友好相处大班社会教案(7篇)

友好相处大班社会教案（7篇）活动目标：
1、学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法。

2、体验与教师、同伴相互关怀和相互帮忙带来的欢乐。

活动预备：
阅历预备：请幼儿课前收集有关我和好朋友友好相处的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料预备：纸、笔、幼儿活动操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》活动过程：
1、叙述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿观赏操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓舞幼儿说说小黑猪没有朋友的缘由。

提问：小动物们喜爱和小黑猪玩吗？为什么？
争论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜爱你？
2、沟通我和朋友友好相处的故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处阅历。

师：平常是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起共享玩具、懂得谦让、关怀帮忙同伴、待人有礼貌等。

3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。

（1）幼儿分组进展表演，教师指导。

（2）集体共享，为幼儿颁奖。

4、活动完毕，进一步感受同伴之间友好和谐相处带来的欢乐。

师：朋友在一起相互关怀、相互帮忙多快乐呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
活动延长：
在班级进展谁的朋友多的评比活动。

友好相处大班社会教案篇二
教学形式：
团体或小组教学。

教学方法：
行为辨析法情景表演法。

活动目标：
1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2、培育幼儿的人际交往力量。

活动预备：
1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）
2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历
3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈；其次幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师
根本过程
一、导入过程
通过提问引出活动主题
a、教师：“假如教师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不熟悉，你应当怎么做？”
b、“你应当如何介绍教师？并让她和你的爸爸妈妈熟悉？”
二、关键步骤
1、情景表演《作客》
a、班上的教师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演教师、一位扮演依依
b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进展介绍）以及介绍的挨次（先介绍妈妈再介绍教师）
2、教师请小朋友分组进展情景表演《教师来作客》
3、比比看
a、请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？
第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈
其次幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师
b、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后挨次编号
第一幅图：教师来家里作客，刚进门
其次幅图：小朋友介绍教师给妈妈熟悉
第三幅图：小朋友请教师坐下，给教师敬茶
第四幅图：小朋友介绍妈妈给教师熟悉
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
活动延长
1、区域活动：“客人来访”：
在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪
2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
家园互动
1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并盼望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应时机，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
留意事项
1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止标准
2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们
应根据肯定的挨次进展介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）
与同学友好相处教案篇三
与同学友好相处教案
一、导入什么是校园凌辱校园凌辱的损害怎样应对
活动中观看小视频，
校园暴力：校园以及校园周边的，肢体、语言（起外号，让人难过，损人）、网络（少）、心理的，
同学们，你们都有什么小愿望呢？快来和我们共享共享吧！（请学生发言。

）
原来同学们有这么多小小的愿望，那我们一起来听一听方方（能学到好多的学问）和圆圆（和越来越多的同学成为好朋友）的愿望是什么呢？那我们今日就先帮忙圆圆来实现她的小愿望吧！
二、如何交到好朋友（交友小秘诀） 1. 相互敬重
同学们，说一说，怎么样才能交到好朋友呢？（请学生说一说）（与同学相处时，首先要敬重他人，对人友好，不说脏话，更不能动手打人或者欺侮同学。

） 2. 互帮互助
还有一点很重要，那就是要互帮互助，说一说你在日常生活中都是怎样帮忙同学的呢？（请学生答复）
当别人有困难需要帮忙或者别的同学忘带了文具，我们要热心地借给
其他同学。

3. 相互包涵
在学校里，万一和同学产生了冲突、甚至吵架了，怎么办呢？（请学生答复）
我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地方。

