张家庄学区2014年教育教学工作计划

张家庄学区
2014年教育教学工作计划
一、总体思路
以“更加规范、更具特色、更高质量"为目标，以打造“有效课堂”为核心，深入贯彻新课程理念，积极探索“双有效”教学策略，以评价拉动、活动推动、模式建构、典型推介为抓手，夯实教学常规，强化校本教研,着力推进教师教学方式和学生学习方式的转变，真正提升教育教学的核心竞争力.
各学校要在落实常规管理上有严要求，在课堂教学改革上有新举措,在提升教师业务素质上有新作为，在提高教育教学质量上有新突破,落实责任，拓宽思路，积极培育和践行社会主义核心价值观.
二、任务目标
1、教材征订规范化。

幼儿园教材统一使用省编教材（幼儿园不得收取书本费,研究收费标准）。

以便教科所、集团、先进园进行有针对性的业务指导。

2、学籍档案管理规范化,落实国家学籍管理制度，完善学生转入转出等手续，坚持保密原则。

3、严格落实作息时间，开展丰富多彩的课间活动，加强学校体育、艺术教育工作。

开足开全课程,增强课时意识。

贯彻落实学生一日（德育）常规、教师一日常规、校长一日常规、幼儿园一日常规。

完善教学常规管理基本制度,强调“上课、作业、反馈”的核心教学环节的落实.尝试利用网络逐步建立各年级各学科试题库，精选布置适量作业,反思并及时进行教学纠正，要求学生建立错题—纠错记录本。

4、落实“张家庄学区升级考试评价等级奖励方案”，实施稳妥的学区质量监测机制。

要分清课本和资料的主次关系，切忌重资料轻课本。

严禁忽视基础知识的落实和基本能力的培养，起点过高、难度偏大、教师包办的教学行为。

5、贯彻落实“张家庄学区教学十项基本要求”“张家庄学区高效课堂5步教学法",切实推动学案发展，提高课堂效率。

6、加大张家庄小学中心窗口建设，加强奉化中心幼儿园建设，研究寄宿小学的发展问题。

7、尊重少数民族风俗习惯，积极办好东蒲城小学,促进民族化、特色化。

8、解放思想，开展学区教学理论学习活动，通过外出参观、网上阅览、尝试、总结、完善，观摩课例，倾听专家讲座,反思课堂教学，国培、省培、全员培训等途径，形成具有本校特色的有效教学模式，形成自己的教学风格特色，提升全体教师理论与业务素质。

9、贯彻落实“石家庄市加强学校体育工作三年行动计划(2014年-2016年)。

”成立校运队。

10、贯彻落实“石家庄市学校生命教育指导纲要”，积极响应藁城市第二届“十佳少年"
评选活动,开展好学雷锋活动。

三、主要措施
(一）提升教师的思想、业务素质是当务之急
1、教师现状：小学、幼儿园教师现有304人，其中公办176人，都在小学任教；代课128人,代课教师比例为42%，此比例还将呈逐年上升趋势.教学班小学有90个，班均教师2人；幼儿园班有66个,班均教师1.7人。

从事语文、数学任教的校长有0％，教导主任有46％,总务主任有33％。

2、由于受各方面不良因素的影响（2013年总结里已有论述），教师积极性不高，得过且过、想法脱离教学一线等,教师思想和业务素质急需管理和提高。

常规做法是“请进来，走出去”，参加国培、省培，校本教研、网上学习等,但其效果还受以下三方面制约。

①选人、用人的标准和制度建设。

造成当前各种教育不良现象的重要原因是，选人用人上缺失标准。

没有标准就无从谈起讨论、考察和管理，所以教师、各职能部门的用人标准和制度急需建立、完善和规范。

只有如此,才能各司其职，分工合作,上下协力，同心同德。

②领导以身作则，率先垂范。

领导班子要牢固树立教学为中心的思想，谋划教学，服务于教学。

鼓励教师进修学习,
创作条件,让教师走出去参观考察；在考核与职称评定中关系教师切身利益上向一线、有贡献、有责任心、追求上进的教师倾斜；在教学缺岗的时候，能主动承担好相应岗位的教学任务。

