和组织形式。
西方代议机构的名称：议会或国会。
代议机构的功能：立法机关。 西方国家的政治体制：君主立宪制或共 和制。 本专题介绍4个国家在17-19世纪建立代 议制的情况：英国、美国、法国、德国。
一、确立——限制王权的法案：《权利法案》
⒈内容：P119第一段 ⒉目的 限制王权，扩大议会的权力。 ： ⒊结果：实际权力逐渐转移到议会手中， 奠定了君主立宪制的法律基础。
二、发展——责任内阁制的形成
阅读“小密室的演变”一目内容，解决下列问题： 1、内阁名称、职能、召集人的变化情况。 2、内阁跟国王的关系如何 ——内阁掌握实权， ？ 3、内阁跟议会的关系如何 国王“统而不治”； 内阁不对国王负责。 ？ ①内阁由议会选举产生 ，对议会负责； ②议会对内阁进行监督； ③议会可以通过对内阁的不信任案； ④内阁可以解散下院提前大选
18世纪，内阁慢慢疏离国王，逐步依附于议会，从 王乔治一世起，国王退出了内阁，首相产生，成为内 阁领袖。
沃波尔—英国第一任首相
（1721年）
唐宁街10号--首相官邸
英国白金汉宫
英国君主在伦敦正式的住所。
英国议会大厦
材料一：17世纪初，英国处在斯图亚特王朝的 统治之下，国王詹姆士一世和查理一世标榜“君权 神授”，并宣称议会的权力来自国王。 材料二：1640年英国爆发资产阶级革命。1688 年，议会邀请荷兰执政威廉及其妻玛丽继承英国王 位，赶走了詹姆士二世。这是一场不流血的革命， 史称“光荣革命”。
选
民
（主权在民）
物的养老院” 、 有少量的司法权 ）独 立 司 法 （司法权 （司法公正） ）பைடு நூலகம்
历史必修一人民版7.1《英国代议制的确立和完善》优秀教学案例
五、案例亮点
1.情景创设：通过引入英国资产阶级革命时期的视频资料和图片，本案例成功地为学生营造了一个生动的历史情境，使学生能够更加直观地感受到当时的历史氛围，从而提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向：本案例以问题驱动的方式进行教学，教师设计了一系列有针对性的问题，引导学生深入思考英国代议制的确立和完善过程。这种教学方式不仅锻炼了学生的思维能力，而且还提高了课堂的互动性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英国资产阶级革命的兴趣，激发对历史学科的热情。
2.引导学生树立正确的价值观，认识到英国代议制的确立和完善是人类社会进步的重要标志。
3.通过分析英国代议制的发展，培养学生对民主制度、法治原则的尊重和认同。
4.增强学生的国家观念，认识到我国政治制度的特点和优势，提高爱国主义情操。
2.设计小组讨论任务，让学生对比英国代议制与其他国家政治制度的异同。
3.开展小组竞赛，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
4.组织小组汇报，让学生分享自己的研究成果，提高表达沟通能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结在英国代议制学习中的收获和不足。
2.采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的学习成果进行评价，鼓励积极向上的学习态度。
4.结合历史实例，阐述英国代议制对现代民主制度的影响，提高学生的认识。
（三）学生小组讨论
1.划分学习小组，布置讨论任务：“请对比英国代议制与其他国家政治制度的异同，并分析英国代议制在世界民主制度发展中的地位和影响。”
2.引导学生围绕讨论任务，查阅资料，展开小组讨论。
3.鼓励学生分享自己的观点和心得，培养合作交流能力。
（四）总结归纳
1.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
1.情景创设：通过引入英国资产阶级革命时期的视频资料和图片，本案例成功地为学生营造了一个生动的历史情境，使学生能够更加直观地感受到当时的历史氛围，从而提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向：本案例以问题驱动的方式进行教学，教师设计了一系列有针对性的问题，引导学生深入思考英国代议制的确立和完善过程。这种教学方式不仅锻炼了学生的思维能力，而且还提高了课堂的互动性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英国资产阶级革命的兴趣，激发对历史学科的热情。
2.引导学生树立正确的价值观，认识到英国代议制的确立和完善是人类社会进步的重要标志。
3.通过分析英国代议制的发展，培养学生对民主制度、法治原则的尊重和认同。
4.增强学生的国家观念，认识到我国政治制度的特点和优势，提高爱国主义情操。
2.设计小组讨论任务，让学生对比英国代议制与其他国家政治制度的异同。
3.开展小组竞赛，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
4.组织小组汇报，让学生分享自己的研究成果，提高表达沟通能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结在英国代议制学习中的收获和不足。
2.采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的学习成果进行评价，鼓励积极向上的学习态度。
4.结合历史实例，阐述英国代议制对现代民主制度的影响，提高学生的认识。
（三）学生小组讨论
1.划分学习小组，布置讨论任务：“请对比英国代议制与其他国家政治制度的异同，并分析英国代议制在世界民主制度发展中的地位和影响。”
2.引导学生围绕讨论任务，查阅资料，展开小组讨论。
3.鼓励学生分享自己的观点和心得，培养合作交流能力。
