课堂上如何唤起学生注意力论文

课堂上如何唤起学生的注意力
注意力是人所特有的一种心理现象，它是有目的、具有一定意志努力的注意，在实际的教学中组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件。

有意注意或随意注意是自觉的、有预定目的的注意。

因此，语文教学首先要培养学生的注意力。

教学的过程其实就是实施落实教学目标的过程，就是处理好怎样把学生带到那里去的问题。

因此，教学环节必须是清晰的，能体现语文教师较强的课堂组织能力。

导入能唤起学生的注意力，要充分发挥学生的自主性、能动性和独立性，多给予学生自主、合作、探究的时间，多开放课堂的空间，让学生参与多样化活动，多倾听学生的声音，不要牵着学生走，要善于唤醒学生的注意。

语文教师要研究教材、研究学生、研究教师自身、研究教学过程、研究每一节课的教学设计，积极反思，注重调整，力求更好，让自己的课上得自己得意、学生满意和同行称赞。

语文教师要高度开放课堂，让学生在课堂上欣欣然有话可说、有话要说、有话善说, 呈现思维的过程。

而“说”是极为有效的一种方法，也是提高学生注意力的一种方式。

说好了，学生听的能力提高了，也自然上课注意听讲了。

如果学生所言条理清晰、言之有序、言之有物、言之有情、言之有理，则学生的发言是积极主动的，学生的思维能力就一定是较强的。

课堂上老师也要让他们学会倾听，在倾听中学会思维。

在语文教学中，有时是无声胜有声的，比如让学生主动注意，一旦学生进。