③以人为本的治学理念。

优化教育发展环境，提升师生学习生活质量，改善办学条件,促进教学积极性的提高，创建规范化、特色化、现代化的学校，都离不开以人为本的治学思想，要有规划,有步骤，分类实施.
以人性化管理、技术化管理、科学化管理，促进以人为本理念的建设。

贯彻落实①党的十八大提出“三个倡导”，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

②“我的中国梦”活动.③传承中华优秀文化活动。

④生命教育系列活动.（四项德育工作)
（二）以教学为中心，落实“十项要求”,推动课程改革，强化研训职能贯彻落实“张家庄学区教学十项基本要求”“张家庄学区高效课堂5步教学法”。

(见附件）根据当前的师资状况,有必要对课程规定的学科加以认识和定位，确保教育的全面健康发展。

1、树立语文、数学、音乐、体育、美术基础学科意识。

德育贯穿于教学之中，通过各学科教学和教学活动来实现。

品德与生活（社会）最好由语文教师兼任，与语文教学紧密结合，通过班会等形式更好的加以实施。

2、基于基础学科建设，英语不再设立专职教师。

东蒲城的兼职经验是值得学习的，实践证明，不会影响学科质量。

3、音乐和美术由于没有专业老师，只能兼职.可以参考由体育教师一并兼职。

要创造条件让学生欣赏艺术,唱一唱，跳一跳，画一画，增强学生对艺术的追求和感知，丰富校园生活,要保证音体美的课时,不能虚设。

（体操是力和美的结合，第五、六、七套)
4、心理健康教育、劳动教育、安全教育、信息技术，都属于综合实践和地方课程，基于现有条件，要充分利用升旗、班会、主题教育活动、开学初、期末、基础学科日常渗透等途径贯彻落实，不单设固定课时,做好记录，重视隐性学科建设.
5、时刻树立安全意识，随时进行安全教育，这是形式需要。

安全管理只是学校管理的一部分，安全教育也是教学的一部分，不能本末倒置，不能因噎废食。

6、今后安排课表，以基础学科为主，避免分支过多,虚设现象，把有限的人力资源发挥最大效率，提升教育质量。

科学学科要上好，做好科学实验，可以由数学教师兼任。

课表反映在编教师周课时量。

依据“河北省义务教育课程设置”,树立课时意识.（见QQ 群共享)
周课时=172（课程设置1—6年级周总课时数，3-6年级各30节，1—2年级各26节）÷12（按单轨，每班2人配备）=14
即：原则上每个教师周课时数不得突破20节，双向选择，定岗定责,以求均衡,和谐发展。

今后要加大对“教育云”“教育物联网”“教育大数据"的研究、探索和建设，使教学活动督查评比可视化、直观化、信息化、随机化。

彻底改变教育的服务意识，教师的授课方式，提高素质教育质量.
研训室的重建和管理需要规范化。

1、研训员明确自己的职责和任务,区别于办公室人员；服务于教学，区别于服务于生活、其他。

2、把上班与下基层调研统一起来，不能高高在上，只向上看。

坚持下基层制度。

3、落实周汇报月总结制度,坚持保密制度和回避制度。

要能自主谋事，自主学习，自主开展工作。

自己订阅教育报刊，指导教师实践.
4、研训员实施考核机制。

研训员成绩=分片学校考试成绩浮动系数+人才培养系数.
5、比普通教师、教导主任提出更高要求,脚踏实地，钻研业务，避免受社会、学校不良习气影响。

6、加强贾同、三邱的业务帮扶力度，特别是电脑方面的工作.
（三）以评价促改革，积极稳妥推进学区教学质量监测机制
目前我市已经制定了《石家庄市国家中小学教育质量综合评价改革实验区实验方案》，按照“先点再面、逐步深化、重点突破、分步实施”的战略，计划分三个阶段力争用3年时间逐步建立起适应石家庄经济社会发展需要,体现素质教育要求，以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量综合评价体系，通过逐步健全中小学教育质量综合评价指标框架、评价标准和相关配套政策，进一步推动完善市、区两级教育教学质量评价机构与保障体系建设，引
导学校进一步改进教育教学，促进学生全面发展、健康成长.
“张家庄学区考试成绩分析系统”在考试前采集完成学校、教师、学生的基本情况,成绩登统时教导主任只录入学生单科成绩，然后使用系统,用30秒的时间生成学生、教师、学校的评价表，完全实现无人干预下的公开透明，由客观分析转变到自身分析上来。