（四）总结归纳
1.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
人民版必修一7.1英国代议制的确立和完善说课稿
（2）通过学习英国君主立宪制的确立和完善，培养学生对国家政治制度的尊重和维护意识。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）英国君主立宪制的确立过程；
（2）《权利法案》的主要内容；
（3）英国君主立宪制的特点及其影响。
2.教学难点：
（1）英国君主立宪制确立过程中的历史背景分析；
1.师生互动：提问、解答疑惑、指导讨论等，关注学生的个体差异，引导学生积极参与课堂。
2.生生互动：小组讨论、角色扮演、成果分享等，培养学生团队合作精神，提高课堂氛围。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我采用以下方式导入新课：
1.提问式导入：向学生提出与英国资产阶级革命相关的问题，如：“英国资产阶级革命是如何发生的？它对英国政治制度产生了哪些影响？”引发学生的思考。
2.多媒体资源：视频资料、PPT课件等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3.技术工具：投影仪、电脑等，方便展示多媒体资源，提高课堂教学效果。
这些媒体资源在教学中的作用主要是：提供丰富的教学信息，增强课堂的趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动的环节，以促进学生的参与和合作：
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备的前置知识有：英国资产阶级革命的基本情况、君主立宪制的概念等。然而，他们可能存在以下学习障碍：
1.对英国君主立宪制确立过程的细节理解不够深入；
2.对《权利法案》的内容及其意义认识不足；
3.难以理解英国君主立宪制的特点及其对世界政治制度发展的影响。
（三）学习动机
（2）英国君主立宪制特点的理解和掌握；
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）英国君主立宪制的确立过程；
（2）《权利法案》的主要内容；
（3）英国君主立宪制的特点及其影响。
2.教学难点：
（1）英国君主立宪制确立过程中的历史背景分析；
1.师生互动：提问、解答疑惑、指导讨论等，关注学生的个体差异，引导学生积极参与课堂。
2.生生互动：小组讨论、角色扮演、成果分享等，培养学生团队合作精神，提高课堂氛围。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我采用以下方式导入新课：
1.提问式导入：向学生提出与英国资产阶级革命相关的问题，如：“英国资产阶级革命是如何发生的？它对英国政治制度产生了哪些影响？”引发学生的思考。
2.多媒体资源：视频资料、PPT课件等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3.技术工具：投影仪、电脑等，方便展示多媒体资源，提高课堂教学效果。
这些媒体资源在教学中的作用主要是：提供丰富的教学信息，增强课堂的趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动的环节，以促进学生的参与和合作：
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备的前置知识有：英国资产阶级革命的基本情况、君主立宪制的概念等。然而，他们可能存在以下学习障碍：
1.对英国君主立宪制确立过程的细节理解不够深入；
2.对《权利法案》的内容及其意义认识不足；
3.难以理解英国君主立宪制的特点及其对世界政治制度发展的影响。
（三）学习动机
（2）英国君主立宪制特点的理解和掌握；
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》教学设计(6页)
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：英国代议制确立和完善的过程及其历史意义；英国君主立宪制的特点及其运作方式；英国代议制对我国政治制度改革的启示。
2.难点：史料分析、比较分析以及论证表达能力的培养；民主、法治等价值观的教育。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.采用问题驱动法，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程，培养学生的历史思维能力。
a.邀请相关领域的专家、学者进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
b.组织学生参观英国驻华大使馆等机构，了解英国政治制度的实际运作。
c.引导学生关注国内外政治新闻，提高学生对现实政治生活的关注度和参与意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示英国历史图片，如英国国王、议会等，引导学生关注英国政治制度的发展。
3.比较分析：通过比较英国与中国政治制度的异同，使学生了解不同国家政治制度的发展及其特点，提高学生的比较分析能力。
4.论证表达：培养学生运用所学知识，就英国代议制对我国政治制度改革的启示进行论证表达，提高学生的思辨和表达能力。
（二）过程与方法
1.课堂引导：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程。
3.培养学生的思辨能力：在教学过程中，教师应注重培养学生的思辨能力，引导学生运用所学知识对英国代议制进行深入思考。