假如自己做得不对，要主动向同学赔礼。

每个人都会做错事，当同学做错事的时候，不要生气，不要焦急，先和她讲讲道理，说一说她哪里错了，告知她应当怎样做，然后用你宽广的胸怀原谅他，再给他一次时机。

假如有同学向我们赔礼时，我们要原谅她，由于每个人都会犯错，犯错的同学也很懊悔，我们要帮忙她改正错误，一起进步。

在与同学的交往中，无论同学是有意还是无意损害到你时，你应当宽容大度，千万不能斤斤计较，得理不饶人。

俗话说“宰相肚里能撑船”，你要对同学说：“我们永久是好朋友、好同学。

”
4、相互鼓舞
在考试中或者在学习中，同学之间要相互鼓舞，相互帮忙，共同进步。

有同学参与竞赛，我们要为他加油，呐喊，助威，共同为班集体争光添彩。

三、沟通一下
1、小明字写得不好，同学们都称赞他，这样做对吗？（请学生说对错，为什么，应当怎样做） 2.假设是你，你怎么做？情景一：有两位同学玩球的时候闹了冲突，谁也不想理谁。

（请学生说应当怎么做）
应当劝一劝这两位同学，同学之间有冲突要冷静解决，不要谁也不理谁，要友好相处，互帮互助，共同进步。

情景二：有几位同学称赞其他人的考试分数。

（请学生说对错，应当怎么做）
看一看，她哪里的题目不会做，错在了哪里，帮忙她一起改正，还可以和她一起看一看自己的题目，哪里错了，一起争论，把自己会的题目讲给她听，把她会的题目讲给自己听，这样大家会的题目越来越多，学习进步得也越来越快。

四、你做到了吗？ 1. 关爱朋友
朋友之间要相互关怀，相互爱护。

2. 帮忙朋友
朋友遇到困难，要伸出双手，帮她解决难题。

自己遇到困难，要多和朋友沟通，恳求帮忙，共同度过难关。

3. 鼓舞朋友
朋友在学习、考试、竞赛中要多鼓舞她，为她加油，她胜利的时候要庆贺她，共享胜利的喜悦。

4. 宽容朋友
朋友做错事时，要宽容她，原谅她，和她说一说应当怎样做，有不明白的地方可以问一问教师、家长。

五、同学相处小儿歌朝夕共相处，同学有情意。

彼此互爱助，学习齐努力。

妒忌与殴骂，自觉应抛弃。

对待同学要仁爱友爱友好和气可亲。

同学们，圆圆的小愿望我们帮她完成啦！假如我们能对朋友多一份微
笑，多一份关爱，多一份宽容，多一份帮忙，多一份鼓舞，那么我们就会收获越来越多的好朋友！
大班礼仪教案篇四
9、自觉排队日
教师：活动目标：
1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

活动预备：
各种排队日的宣传照片和建议书等。

根本过程：
1、导入活动：
通过提问引出活动的主题。

教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？”
2、关键步骤：
（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读建议书。

3、集体争论：
照片上的人假如是你，你会怎样做？活动延长：
请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参与自觉排队日的活动。

活动反思： 10、乘扶梯
教师：活动目标：
1、让幼儿知道公共场所的一些根本规章。

2、能根据正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

活动预备：
图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。

）根本过程：
1、导入活动：
小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要留意哪些安全事项呢？
2、关键步骤：感知争论：
教师出示反映有关儿童在乘扶梯时担心全行为的图片，引导幼儿争论。

“图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危急？”
（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）
3、归纳总结教师：“在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？”
（1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。

（2）组织幼儿争论，鼓舞幼儿发表自己的看法。

活动延长：
1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规章可能造成的危害。

活动反思：
15、行走
教师：活动目标：
1、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

2、培育幼儿养成自觉遵守交通规章的良好习惯。

活动预备：
图片根本过程：
1、导入活动：
教师出示图片引出活动主题。

教师：“请小朋友看一看，图片上的小朋友在过公路时是怎样行走的？”
2、关键步骤：
（1）幼儿辨别出公路上哪条是车道，哪条是人行道。

（2）幼儿同家长一道在公路上行走时应走人行道。

（3）幼儿过公路走人行横道。

3、与幼儿争论
（1）有时我们在过公路时，却遇到了公路上没有人行横道，想想看，这个时候我们应当怎么办？
（2）过公路时，怎样做才能保证交通安全？活动延长：
1、户外活动：
在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进展“行走”嬉戏。

