统编版五年级语文上册13《少年中国说》课件(25张)
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为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴 自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自 尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
所以
中国少年说
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
老
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，
朽
再则曰老大帝国。 造成今日之老大中国者，则中国老朽之
字卓如，一字任甫， 号任公，又号饮冰室主人、饮 冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪 年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学 家、文学家，戊戌变法（百日维新）领导之一、中国 近代维新派、新法家代表人物。八岁学为文，九岁能 缀千言，17 岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级 改进派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各 省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海 的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时 务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。
与 冤业也。制出将来之少年中国者，则中国少
少 年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界
年
作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界 为缘。
中国少年说
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于 地球则国雄于地球。
中国少年说
中国少年说
时代之故 西洋人之故
《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流 亡日本之时。
由于帝国主义的侵犯，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主 义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷 了天津和北京等地。
国人老朽之故 创作目的之故
中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无 天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族 危机空前严重。
中国少年说
① 少年中国与中国少年的关系是怎样的？ ② 文章表达了作者怎样的思想感情？
中国少年说
红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。 潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。 鹰隼试翼，风尘/翕张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。 干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。 纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。
）独，立
表现手法
中国少年说
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立 则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧 洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
运用排比 、 递 进 的方法反复论述文章观点，具有不可阻遏 的气势，表达了作者强烈的赞美之情，使读者产生自豪之感。
少年中国
中国少年说
戊戌变法
中国少年说
戊戌变法，又称百日维新、维新变法、 维新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为 代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习 西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度 ，发展农、工、商业等的资产阶级改进运动 。
戊戌变法从1898年6月11日开始实施。 1898年9月21日慈禧太后等发动戊戌政变，光 绪帝被囚，康有为、梁启超分别逃往法国、 日本，谭嗣同等戊戌六君子被杀，历时103天 的变法失败。
中国少年说
13 少年中国说（节选）
SHAO NIAN ZHONG GUO SHUO
部编版五年级上册 第二课时
中国少年说
老师开场白 男生：故/今日之责任/不在他人/而全在我 少年！ 女齐：少年智/则囯智，少年富/则国富， 少年强/则国强 男齐：少年独立/则国独立，少年自由/则 国自由，少年进步/则国进步 全齐：少年胜于欧洲/则国胜于欧洲，/少 年雄于地球/则囯雄于地球
中国少年
中国少年说
因少年智则国智，故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。
因……故……
中国少年说
12课..在在后我此上们次网现疫搜代情索，中：我，们在不一一次定次通“过逆战行争”与中， 流你3①.课血猜现文的想代给方，中了式每国你去一杰什表名出么达战人启对斗物示于在的？祖一先国线进的的事热英例爱雄。，，你他 能们②想少搜到年索的时今强的日大信之祖念中国，国的会的方是强式什国是么梦什？想么是？否实现 ？举例说明。
中国少年说
xiè
一泻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ洋
qián
潜龙腾渊
tāi
huáng
lǚ
奇花初胎 矞矞皇皇 地履其黄
shì
鹰隼试翼
jiāng
与国无疆
“说”是中国古代的一种文体。常用于记叙、议论或 说明等方式来呈现一个观点，阐述一个道理，就是借事件 或现象来表达作者对某些事物或问题的见解，常具有以小 见大、托物寓意的特点。
梁 启 超 （1873 —1929 ）
（ 故）今日之（ 责 任）， 不在（ 少年），而全在我（ 我少）年。 少年（智）则国（ 智），少年（ 富）则国（ ）富，
少年（强）则国（ 强），少年（ 独）立则国（ 少年（自由）则国（ 自）由， 少年（进步）则国（ 进）步， 少年（胜于）欧洲则国（ 胜）于欧洲， 少年（雄于）地球则国（ 雄）于地球。
部编版小学语文五年级上册第四单元第13课
中国少年说
中国少年说
2024/6/16
中国少年说
我还是从前那个少年， 没有一丝丝改变。 时间只不过是考验， 种在心中信念丝毫未减。
中国少年说
13 少年中国说（节选）
SHAO NIAN ZHONG GUO SHUO
中国少年说
《少年中国说》（节选）问学单
1.自主标注并学习本课生字、新词。________这几个字我读错了。 2.我查阅资料得出：“说”是一种文学体裁，相当于______________________________ ____________________________________________________________________。 3. 我用“梁启超、少年中国说、戊戌变法”等关键词进行搜索，我最感兴趣的是 _________________________________________________________________。 4.读完课文，课文前“学习提示”中的问题，我明白的有：________________； 还 不懂的是：________________________________________________________。
