立春活动教案8篇

立春活动教案
立春活动教案8篇
立春活动教案1
春天来了，家长朋友们可以带孩子走进自然、感受自然，寻找自然奥秘，静下来、慢下来，给孩子最温暖的陪伴，一起感受春天的气息。

一、感受自然寻找奥秘
立春时节，大地开始回暖，让我们一起在家种下大蒜、黄豆、绿豆等，一起来了解植物的成长过程，并照顾小苗一天天地长大，一起迎来生机勃勃的春天吧!
1、孵化豆芽
准备好一些黄豆或绿豆、一个沥水篮、一个盆。

将黄豆放入水中浸泡3个小时。

黄豆捞出后放入沥水篮，沥水篮置于盆中，盖上纱布。

每天冲水1次，喷水3次。

记住，不要让黄豆见光哦！
2、种植大蒜头
1.准备好花盆、泥土、蒜头。

2.把蒜头掰成一个个小蒜，插进土里二分之一，插好后浇水即可。

二、了解“立春”的`谚语及含义
1.一年之计在于春
寓意：要在一年开始时多做并做好工作，为全年的工作打好基础。

2.立春天气晴，百事好收成
寓意：如果立春这一天天气晴朗，一定会有一个好收成。

3.吃了立春饭，一天暖一天
寓意：立春以后，天气会逐渐暖和起来。

4.打春下大雪，百日还大雨
寓意：立春了还在下雪，那么立春之后还会有大雨。

三、带着孩子做一个新年计划
带着孩子了解“一年之计在于春”的谚语后，让孩子明白“立春”
是一年开始的第一天，也是一年之中最好的开端，爸爸妈妈可以告诉幼儿计划对于人的意义和影响，再引导幼儿进行新一年的计划，或者是对于自己的愿望可以怎样一步一步达成，培养幼儿的时间观念和做事情的计划性。

立春活动教案2
活动目标：
1. 乐于与同伴交流关于春天的感受，丰富有关春天的经验。

2. 初步学习诗歌，了解诗歌的句式结构。

3、在绘画中体验学习儿童的.乐趣。

活动准备：
1.标志图：问号三个，娃娃脸，跑、跳、飞的形象图各一个。

2.春天的景色图一副。

3.活动前组织幼儿在幼儿园寻找春天，感受春天万物的变化。

活动过程：
一、设置问题情景，导入活动。

提问：现在是什么季节?
师：
现在是春天了，我们到小菜园种花。

游戏：种花
师：春天来的时候，能看到什么?
能听到什么?能闻到什么?
你喜欢春天吗?为什么?
二、学习并理解诗歌
1.师交代诗歌名称，并朗读诗歌
2.提问：你听到什么?
幼：草绿了……教师根据孩子的回答一一出示图片。

如下图：
3.结合图标，朗读儿歌。

4.引导幼儿学习诗歌。

5.幼儿完整朗读诗歌
三、分析儿童诗结构。

师：这首儿童诗与以前学的诗歌有什么不一样?“前面是问的，后面是答得，叫问答式儿童诗。

“
四、教师问，幼儿答;再换角色问答。

师：“问的时候，应该用什么语气问?”幼：好听的声音，温柔的语气。

让孩子们用探讨过的语气朗读儿童诗。

五、拿出纸和笔，画一画这首儿童诗。

立春活动教案3
活动目标：
1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带
重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。

活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、激发幼儿欣赏乐曲的`兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。

欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。

师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

立春活动教案4
活动目标：
1. 进一步理解诗歌的拟人手法及诗句的结构方式，尝试仿编诗歌。

2. 运用回忆，联想，仿编和合作表演的方式，加深对诗歌的理解。

活动准备：
1. 图标：问号，动作图若干。

纸，油画棒
2. 抒情的背景音乐和语言磁带，录音机。

活动过程：
1.教师带领幼儿共同回忆诗歌内容，进一步体会诗歌中运用的拟
人手法。

教师带领幼儿跟随音乐自然朗诵诗歌。

教师请幼儿轻轻闭上眼睛，仔细听。

教师：春天从花朵里跑出来，春天从绿色里跳出来，春天从我的心里飞出来。

启发幼儿想一想春天像什么，鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。

2.幼儿尝试仿编诗歌。

教师;我们看到的，听到的，闻到的，感受到的春天这么多，能不能把它画出来仿编成诗歌呢?
引导幼儿按图谱的结构简单作图，尝试仿编。

3.请幼儿说说自己仿编的诗歌。

4.幼儿合作，仿编，表演一首完整的诗歌。

教师：诗歌有几段?我们能不能三个小朋友一起来编一首完整的诗歌。

教师：怎么做呢?
幼儿合作仿编，排练一首完整的诗歌。

5.幼儿表演仿编的诗歌。

教师播放背景音乐，请幼儿在集体面前展示仿编的诗歌。

集体评议每组幼儿表演好的地方，并指出哪些地方还可以改进。

教师要特别鼓励幼儿去发现，看到别人好的地方。

反思和分析：
在上这节活动之前，我已经布置给家长，让家长周末带孩子到大自然中找春天了，对春天的季节特征，孩子们已经有了一定的.感性认识。

所以在活动刚开始时的提问，孩子还是感觉知识经验储备蛮多的。

春天到了，小草发芽了。

大树也长出绿绿的.叶子了，那我们就用绿色来代表春天吧。

同过整体欣赏儿童诗，让有回忆听到诗歌里有什么，逐一展示图标，根据孩子的回答展示完图标以后，清晰的三段式展现在孩子的眼前，这个时候，让孩子跟着图标朗读，孩子对儿童诗的结构有了更为深刻的感性认识。

通过讲解，让孩子了解什么是问答式儿童诗，的朗读的时候语气应该是怎样的?
画诗歌，在活动的结束部分，改变一下学习的方式，让孩子自己动手来画诗歌，这个时候不要求孩子们安静，可以边画边读，好多孩子们在画的过程中，都是读一句，画一个内容。

画完之后，他们还会看着他们的画，再整体朗读一遍。

很有成就感。

在第二课时的创编活动中，给孩子们提供一些动作的简笔画，教师给画在黑板上，供孩子们创作作品时候借鉴。

立春活动教案5
1. 活动目标
(1)让幼儿从活动中感知立春节气特征。

(2)通过立春的活动培养幼儿各方面能力。

(3)增进线上家园共育和线下亲子沟通。

(4)丰富词汇：立春、节气。

2. 活动内容
活动一：和孩子说说立春
立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。

“立”是“开始”的'意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意，也就是春季的起始。

活动二：和孩子讲一讲立春三候
一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地开始解冻。

二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的虫类慢慢在洞中苏醒。

三候鱼陟负冰：立春十日后河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动。

活动三：让孩子了解立春的习俗
中国古代是个务实又温柔浪漫的年代，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。

立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。

因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。

立春活动教案6
教学目标：
1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

教学重点
通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学准备
1、教师准备：了解各地有关立春习俗。

有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

2、学生准备：向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

教学设计：
一、初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的'影立春简介：（课件、春天的图片）立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。

古人将立春定为24个节气之首。

立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。

二、教师介绍立春节的由来
三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。

立春活动教案7
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和优美的意境。

2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。

3、丰富对春天特征的感受和认识。

活动准备：
1、布置春天的场景。

2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机
3、音乐带《春天在哪里》
4、幼儿多次观察多春天的景色，初步了解春天的特征。

活动过程：
1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进创设的春天场景。

仔细地想一想、找一找，你觉得春天是什么样的?
2、欣赏配乐朗诵诗歌。

(1)教师有表情地朗读诗歌，幼儿第一次完整欣赏。

提问：诗歌的题目是什么?诗歌里把春天说成了什么?
(2)第二遍完整欣赏，帮助幼儿理解诗歌内容。

教师通过体态语言、语气的变化，重点突出彩色的书、会笑的书、会唱的书，引起幼儿对书的兴趣。

3、通过看看、听听、讲讲相结合的方式分段欣赏，引导幼儿理解春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书。

重点讨论：
(1)春天里哪些东西是彩色的'?哪些是绿色的?
(2)小池塘为什么笑了，小朋友为什么笑了?
(3)春天里谁在唱着歌?
引导能力强的幼儿理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。

鼓励能力弱的幼儿也充分发表自己的见解。

4、完整欣赏，感受诗歌优美的意境，体验春天的美。

活动延伸：
1、在熟练掌握诗歌后，引导幼儿仿编诗歌，互相学习、互相启发。

2、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，并相互欣赏。

立春活动教案8
春芽芽
春天的小草悄悄的露出了头角，春天里的小芽长在慢慢生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的信息。

通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望的开始，激发孩子们积极地发现能力与环保意识。

教案活动目标:
1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的.能力；
2、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。

3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征；
教案活动准备：
1、种子由播种到发芽、长大的图片一套；
2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

教案活动过程：
1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?
2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?
3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。