4.强化价值观教育：结合英国代议制的发展历程，对学生进行民主、法治等价值观的教育，使学生在了解英国政治制度的同时，树立正确的价值观。
5.关注个体差异：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高教学效果。
3.教学评价：
（一）教学重难点
1.重点：英国代议制确立和完善的过程及其历史意义；英国君主立宪制的特点及其运作方式；英国代议制对我国政治制度改革的启示。
2.难点：史料分析、比较分析以及论证表达能力的培养；民主、法治等价值观的教育。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.采用问题驱动法，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程，培养学生的历史思维能力。
a.邀请相关领域的专家、学者进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
b.组织学生参观英国驻华大使馆等机构，了解英国政治制度的实际运作。
c.引导学生关注国内外政治新闻，提高学生对现实政治生活的关注度和参与意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示英国历史图片，如英国国王、议会等，引导学生关注英国政治制度的发展。
3.比较分析：通过比较英国与中国政治制度的异同，使学生了解不同国家政治制度的发展及其特点，提高学生的比较分析能力。
4.论证表达：培养学生运用所学知识，就英国代议制对我国政治制度改革的启示进行论证表达，提高学生的思辨和表达能力。
（二）过程与方法
1.课堂引导：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程。
3.培养学生的思辨能力：在教学过程中，教师应注重培养学生的思辨能力，引导学生运用所学知识对英国代议制进行深入思考。
4.强化价值观教育：结合英国代议制的发展历程，对学生进行民主、法治等价值观的教育，使学生在了解英国政治制度的同时，树立正确的价值观。
5.关注个体差异：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高教学效果。
3.教学评价：
2025届高考历史一轮总复习专题四第12讲英国代议制的确立和完善课时作业含解析人民版
第12讲英国代议制的确立和完善[课时作业·学以致用] 实战演练夯实基础一、选择题1．14、15世纪以来，英国农村中出现了圈地运动，新贵族力气逐步壮大；新航路开拓后，英国的海外贸易获得极大发展，商业资产阶级力气壮大。
但斯图亚特王朝统治却阻碍了他们的发展。
为此，他们( )A．发动“光荣革命”，获得政治权力B．建立内阁机构，限制国王权力C．发动工业革命，提高经济地位D．进行议会改革，更多参与政治解析：依据所学，新贵族和商业资产阶级，发动了“光荣革命”，议会的权力大增，通过了一系列旨在限制国王权力的法案，获得政治权力，故A项正确；1714年斯图亚特王朝统治结束，1721年建立责任制内阁，故B项错误；英国工业革命爆发于1765年，故C项错误；1832年英国议会改革，故D项错误。
答案：A2．英国先贤们留下了良好的制度传统。
许久以来，议会在与王权的斗争中占得了上风，而议会自身却聚集了上至土地贵族、教会僧侣，下至商人、骑士等相对全面的利益阶层。
这使得，一旦议会成为这个国家的权力中枢，基于这个平台，各方势力都有争得自身利益的机会。
英国的良好制度传统( )A．有利于政治权力平稳过渡B．使国王丢失国家元首的地位C．阻碍了工业化的发展进程D．保证了全体公民的有效参政解析：据材料“而议会……一旦议会成为这个国家的权力中枢，基于这个平台，各方势力都有争得自身利益的机会”可以得出英国的良好制度传统有利于政治权力平稳过渡，故A 项正确；英国国王是国家元首，B项解除；英国民主政治的发展，有利于工业化的发展进程，C项解除；D项表述中的“全体公民”不妥，英国的民主政治是资产阶级的民主，故D项解除。
答案：A3．一位英国历史学家曾总结道：古老的英国政体属于有限君主制类型，国王的权力虽很充分，却受三大宪政原则的限制。
这些原则如此古老又如此有效，产生出我们现代生活于其中的事物秩序。
该历史学家旨在说明英国政治( )A．在历史传统中创新B．国王的权力不断减弱C．保留了贵族和君主D．首创了近代议会制度解析：材料中讲解并描述了古老的英国属于有限君主制，国王权力受到限制，这些古老的原则又产生出现代生活的秩序，因此说明白英国政治在历史传统中创新，故A项正确，B、C、D三项在材料中均未体现。
上课用英国代议制
集会权
三、英国君主立宪制的发展过程
1、确立标志——限制王权的法案：《权利法案》 限制王权：立法权、财政权、军权、司法权
选举权、言论自由权、集会权 扩大议会权力： 权力转移：君权神授——议会授权
（1）内容
（2）结果
确立原则：议会权高于王权、司法权独立于王权
奠定基础：奠定君主立宪制的法律基础（二元制）
资产阶级 暴力 1649-1660 和新贵族 革命 （按资本主 义生产方式 1660-1688 经营的贵族）
领导阶级 斗争 或领导人 方式
结果
国王查理一世 被送断头台 克伦威尔 独裁统治 资级和新贵族 利益受威胁 复辟王朝 统治结束
“光荣革命”
1688
宫廷 政变
思考一：“光荣革命”中“光荣”二字的含义？
一
英国代议制的
确立和完善
临川二中 马广东
代议制是由选举产生的机关来行使国家权
力的制度,一般以议会作为代表民意的机关,
故被称为代议制.
代议制的基本特征有四: 其一,普选产生议员组成议会; 其二,代表民意行使国家权力; 其三,议会决议经议员共议,多数通过生效;
其四,议会行使的权力包括立法权、财政权
和行政监督权.