所以
中国少年说
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
老
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，
朽
再则曰老大帝国。 造成今日之老大中国者，则中国老朽之
字卓如，一字任甫， 号任公，又号饮冰室主人、饮 冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪 年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学 家、文学家，戊戌变法（百日维新）领导之一、中国 近代维新派、新法家代表人物。八岁学为文，九岁能 缀千言，17 岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级 改进派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各 省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海 的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时 务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。
与 冤业也。制出将来之少年中国者，则中国少
少 年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界
年
作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界 为缘。
中国少年说
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于 地球则国雄于地球。
中国少年说
中国少年说
时代之故 西洋人之故
《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流 亡日本之时。
由于帝国主义的侵犯，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主 义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷 了天津和北京等地。
国人老朽之故 创作目的之故
中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无 天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族 危机空前严重。
中国少年说
① 少年中国与中国少年的关系是怎样的？ ② 文章表达了作者怎样的思想感情？
中国少年说
红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。 潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。 鹰隼试翼，风尘/翕张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。 干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。 纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。
）独，立
表现手法
中国少年说
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立 则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧 洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
运用排比 、 递 进 的方法反复论述文章观点，具有不可阻遏 的气势，表达了作者强烈的赞美之情，使读者产生自豪之感。
少年中国
中国少年说
戊戌变法
中国少年说
戊戌变法，又称百日维新、维新变法、 维新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为 代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习 西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度 ，发展农、工、商业等的资产阶级改进运动 。
戊戌变法从1898年6月11日开始实施。 1898年9月21日慈禧太后等发动戊戌政变，光 绪帝被囚，康有为、梁启超分别逃往法国、 日本，谭嗣同等戊戌六君子被杀，历时103天 的变法失败。
中国少年说
13 少年中国说（节选）
SHAO NIAN ZHONG GUO SHUO
部编版五年级上册 第二课时
中国少年说
老师开场白 男生：故/今日之责任/不在他人/而全在我 少年！ 女齐：少年智/则囯智，少年富/则国富， 少年强/则国强 男齐：少年独立/则国独立，少年自由/则 国自由，少年进步/则国进步 全齐：少年胜于欧洲/则国胜于欧洲，/少 年雄于地球/则囯雄于地球
中国少年
中国少年说
因少年智则国智，故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。
因……故……
中国少年说
12课..在在后我此上们次网现疫搜代情索，中：我，们在不一一次定次通“过逆战行争”与中， 流你3①.课血猜现文的想代给方，中了式每国你去一杰什表名出么达战人启对斗物示于在的？祖一先国线进的的事热英例爱雄。，，你他 能们②想少搜到年索的时今强的日大信之祖念中国，国的会的方是强式什国是么梦什？想么是？否实现 ？举例说明。
中国少年说
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奇花初胎 矞矞皇皇 地履其黄
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“说”是中国古代的一种文体。常用于记叙、议论或 说明等方式来呈现一个观点，阐述一个道理，就是借事件 或现象来表达作者对某些事物或问题的见解，常具有以小 见大、托物寓意的特点。
梁 启 超 （1873 —1929 ）
（ 故）今日之（ 责 任）， 不在（ 少年），而全在我（ 我少）年。 少年（智）则国（ 智），少年（ 富）则国（ ）富，
少年（强）则国（ 强），少年（ 独）立则国（ 少年（自由）则国（ 自）由， 少年（进步）则国（ 进）步， 少年（胜于）欧洲则国（ 胜）于欧洲， 少年（雄于）地球则国（ 雄）于地球。
部编版小学语文五年级上册第四单元第13课
中国少年说
中国少年说
2024/6/16
中国少年说
我还是从前那个少年， 没有一丝丝改变。 时间只不过是考验， 种在心中信念丝毫未减。
中国少年说
13 少年中国说（节选）
SHAO NIAN ZHONG GUO SHUO
中国少年说
《少年中国说》（节选）问学单
1.自主标注并学习本课生字、新词。________这几个字我读错了。 2.我查阅资料得出：“说”是一种文学体裁，相当于______________________________ ____________________________________________________________________。 3. 我用“梁启超、少年中国说、戊戌变法”等关键词进行搜索，我最感兴趣的是 _________________________________________________________________。 4.读完课文，课文前“学习提示”中的问题，我明白的有：________________； 还 不懂的是：________________________________________________________。