强调多从自身分析，找原因，找差距，找解决的方法，形成正效应。

1、学生评价等级为：优秀、良好、一般、努力.教师等级为:高效、有效、一般、反思。

学校等级为：特色、优秀、达标、不达标。

2、教师实行等级奖励，坚持两个标准:一是必须达到有效及以上等级。

二是不突破总数的20％(40名）。

3、各年级优秀分值：一、二年级：90分三、四年级：85分五、六年级 :80分各年级良好分值：一、二年级：80分三、四年级：75分五、六年级：70分
4、高效教学：及格率90％，优秀率70%。

及格率+优秀率+班额率≧1。

7
有效教学：及格率80%，优秀率50％。

及格率+优秀率+班额率≧1.4
一般教学:及格率70%，优秀率35％。

及格率+优秀率+班额率≧1.15
教学反思：及格率+优秀率+班额率〈1.15（班额率=参考人数/400）
教师名次先依据三率大小排序,相同取均分名次。

三、四年级英语成绩按一、二年级标准核算，五、六年级英语成绩按三、四年级标准核算。

教师成绩=任课考核学科三率平均数+每兼科(跨年级)＊0.07。

区别于以往单一学科量化机制，以求学科间均衡。

（2015年实施）
班级成绩=班级考核学科三率平均数。

如果教师包班,班级成绩也等于包班教师成绩。

5、学校教学成绩=学校考试成绩+比去年进步成绩。

学校成绩=教师成绩+班师比+教师年龄系数
比去年进步成绩=(当年名次-去年名次-1）×当年学校差异系数.
两年教学成绩第一保持者另外加1个差异系数。

教学管理特色学校:学校教学成绩≧1。

7 教学管理优秀学校:学校教学成绩≧1.4
教学管理达标学校：学校教学成绩≧1。

15 教学管理不达标学校：学校教学成绩<1.15 学校成绩是学校校风、教风；学风、班风的体现,要依据成绩分析学校教学管理，从而促进标准建设。

学区教学考核考虑班师比(师生比）、年龄差异(寄宿小学教师比下浮4)。

6、增加对体育的考核，深入探索实验操作考核方法，落实小学实验室规程。

每年6月份参照《国家学生体质健康标准》对各年级各班进行抽测，抽测成绩一并计入教师和学校成绩。

各校需要将“国家学生体质健康标准测试项目及标准”告知家长,并将每年的学生测试数据通知家长，做好家校结合教育工作。

2014年抽测项目为：25米×2往返跑、立定跳远、跳绳、仰卧起坐.（测试方法见QQ群共享)
各完全小学、中心小学今年起，开始组建校运队，坚持趣味运动和竞技运动共同发展，做好运动员的定期体检和设施设备安全工作，遵循训练规范，将每日运动队的训练纳入课外活动管理范畴，年终将计入专项考核。

坚持每年至少开一次校际运动会。

学区将择机召开秋季运动会.其他教学点以趣味运动为主，贯彻体质健康标准训练。

7、教学成绩奖励分为3部分。

一是教师奖励，40名教师，证书。

二是班级奖励，20个班级,证书。

三是学校奖励，前3名，锦旗。

(四）张家庄小学中心窗口建设提到记事日程
1、坚持教学第一，为教学提供优质的物质和精神保障.丰富校园文化和生活.（硬件）
校长必须重视教学基本设施建设,为教学提供必需的教学辅助设备,特别要维护和利用好现代教学资源,为教师提供可以飞越，能飞越的教学平台,只有这样当教学交流的时候,教师才没有羞涩感，才能致力于教学深入改革。

2、审视和诊断语文、数学教学，找到症结，解决问题。

（软件）警惕和深思教学指向上的错误，要从领导自身反思，从基础做起，不要好高骛远。

要特别重视学科目标的建设和理解，目标指向学生，要根据学科内容选择合适的时机表达，显性与隐性相结合，并非不展示出来不可。

目标表达要精炼,扼要，高度概括,学生能明白.
要切实从备课的诸环节深入研究，教材、学生、目标、模式、课件、辅助教学、作业都要有思路，否则任何好的方法都难以在浮华上落实。