导语：
为什么讲代议制必先讲英国？ 英国是近代议会制度的发源
地，英国议会有“议会之母”
的称誉。 英国议会制度确立的标志是？
1689年《权利法案》的颁布
第一课：代议制的确立和完善
一、背景：资产阶级革命和光荣革命 二、过程： 1、确立: 《权利法案》和《王位继承法》
2、发展：责任内阁制的形成
3、完善： 1832年议会改革 4、强化： 内阁专横
为什么？
不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。 C 议会中大多数极力反对，结果又会如何？ 议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台； 内阁要么下台，要么宣布解散议会，重新选举。
人民版必修一专题一第一课英国代议制制的确立和完善教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.结合课本内容，撰写一篇关于英国《大宪章》的历史背景、内容和意义的分析文章，字数不少于800字。
2.分析英国光荣革命对君主立宪制确立的影响，撰写一篇论述文章，要求观点明确、论据充分，字数不少于1000字。
3.针对英国代议制的发展过程，绘制一张时间轴，标注关键事件和人物，并简要说明其作用。
2.分析英国君主立宪制的内涵、特点及其在西方政治制度中的地位。
3.举例说明英国代议制对其他国家政治制度的影响。
学生独立完成练习，期间我会提供解答提示，帮助他们解决问题。练习结束后，抽取部分学生的答案进行点评，共同分析错误原因和正确解题思路。
（五）总结归纳，500字
本节课我们学习了英国代议制的确立和完善过程，包括《大宪章》、光荣革命、1689年《权利法案》等重要历史事件。通过学习，我们了解了英国君主立宪制的内涵、特点以及在西方政治制度中的地位。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.英国代议制的确立和完善过程，包括《大宪章》、光荣革命、1689年《权利法案》等关键事件。
2.英国君主立宪制的内涵、特点及其在西方政治制度中的地位。
3.英国代议制对其他国家政治制度的影响和启示。
（二）教学难点
1.英国政治制度中的专业术语和概念，如君主立宪制、议会制度等。
5.能够运用历史唯物主义观点，分析英国代议制的发展规律及其对其他国家政治制度的影响。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生更好地掌握英国代议制的确立和完善：
1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设历史情境，让学生感受英国历史背景及政治制度的变迁。
2.问题驱动法：设计具有启发性的问题，引导学生进行思考、讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。
为了巩固本节课所学内容，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.结合课本内容，撰写一篇关于英国《大宪章》的历史背景、内容和意义的分析文章，字数不少于800字。
2.分析英国光荣革命对君主立宪制确立的影响，撰写一篇论述文章，要求观点明确、论据充分，字数不少于1000字。
3.针对英国代议制的发展过程，绘制一张时间轴，标注关键事件和人物，并简要说明其作用。
2.分析英国君主立宪制的内涵、特点及其在西方政治制度中的地位。
3.举例说明英国代议制对其他国家政治制度的影响。
学生独立完成练习，期间我会提供解答提示，帮助他们解决问题。练习结束后，抽取部分学生的答案进行点评，共同分析错误原因和正确解题思路。
（五）总结归纳，500字
本节课我们学习了英国代议制的确立和完善过程，包括《大宪章》、光荣革命、1689年《权利法案》等重要历史事件。通过学习，我们了解了英国君主立宪制的内涵、特点以及在西方政治制度中的地位。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.英国代议制的确立和完善过程，包括《大宪章》、光荣革命、1689年《权利法案》等关键事件。
2.英国君主立宪制的内涵、特点及其在西方政治制度中的地位。
3.英国代议制对其他国家政治制度的影响和启示。
（二）教学难点
1.英国政治制度中的专业术语和概念，如君主立宪制、议会制度等。
5.能够运用历史唯物主义观点，分析英国代议制的发展规律及其对其他国家政治制度的影响。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生更好地掌握英国代议制的确立和完善：
1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设历史情境，让学生感受英国历史背景及政治制度的变迁。
2.问题驱动法：设计具有启发性的问题，引导学生进行思考、讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。
英国代议制的确立和完善(上课)
议会从哪些方面限制了国王的权力？
1689年《权利法案》
1694年《三年法案》 „„ 1697年《年金法案》 1701年《王位继承法》 „„ 1707年《任职法案》 „„ ◆结合教材,为什么说这一系列法案就能够限制王权? 3．影响：议会通过一系列法案，将实际权力逐渐转 移到议会手中，确立了 议会权力高于王权、司法权独
先例：下院多数党领袖任首相并 组建内阁 自信的小皮特顶着议会压力，提 惯例：一旦内阁受到下院的反对， 首相就要辞职向议会谢罪 请国王于 1784年3月解散了下院, 提前举行选举，名曰“诉诸选民 或 裁决”。 （国王）解散下院提前大选，由 ——陈汉大《英国政治制度史》p277 新选出的下院决定内阁的去留