2、幼儿操作练习：
翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到“行人”和“骑车”的贴纸，贴在图中相应的位置上。

活动反思：
16、交通（公路不是嬉戏场）
教师：活动目标：
1、让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。

2、培育幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

活动预备：
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。

根本过程：
1、导入活动：（1）教师：“今日我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。

请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”
（2）三名幼儿与教师排演一个简洁的情景。

演示在公路上玩耍的危急片段。

2、关键步骤：（1）提问：“刚刚是在哪？发生了一件什么事？”（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩？（3）假如小朋友约你到公路上去玩，你会怎么做？
3、示范后与幼儿团讨：
（1）我们可以选择在什么地方嬉戏最安全？
（2）假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办？活动延长：
1、请小朋友重新改编刚刚的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么？（要看四周是否安全）
活动反思：
幼儿园大班教案《友好相处朋友多》篇五
大班教案《友好相处朋友多》适用于大班的社会主题教学活动当中，
让幼儿体验与教师、同伴相互关怀和相互帮忙带来的欢乐，学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法，培育幼儿英勇、活泼的共性，快来看看幼儿园大班《友好相处朋友多》教案吧。

活动目标：
1、学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法。

2、体验与教师、同伴相互关怀和相互帮忙带来的欢乐。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：
阅历预备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料预备：纸、笔、幼儿活动操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》活动过程：
1、叙述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿观赏操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓舞幼儿说说小黑猪没有朋友的缘由。

提问：小动物们喜爱和小黑猪玩吗？为什么？
争论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜爱你？
2、沟通“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处阅历。

师：平常是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起共享玩具、懂得谦让、关怀帮忙同伴、待人有礼貌等。

3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。

（1）幼儿分组进展表演，教师指导。

（2）集体共享，为幼儿颁奖。

4、活动完毕，进一步感受同伴之间友好和谐相处带来的欢乐。

师：朋友在一起相互关怀、相互帮忙多快乐呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
活动延长：
在班级进展“谁的朋友多”的评比活动。

小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而常常沟通，相处起来很舒适，双方有时间就相约在一起而聚一聚。

除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境地是知己。

友好相处大班社会教案篇六
礼貌小天使
活动目标：
1、学习日常礼貌用语（请、感谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。

2、初步培育文明礼貌行为和意识。

活动重点：培育文明礼貌行为和意识。

活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动预备：
教学挂图，小兔和小狗玩具。

活动过程：
一、导入活动。

1、今日教师给你们请来了两个得意的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。

）
2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们常常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。

它该怎么样向小狗借玩具呢？
2、小结：当需要别人帮助的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体仿照。

3、连续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

这时，小兔应当说什么呢？
4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！
5、幼儿集体仿照。

6、教师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔快乐地同意了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。

它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

小狗这时应当怎么说呢？小兔又会怎么答复呢？
7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！
8、幼儿仿照练习。

三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？
2、小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。

需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

四、拓展幼儿阅历，让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。

1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？
2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的时候就说“教师再见”，这些都是礼貌用语。

五、一起学习礼貌歌。

友好相处大班社会教案篇七
活动目的：
让幼儿能够友好和谐地相处。

活动预备：
故事挂图
教学流程：
1、教师叙述故事《小黑马》：
（1）提问：小黑马和别的小动物一起玩，他们感到欢乐吗？为什么？
（2）组织幼儿争论：假如你是小黑马，你会怎么做？
2、让幼儿联系实际生活谈一谈：你会和小朋友们友好相处吗？
你是怎么做的？怎样做才算是友好相处呢？（让幼儿懂得大家在一起肯定要相亲相爱）
3、叙述同伴之间友好相处的故事，教育幼儿好朋友要相互帮忙、友好相处。

4、幼儿共同边演唱边表演《我们来做好朋友》，感受同伴之间友好和谐相处带来的欢乐。

活动的延长：
在日常生活、嬉戏活动中留意观看幼儿相处的状况，针对幼儿存在的问题，进展随机教育。

以上就是一秘为大家带来的7篇《友好相处大班社会教案》，盼望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘。