冀教2011版七年级英语上册 Lesson 26 Liming’s Family 评课稿

冀教2011版七年级英语上册Lesson 26 Liming’s Family 评课稿
引言
本评课稿针对冀教2011版七年级英语上册的第26课《Liming’s Family》进行评估和分析。

该课程旨在帮助学生学习有关家庭成员的基本词汇和句型，并能够表达自己家庭成员的情况。

本评课稿将从教材的设计、教学目标和教学过程等方面对该课进行评估，以期提供有关该课程的指导和改进意见。

教材评估
教材设计
该课程的教材设计紧密围绕家庭成员展开。

教材通过介绍Liming的家庭成员，引发学生对家庭成员的关注和兴趣。

同时，教材在使用词汇和句型上灵活多样，能够培养学生在实际语言运用中的能力。

教学目标
通过学习本课，学生将能够达到以下教学目标： 1. 掌握
家庭成员的基本词汇。

2. 了解家庭成员之间的关系，并能够用英语进行简单的描述。

3. 能够表达自己家庭成员的数量和特征。

教学过程
预习导入 (Preparation)
教师可通过展示一些与家庭成员有关的图片或物品引入新课。

例如，教师可使用图片展示不同的家庭成员，并让学生用英语表达这些人的关系。

新知呈现 (Presentation)
1.教师通过展示Liming的家庭成员照片引入新知。

学
生可以在展示过程中边看照片边听教师的口头介绍。

2.教师可以逐一介绍Liming’s family的各个成员，
并用图表示家庭成员之间的关系。

学生可以在教师的指导
下跟读家庭成员的称呼，并尝试用英语描述他们。

听说训练 (Listening and Speaking)
1.教师通过播放录音和提问的方式进行听力训练。

学
生需听录音，并根据问题回答相关问题。

2.教师进行一对一或小组对话练习，让学生能够运用
正确的句子表达自己家庭成员的情况。

阅读训练 (Reading)
学生根据课本中提供的句子和图片，回答有关Liming’s family的问题。

同时，教师可以带领学生一起朗读课本中的
对话，提高学生的英语语感和阅读理解能力。

书写练习 (Writing)
学生根据自己家庭的情况，用英语写一篇关于自己家庭成
员的短文。

教师可以提供写作模板，引导学生展开写作，并督促学生用正确的语法和句型完成写作任务。

教学评估
通过对教材的评估和对教学过程的观察，可以得出以下评
估结论： 1. 教材通过引入Liming’s fami ly的方式，能够
引发学生的兴趣，并帮助他们学习有关家庭成员的词汇和句型。

2. 教学目标清晰明确，能够帮助学生达到课程目标。

3. 教
师的教学过程设计合理，能够引导学生进行听说读写的综合训练。

4. 学生在听力、口语、阅读和写作方面都能够得到一定的发展和提高。

教学改进建议
基于以上评估结果，可以提出以下教学改进建议： 1. 引导学生通过合作学习等形式，多进行口语交流，提高口语表达能力。

2. 教师可以准备一些拓展的活动，如小组讨论、角色扮演等，增加课堂互动和趣味性。

3. 评估学生对课程内容的掌握情况，针对性地进行复习和巩固。

结束语
综上所述，冀教2011版七年级英语上册第26课《Liming’s Family》的设计和教学过程都能够较好地帮助学生提高对家庭成员的了解，并能够运用英语进行有关家庭成员的表达和描述。

通过本次评估，我们可以更好地指导教师们在教学中的实践，帮助学生取得更好的学习效果。