第
一
课
英国代议制的确立和完善
课标要求: 了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解 英国资产阶级君主立宪制的特点。 指导意见： 知道光荣革命的背景、结果与影响；了解《权利法 案》的内容及其作用； 了解责任内阁制形成的史实。 理解英 国君主立宪制的特点；体会君主立宪制取代君主专制是人类历史 进程中的一大进步。 说明：“《王位继承法》”、“议会选举规则的制定”与“英国 议会中的‘第三院”’为 课外阅读内容。
1、工业革命后代议制的发展 (19世纪早期)
(1)背景： ①工业革命后工业资产阶级要求更多权力, 对旧的议会选举制度不满 ②欧洲大陆革命潮流和英国群众斗争高涨 (2)1832年议会改革： ①选举权扩大 结果： ②主要得益者：工业资产阶级
2、帝国主义时代代议制新的发展趋势(19世纪末)
内阁权力膨胀，逐步凌驾于议会之上 ●新趋势：
镑以上的房主和年付10镑以上的房客，农村选民资格则为年收
入达10镑以上的土地持有者和年收入达50镑以上的租地经营者。 结果，选民人数由43万增至65万，在增加的22万选民中，城市 资产者占18万。 (2)材料二表明，英国选举制度发生了哪些主要变化？导致这些 变化的根本原因是什么？ (2)向城市工商业者倾斜；有财产资格限制；选举范围扩大。 随着工业革命的进行，新兴资产阶级要求分享政治权利，参 与国家管理。
第一课 英国代议制的确立和完善(上课)
练习与测试
17世纪末欧洲发生了一场女婿登基 世纪末欧洲发生了一场女婿登基、 １．17世纪末欧洲发生了一场女婿登基、岳父逃亡 的革命，登基的国王是: 的革命，登基的国王是: Ａ．克伦威尔 Ａ．克伦威尔 Ｂ．威廉三世 Ｂ．威廉三世 Ｃ．詹姆士二世 Ｄ．乔治一世 Ｃ．詹姆士二世 Ｄ．乔治一世 英国议会最早出现于: ２．英国议会最早出现于: Ａ．13 13世纪 Ｂ．17 17世纪 Ａ．13世纪 Ｂ．17世纪 Ｃ．18 18世纪 Ｄ．19 19世纪 Ｃ．18世纪 Ｄ．19世纪 英国《权利法案》公布的意义在于: ３．英国《权利法案》公布的意义在于: Ａ．使议会得到了自由选举国王的权力 Ａ．使议会得到了自由选举国王的权力 Ｂ．为限制王权提供了法律保障 Ｂ．为限制王权提供了法律保障 Ｃ．宣告废除了封建制度 Ｃ．宣告废除了封建制度 Ｄ．国王必须参加内阁会议 Ｄ．国王必须参加内阁会议
2、责任内阁制形成的影响： 、责任内阁制形成的影响：
它的形成使国王“统而不治” 它的形成使国王“统而不治”， 英国君主立宪制由此完全形成
首相
英国君主立宪制
形式任命
内阁
多 数 党 组 阁
英王
任 命
议会 下院 选民 上院
英国君主立宪制的特点
君主统而不治 议会居权力中心 实行责任内阁制 内阁与议会相互制衡
英国：内阁掌握实权（行政权），不对 英国：内阁掌握实权（行政权），不对 ）， 君主负责。君主统而不治，虚有其位。 君主负责。君主统而不治，虚有其位。 中国：内阁权力很小， 中国：内阁权力很小，是皇帝的辅政机 构。君主专制，大权独揽。 君主专制，大权独揽。
情景体验
材料一： 新华网伦敦01 01年 材料一： 新华网伦敦01年6月8日电 根据英国官方8日公布的选举结果，执政党工党在 根据英国官方8日公布的选举结果，执政党工党在7日举 行的全国大选中以绝对优势获胜，工党领袖布莱尔连任英国首相。 行的全国大选中以绝对优势获胜，工党领袖布莱尔连任英国首相。 8日上午，布莱尔前往白金汉宫拜见女王，并接受女王 日上午，布莱尔前往白金汉宫拜见女王， 对他组建新内阁的授权。布莱尔将在8 对他组建新内阁的授权。布莱尔将在8日晚些时候宣布新内阁成 员名单。 员名单。 本次大选共有3294名候选人参加英国议会下院659个议 本次大选共有3294名候选人参加英国议会下院659个议 3294名候选人参加英国议会下院659 席的角逐。在目前已公布的640个选区中，工党获413个议席， 640个选区中 413个议席 席的角逐。在目前已公布的640个选区中，工党获413个议席，保 守党获165个议席，自由党获52个议席。 165个议席 52个议席 守党获165个议席，自由党获52个议席。保守党领袖黑格承认竞 选失败，并宣布将辞去该党领袖职务。 选失败，并宣布将辞去该党领袖职务。
英国代议制的确立和完善【公开课教学PPT课件】
——1215年《大宪章》
2、经济基础：17世纪初，资本主义经济迅速发展（新航路开辟、 海外贸易、殖民活动、圈地运动），资产阶级、新 贵族力量壮大，要求掌握政权。
3、思想基础：17世纪英国早期启蒙思想家君主立宪的思想主张
一、君主立宪制确立的背景
4、政治前提：英国资产阶级革命（1640—1688） （1）原因：资本主义发展受封建专制制度的严重阻碍 （2）过程：
从材料一到材料二，光荣革命给英国政治带来主要 影响是什么？
君权神授 议会授权
释疑：
1.英国资产阶级革命的领导阶级？ 资产阶级和新贵族
新贵族：脱胎于封建贵族，采用资本主义生 产方式，与资产阶级有共同利益。
2.光荣革命的含义？启示？ 没有流血而实现资产阶级和新贵族掌握政权
光荣革命留下最深刻的遗产是： 制度变迁可以用非革命的手段完成。 ——钱乘旦
政变 统治结束
“光荣革命”（1688年）的意义：
①标志着英国资产阶级革命的结束 ②开创国王权力来源于议会的先例 ③为君主立宪制在英国的建立提供了政治前提
探究1：为什么把“光荣革命” 作为英国资产阶级革命结束的 标志？其实质又是什么？
——通过这场革命资产阶级和 新贵族掌握了国家政权。
——这是一次不流血的政变， 其实质是资产阶级和新贵族与 封建势力妥协的结果。
总统制民主共和制（美）
4.代议制的发展趋势：不断完善和发展
5.资产阶级民主政治确立的历史作用：有利于稳定社会秩序，缓 和矛盾，从而保证了资本 主义经济的发展。
代议制的含义
公民通过选举代表组成代表机关， 间接 参政议政， 讨论决定国家大事， 行使国家权力的一种民 主制如度英国和君组主织立形宪制式中。的议会、美国共和制中的国会等。
2、经济基础：17世纪初，资本主义经济迅速发展（新航路开辟、 海外贸易、殖民活动、圈地运动），资产阶级、新 贵族力量壮大，要求掌握政权。
3、思想基础：17世纪英国早期启蒙思想家君主立宪的思想主张
一、君主立宪制确立的背景
4、政治前提：英国资产阶级革命（1640—1688） （1）原因：资本主义发展受封建专制制度的严重阻碍 （2）过程：
从材料一到材料二，光荣革命给英国政治带来主要 影响是什么？
君权神授 议会授权
释疑：
1.英国资产阶级革命的领导阶级？ 资产阶级和新贵族
新贵族：脱胎于封建贵族，采用资本主义生 产方式，与资产阶级有共同利益。
2.光荣革命的含义？启示？ 没有流血而实现资产阶级和新贵族掌握政权
光荣革命留下最深刻的遗产是： 制度变迁可以用非革命的手段完成。 ——钱乘旦
政变 统治结束
“光荣革命”（1688年）的意义：
①标志着英国资产阶级革命的结束 ②开创国王权力来源于议会的先例 ③为君主立宪制在英国的建立提供了政治前提
探究1：为什么把“光荣革命” 作为英国资产阶级革命结束的 标志？其实质又是什么？
——通过这场革命资产阶级和 新贵族掌握了国家政权。
——这是一次不流血的政变， 其实质是资产阶级和新贵族与 封建势力妥协的结果。
总统制民主共和制（美）
4.代议制的发展趋势：不断完善和发展
5.资产阶级民主政治确立的历史作用：有利于稳定社会秩序，缓 和矛盾，从而保证了资本 主义经济的发展。
代议制的含义
公民通过选举代表组成代表机关， 间接 参政议政， 讨论决定国家大事， 行使国家权力的一种民 主制如度英国和君组主织立形宪制式中。的议会、美国共和制中的国会等。
人民版必修一7.1英国代议制的确立和完善课件
以后凡议会谴责、定罪的人，国王都不能任意
赦免。
司法权
《王位继承法》进一步限制了国王的什么权力？
颁布法令的目的与结果？
限制王权法案颁布后，英国政府权力结构图：
英国
立法权 议会
行政权 国王
司法权 独立
注意： 此时的英国国王并非虚君，握有行政权；
材料：在威廉三世和安妮女王统治时代，国王还有 行政大权，他能任免大臣。大臣还是国王的奴仆， 而不是议会选出的。……只有出现了内阁制，有了 首相，并能控制议会和内阁，而国王变成虚君的时 候，英国的议会制度才算臻于完善，英国的君主立 宪政体才算最终形成。
——《近代英国史》
君主立宪制的含义：
• 君主立宪制是资本主义国家以世袭的君主(国王、 天皇、女王)为国家元首，君主权力按宪法规定受 到一定限制的政权组织形式。
• 它的产生是资产阶级与封建地主阶级互相妥协的 结果。
君主是象征，议会掌握实权。
君主立宪制的本质,就是依法治国,也就是谁 都不能高居法律之上,谁都不能为所欲为。
设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一 切其他同类指令与法庭，皆为非法。 司法权
除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维 持常备军,皆属违法。
军事权
（一）、《权利法案》 （1689）
保证了议会 哪些权力？
议会议员之选举应是自由的。 选举权
议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应在
议会之外任何法院或任何地方，受到弹劾或询
英国君主立宪制的特点
1、以议会和责任内阁为核心，权力中心在议会， 内阁掌握行政权并对议会负责。 2、君主保留，但国王临朝不理政，无权废除任 何法律。（统而不治） 3、选举权的扩大。 4、内阁权力膨胀。 5、君主制、贵族制、民主制三者融为一体。
英国代议制的确立和完善教学设计(DOC)
历史人民版必修一专题七近代西方民主政治的确立与发展第一课英国代议制的确立和完善一、教材分析：本课课程标准的要求是：“了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
”本专题以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。
本节从英国资产阶级革命和君主立宪制、内阁制的形成，再现了英国资产阶级民主政治确立的历程。
让学生通过对《权利法案》制定和责任制内阁形成的深入了解，认识到资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。
二、学情分析：初中阶段与本课相关的内容主要侧重于英国资产阶级革命的重大事件，而不是英国的政治制度的有关知识。
新课程采用专题教学的模式。
本课之前并没有对英国的政治制度和政治传统有所交代，因此对代议制、内阁、责任内阁制、首相等概念需要教师进行解释说明。
可以采用“倒叙”的方式从当今英国政治现状切入，利用学生对时政的了解先对以上概念有大致印象，初步了解英国政治机构运作的方式和特点，再从“为何英国国王统而不治”引出本课内容。
在学习过程中，要注意调动学生的主动性、积极性。
可指导学生通过多渠道查阅相关资料，为学习做好铺垫。
三、学习目标：1、知识与能力通过学习归纳出英国君主立宪制度的基本特征，并结合英国今天的政治生活来认识君主立宪制度所发挥的重大作用，进而掌握“君主立宪制”这一政治名词的内涵。
了解责任内阁制形成和完善的过程；了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；了解英国议会改革及相应选举规则的制定，进而形成对英国民主政治“大厦”的结构及其内部运行的初步了解。