3、加强教师的培养和学习，务实不浮华,珍惜和创造交流的机会。

4、创新教学模式，简约、省时、低负担、高效率。

来自于教师,实践于教师，不越俎代庖,不主管臆断。

5、重视幼儿园建设。

积极申请新建幼儿园项目,对幼儿园教学提出合理化要求。

6、责任文化不要浮于教学之外，要贯彻于教学之中,相互促进。

7、实施“趣味教学”.
①周六日、假期、节日不留作业，或者语文留很少的实践、积累、创新能力作业.
②重视备课，要会搜集书店和网络信息，形成自己独特的备课风格。

③实施有效（高效）教学，课上解决问题。

周1—周4晚上留适当的家庭作业。

④有时间意识，遵守作息时间，尊重课时安排,开全课程，培养学生全面素质。

⑤情商要建立在智商基础上，和学生形成师生、朋友、伙伴关系.学生天真、淳朴、
可爱、求知的个性得到张扬。

（五）研究寄宿制小学发展问题刻不容缓
1、赵庄中心小学以前道路问题已经不是问题,要加强校园规划和调整。

要积极争取宿舍楼和食堂建设。

在项目落实前，要修整平房，建议办公室都迁出一楼，移到平房办公。

一楼全部规划成学生宿舍，通过粉刷布置，增加文化，改善学生的生活条件.
加强教学管理,尊重教师的劳动，搞好饮食安全.丰富校园活动,举办多种形式的书法、
朗读、乒乓球、拔河、跳绳、运动会等活动。

加强校门口、操场、教学楼前面的文化、环境建设，标志性、规范性设施能提升学校办学理念，需要认真研究。

2、奉化中心小学要有租赁房屋到期的预案和措施。

筹措资金，保障教师聘用所需，解决当前教师缺编的实际情况。

统筹安排，既保障良好的教学秩序，又要做好安全工作。

（六)幼儿园依据“石家庄市学前教育管理办法”，重新定位，谋求发展
幼儿园应当尊重学龄前儿童身心发展的规律和学习特点，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定,以游戏为基本活动形式,保育与教育并重，促进幼儿全面健康和富有个性的发展。

严禁学前教育小学化。

严禁虐待、歧视、侮辱、恐吓、体罚和变相体罚幼儿。

幼儿园根据教育行政部门的规定,科学制定一日生活作息制度，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

建立健全健康检查制度，定期为幼儿检查身体并建立健康档案。

现在我学区的幼儿园建设已初具规模，有午餐午休的园有10所，并有条件升级其他园。

为了规范幼儿园的发展，促进中心园建设,做好教研室、通安集团、先进园的指导和带动作用：
1、加强奉化中心园建设，真正起到学区中心园的辐射与带动作用，保证一定比例的公办教师稳定队伍，不能频繁更换教师。

积极促办中心园校舍建设。

2、北贾同幼儿园、北小屯幼儿园做好申报一类幼儿园的准备工作.鲍家庄幼儿园、西蒲城幼儿园待新校舍投入使用后再商榷申报计划。

3、小慈邑、蔡家岗建成标准的幼儿园。

4、小奉化、三邱做好筹建标准幼儿园规划（三邱村委会占校舍问题)。

5、将《3—6岁儿童学习与发展指南》印发给老师和家长。

《指南》将十分有助于教师专业素质的提升，能够让家长获得许多关于教育幼儿的知识和教育方法，有效的提高家长教育能力和家庭教育质量。

6、小博士幼儿园、新航线幼儿园、蓝天幼儿园三所民办幼儿园与其他小学并列，归属学区统一管理.按年报规模为:一所中学，15所小学（12所附设幼儿园）,4所独立幼儿园。

今后学区教学安排，三所民办幼儿园一并参加，不再由张家庄小学、蔡家岗小学、西蒲城小学监管.克服只管不理的现象，促进民办和公办学校健康和谐发展。

附：（见QQ群共享)
1、张家庄学区2013-2014学年第二学期教师任课表
2、张家庄学区教学十项基本要求
张家庄学区普教 2013—12-14
张家庄学区2013年--2014年第二学期校历表。