2、过程与方法让学生在学习过程中运用比较法，对英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后的英国国王、议会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。
3、情感、态度及价值观英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义。
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》优秀教学案例(6页)
2.运用历史比较法，帮助学生从不同角度审视英国代议制，提高分析问题的能力。
3.结合现实政治现象，引导学生关注时事，培养理论联系实际的能力。
4.设计课堂互动环节，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史的尊重和热爱，激发民族自豪感，增强国家认同感。
2.通过学习英国代议制的确立和完善，使学生认识到民主制度的重要性，培养民主意识和公民素养。
2.掌握英国代议制的基本特点，如议会主权、政党政治等，分析其对英国政治、经济、社会的影响。
3.能够运用所学知识，分析近现代政治制度的发展趋势，比较我国人民代表大会制度与英国代议制的异同。
4.提高历史文献阅读能力，学会从史料中提炼有效信息，形成自己的观点和认识。
（二）过程与方法
1.通过问题驱动、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
（二）问题导向
1.设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考英国代议制的特点、影响等方面，培养他们的问题意识。
2.以问题为驱动，鼓励学生主动查找资料、探讨解决方案，提高学生的自主学习能力。
3.在课堂教学中，注重师生互动，教师适时提问，学生积极回答，形成良好的课堂氛围。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，使学生在讨论、交流中共同完成学习任务。
2.设计具有挑战性的小组任务，如模拟议会辩论、分析英国政治制度的发展趋势等，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3.教师在小组合作过程中给予适当的指导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在合作中受益。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己的学习方法和收获，提高自我认知能力。
本案例以英国历史为背景，通过讲解英国资产阶级革命、光荣革命以及《权利法案》的制定等关键事件，让学生了解英国君主立宪制确立的过程。在此基础上，引导学生探讨英国代议制的特点，如议会主权、政党政治等，以及这一制度对英国政治、经济、社会的影响。通过对比分析，使学生认识到我国人民代表大会制度的优越性，增强国家认同感。
3.结合现实政治现象，引导学生关注时事，培养理论联系实际的能力。
4.设计课堂互动环节，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史的尊重和热爱，激发民族自豪感，增强国家认同感。
2.通过学习英国代议制的确立和完善，使学生认识到民主制度的重要性，培养民主意识和公民素养。
2.掌握英国代议制的基本特点，如议会主权、政党政治等，分析其对英国政治、经济、社会的影响。
3.能够运用所学知识，分析近现代政治制度的发展趋势，比较我国人民代表大会制度与英国代议制的异同。
4.提高历史文献阅读能力，学会从史料中提炼有效信息，形成自己的观点和认识。
（二）过程与方法
1.通过问题驱动、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
（二）问题导向
1.设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考英国代议制的特点、影响等方面，培养他们的问题意识。
2.以问题为驱动，鼓励学生主动查找资料、探讨解决方案，提高学生的自主学习能力。
3.在课堂教学中，注重师生互动，教师适时提问，学生积极回答，形成良好的课堂氛围。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，使学生在讨论、交流中共同完成学习任务。
2.设计具有挑战性的小组任务，如模拟议会辩论、分析英国政治制度的发展趋势等，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3.教师在小组合作过程中给予适当的指导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在合作中受益。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己的学习方法和收获，提高自我认知能力。
本案例以英国历史为背景，通过讲解英国资产阶级革命、光荣革命以及《权利法案》的制定等关键事件，让学生了解英国君主立宪制确立的过程。在此基础上，引导学生探讨英国代议制的特点，如议会主权、政党政治等，以及这一制度对英国政治、经济、社会的影响。通过对比分析，使学生认识到我国人民代表大会制度的优越性，增强国家认同感。
代议制的确立和完善课用.课件
【拓展预测】“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好
事，却无力为非作歹，……一边是贵族重臣，一边是城市代表，
与国君共分立法之权。”这种政治制度的不包括:
A．以责任内阁为核心
B．国王临朝听政
C．体现权力制衡原则
D．国王是国家元首
创新——英国君主立宪制的发展
4、完善：1832年议会改革； （议会选举规则的制定）
命”的成果将要功亏一篑。因[此，1701年英国通过法律规] 定，
安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。
此举体现了英国政体的本质特点是
A．以和平方式过渡政权 B．完善王位继承制度 C．深受欧洲大陆王室影响 D．议会权力高于王权
议会掌握立法权，其通 过制定法律来干涉王位 的继承，而英国政体的 本质是议会主权至上。
英国政府权力的变化情况是怎样的？
1.国王_失__去_了__行__政__权__；__ 2.议会取得了_对_行__政__权__力__的_监__督__控__制__权； 3.行使最高行政权，并受议会监督控制的 机关是_内__阁__
内阁与议会的关系 内阁要对议会负责，定期报告工作。
首相
下院大选中获 胜的多数党领 袖
（3）乔治一世时，国王不出席内阁会议成为惯例。
（4）1721年，下院多数党领袖沃波尔任财政大臣，经 常主持内阁会议，成了实际的首相，开创了多数党领袖 任首相并组阁的先例。（使议会的行政权力大增） （5）到18世纪中叶，责任内阁制形成并得以完善。（议 会取得了对行政权力的监督控制权）
责任内阁制的形成 ---君主立宪制正式确立
1、虚君，国王“统而不治” 2、内阁对议会负责 3、选举权扩大 4、内阁权力膨胀 5、君主制、贵族制与民主制三结合
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前者是专制的产物，后者是民主发展的必然结果
原因：斯图亚特王朝的封建统治阻碍资本主义发展
1640年资产阶级革命开始（克伦威尔）
1649年处死国王
1660年斯图亚特王朝复辟 1688年“光荣革命” 标志着资产阶级革命的完成，为君主立宪制的确立提供了政治前提
以下是《权利法案》的部分内容，请你说说，对国 王的权利做了哪些限制？ 1.凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法 律实施之僭越权力，为非法权力。
1、保留君主，但统而不治，只是国家的象征。
2、议会是国家权力中心，掌握立法权。
3、责任内阁制是核心，掌握行政权，由议会产生， 对议会负责。
明朝废除丞相，设殿阁大学士辅政，后逐渐演变为内阁， 内阁的最高长官称“首辅”。 1721年，沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相，英国 的内阁制形成。
思考:同样是内阁，两者的本质区别 是什么？
法治取代人治
众治取代独治
英国代议制的确立和完善
伊丽莎白二世
卡梅伦
请结合教材P120,了解什么是代议制？
英国代议制的确立和完善
光荣革命 前提
限制王权的法案
法律基础
责任内“第三院”
内阁权力的膨胀
★探究：归纳英国君主立宪制的基本 特点有哪些？（君主、议会、内阁）
立法权 司法权
3.设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切 其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。
4.凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收， 财政权 或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方 式者，皆为非法。 6.除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常 备军，皆属违法。
军事权
《王位继承法》
形成过程： “cabinet”
“光荣革命”前 后 枢密院 小密室(内阁)
乔治一世起，国王 不出席内阁会议 第一位首相 （沃波尔）
责任内阁 18世纪中叶
内阁制形成后，国王、议会、首相、 内阁之间的关系是怎样的呢？
首相
掌握国家大权 组织内阁 内阁与首相 共进退
内阁
国王
统而不治 国家权力中心 议会
每日经济新闻报道：2008年金融危机愈演愈烈，英伦三岛早已 是深陷泥潭。英国财政大臣达林10月8日上午宣布了一揽子银行救助 计划，英国政府将向英国各大商业银行注入高达500亿英镑 （880亿 美元）的资金。甚至准备将中小银行国有化。你认为：
1832年议会改革
（1）原因
工业革命深入发展，工业资产阶级力量的壮大（根本原因） （2）、内容 （1）降低财产资格限制（2）取消衰败选区 （3）给新兴工业城市更多议席 （3）评价 工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权
强化：内阁权力的膨胀（“第三院”）
（1）时间：19世纪70年代以后
（2）表现 ：①垄断立法提案权②掌握财政权； ③行政权加强
英国王位的继承是根据长子继承权来决定的， 即王位应先由现任君主的长子继承，然后才依次序 轮到其他儿子，最后才轮到女儿。但是根据1701年 通过的《王位继承法》规定，英国王位的继承不是 自动的，王位的继承是由议会来决定的，而非君主 本人。
思考：1、法律颁布的目的和意义？ 目的： 限制国王的权力，扩大议会的权力 意义： 确立议会主权高于王权，司法权独立于王权 的原则，从而奠定了君主立宪制的法律基础
◆最终决定这个计划的是？ 英国议会下议院 ◆ 女王如果反对，首相会不会为此改变策略，为什么？ 不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。 ◆ 内阁成员大体上是赞成还是反对？为什么？ 赞同。集体负责，共同进退。 ◆ 如果议会中大多数都极力反对，结果又会如何？ 议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台； 内阁要么下台，要么宣布解散议会，重新选举。