人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课时训练 (1)

第八课美好集体有我在8.1憧憬美好集体检测题
一、单项选择题：（50分）
1. 小江因生病一个月没来上学，返校后第一天，他就多次被集体的温暖感动着。

有的同学把课堂笔记主动借给他，有的同学帮他打饭，还有的同学帮他做值日。

这表明() ①美好集体充满关怀与友爱②美好集体中需要人与人之间友善相待
③在美好集体中，关爱需要具体的行动和得当的方法④美好集体是充满活力的
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
2. 同学们都希望生活在美好的集体中，下面属于美好集体的特征的是()
①有共同的愿景②有团结友爱的氛围
③同学间善于竞争与合作④为维持同学间的团结，不指出别人的缺点
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
3. 美好集体是善于合作的。

善于合作体现在()
①每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观②集体成员分工协作、优势互补
③人与人之间友善相待、礼让他人、相互包容④每个人都发挥自己最大的作用
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
4. 某班主任为了激励同学们的学习，在班级开展了小组学习竞赛，并奖优罚劣。

班集体的学习热情高涨了许多。

对此，下列认识不正确的是()
A. 集体成员之间相互激励和竞争时集体发展的活力
B. 集体创建良好的竞争机制，对集体和个人都大有裨益
C. 组与组之间的竞争不利于团结，应当避免
D. 群体竞争可以增强集体凝聚力
5. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

在美好集体中，每个人都能( ) ①获得丰富的精神养料②拥有充实的精神生活③感受集体的关爱和吸引
④凝聚拼搏向上的力量⑤坚定自己的生活信念
A. ①②③④⑤
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④
6. 美好集体的善于合作体现在( )
①大家分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力
②人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助
③每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义
④每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
7. 七年级某班的学生决心把本班建设成为七年级的“领头雁”。

你认为一个班级里团结奋斗的不懈动力是( )
A. 班级公约
B. 班干部的威信
C. 集体的愿景
D. 班主任的严厉
8. 彩虹的美丽在于七色的光彩，要想让班集体展现出彩虹般的美丽，需要我们( )
①拥有共同的梦想、目标和追求②向往美好的前景，承担共同的使命
③各人自扫门前雪④各尽其能，发挥所长，奉献集体
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
9. “谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。

”下列属于美好集体重要性的是()
①是我们的精神家园，引领我们成长②在集体中能感受集体的关爱和吸引
③是个人成功的决定性因素④能够凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
10. 在父母离异后，七年级学生小刚变得孤僻、冷漠，常为一点小事与同学争吵甚至打架。

但班里的同学并没有冷落他，常和他聊天、交流，让小刚体会到了集体的温暖、友情的真挚，逐渐与同学们融洽相处，进而热爱集体，关心同学。

小刚的转变说明了() ①美好集体是充满关怀与友爱的②集体生活中，人与人之间应该相互关心、相互帮助
③个人的进步完全依靠集体的关怀④关怀与友爱应当有具体的行动和得当的方法
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
11. 共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标，它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，朝着大家共同的梦想前行。

这表明() ①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力
③有了愿景一切目标都可以实现④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
12. 马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。

两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了() A. 愿景的实现需要伟大人物的合作 B. 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习
C. 没有共同的愿景就不能成功
D. 共同的愿景引领人们团结一致，开拓进取
13. 现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。

这从正反两方面启示我们() A. 集体的力量取决于人数的多少 B. 任何个人的影响都是微不足道的
C. 团结合作能提升集体的战斗力
D. 集体利益和个人利益是相互对立的
14. 下面美好集体具有鲜明的特点说法正确的是( )
①民主的、公正的，人人都得到尊重和发展②充满关怀和友爱的，每个人都能感受到温暖
③不需要竞争，大家在合作中获得共同进步④充满活力的，成员之间和而不同，相互激励
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
15. 一个良好的班集体对于我们每一个学生个性的培养和良好行为习惯的养成有着巨大的作用。

下列做法有利于创建美好班集体的是( ) A. 班干部为拉票请同学吃洋快餐 B. 将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区
C. 为提高学习成绩，不参加任何课余活动
D. 同学之间团结协作、共同进步
16. 在学校组织的辩论赛上，七年级某班的四位辩手凭借明确的分工、默契的配合、睿智的语言、缜密的逻辑，在辩论赛上获得了胜利，为班级体争得了荣誉。

这说明( ) ①成员的合作对集体的成功至关重要②班级中合作比竞争更有价值
③团队精神是集体成功的重要保障④要以班级主人翁的精神自觉承担责任
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
17. 共同愿景的提出让大家看到了共同努力的目标，它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，朝着大家共同的梦想前行。

这表明() ①愿景是集体的精神动力之源②愿景是促进集体发展内驱力
③共同的愿景引领集体开拓进取④有了愿景，一切目标都可实现
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
18. 七年级(4)班的班主任老师为了激励同学们学习，在班内开展了小组学习竞赛，并奖优罚劣，班集体的学习热情高涨了许多。

对此，下列认识正确的是() ①集体中相互激励和竞争是集体发展的活力②集体良好的竞争机制对集体和个人大有裨益
③组与组间的竞争不利于班级团结，应避免④集体中的群体良性竞争可以增强集体凝聚力
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
19. 每一名同学都希望生活在充满友爱、相互帮助的集体中。

为此，每个成员都应该()
①友善相待、礼让他人②努力提高文化成绩
③不能歧视、侮辱他人④相互包容、相互关心
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
20. 歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。

合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

”这句话告诉我们，美好集体应该是() A. 民主的、公正的集体 B. 充满活力的集体
C. 充满关怀与友爱的集体
D. 善于合作的集体
21. 在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念。

下列竞争观念有利于激发集体活力的是
①竞争以打败对手为目的②竞争要以承认、尊重对方为前提()
③在美好的集体中分工协作，优势互补④竞争需要成员之间交流互鉴，共同提高
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ③④
22. 共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力融合集体的智慧和力量朝着大家共同的梦想前行。

这表明( ) ①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力
③有了愿景一切目标都可以实现④共同的愿景引领集体成员团结一致开拓进取
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
23. 一位网球冠军说，他之所以能得第一，首先要感谢对手，是对手给了他力量，给了他获胜的机会。

对此，下列说法错误的是() A. 竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能B. 竞争是集体活力的重要表现
C. 我们在竞争中，能够发现不足，提高自己
D. 我们的成绩都是竞争对手给予的
24. “谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。

”下列属于美好集体重要性的是()
①是我们的精神家园，引领我们成长②是个人成功的决定性因素
③在集体中能感受集体的关爱和吸引④能够凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
25. 有什么样的目标，就有什么样的人生，美好集体也需要共同的愿景，因为愿景是()
①集体的精神动力之源②推动集体发展的内驱力
③实现美好集体的唯一因素④引领集体成员团结一致，开拓进取的旗帜
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
二、非选择题：（50分）
26. 日记片段一：全秋九月，我来到了新学校，开始了新的生活——初中生活，进入了一个全新的学习天地。

初中的学习生活将为我开启奇妙的知识之门，同时在新学校、新班级，我结交了许多新朋友，在老师的教育帮助下，我们将共同创建一个美好的班集体。

⑴请你给孟杰描绘一下美好的班集体应该是怎样的。

（4分）
⑵请运用所学知识与孟杰交流：怎样才能创建一个美好的班集体？（4分）
日记片段二：初中学习已经开始两周多了，我感觉初中学习生活变化很大：学习科目多，作业多，老师讲课节奏快，学习时间长……我担心自己的成绩，心里很困惑，我该怎么办？
⑶孟杰遇到了什么问题?请你运用道德与法治课所学知识告诉他应该怎么办？（4分）
27. 材料一：小玲性格开朗，学习努力，成绩非常优秀，是学校有名的优等生，老师们都很喜欢她。

但是，在学习上，谁也得不到晓玲一丁点的帮助。

渐渐地，同学们都不搭理她，不愿意和她相处。

为此晓玲感到很苦恼。

⑴如果你是晓玲的好朋友，请给晓玲提出一些建议。

（4分）
⑵从建设美好集体角度，说说上述材料给你的启示。

（4分）
材料二：期末考试临近了，班主任老师开了考试动员会，要求同学们在班级中找准了一个目标，彼此展开较量。

于是，小丽向同学小萍发起挑战：“你是我的对手，我要赶超你。

”小萍爽快应战：“每天与你讨论数学题，我收获很多。

不怕你赶超，让我们一起进步吧！”
⑶从小丽和小萍的言论中你悟出了哪些道理？（4分）
28. 小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。

但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中一有不会的问题就向同学请教，与同学相处得很融洽，一学期后学习成绩提高了许多。

⑴小明进步的原因有哪些？（4分）
⑵结合小明的事例，谈谈良好的班集体对个人的成长有哪些积极作用？（4分）
⑶我们该怎样建设良好的班集体？（4分）
29. 为了激励同学们热爱班集体、建设班集体的热情，某校七年级（5）班全体同学举办了一次“我们的美好集体”的主题班会活动，请你积极参与并完成下列任务：
⑴请你拟写两条调动同学们的积极性、增强班级凝聚力的班训。

（2分）
⑵班长组织了关于班级共同愿景的讨论，请你说一说这样做的意义。

（4分）
⑶回顾班级生活中给自己留下美好印象的人或事，与大家共同分享。

（两个以上，4分）
⑷请你为七年级（5）班创建美好集体出几个金点子。

（两个以上，4分）
8.1憧憬美好集体检测题参考答案
一、单项选择题：（50分）
1—10 AABCA CCBBB 11—20 BDCBD CABCB 21—25 CBDCB
二、非选择题：（50分）
26. ⑴美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。

⑵积极提出自己的建议和主张；在集体中相互包容、相互关心、相互帮助，感受集体的温暖；在集体中分工协作，优势互补，共同进步；在集体中相互激励、共同提高；等。

⑶孟杰不适应新的学习生活，产生了困惑。

①从心理上认可和接受，如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境；②确立新的目标，迎接新的生活挑战；③加强对自我的管理，克服依赖心理；等。

27. ⑴①晓玲应该认识到只有与同学们在合作中竞争、在竞争中合作，才能更好地提高自己、得到同学们的认可和欣赏、恰当处理同学间关系。

②个人的进步是建立在集体进步和同学共同进步的基础之上的，希望晓玲能够积极帮助他人，促进班级进步，为自己的进步创造更好的成长环境。

⑵建设美好集体，需要善于合作。

在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。

合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

⑶①美好集体是充满关怀与友爱的。

小丽和小萍友善相待，相互包、相互帮助，不断进步。

②美好集体是善于合作的。

小丽和小萍优势互补，相互帮助，共同进步。

③美好集体是充满活力的。

集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。

竞争是以承认、尊重为前提的。

小丽和小萍相互借鉴，合作学习，共同提高。

28. ⑴小明进步的原因：集体的帮助；小明自身的努力。

⑵①良好的班集体为学生的健康发展奠定基础；②良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。

⑶①每个成员在集体中都应顾全大局，以集体利益为重；②要有主人翁意识，主动承担自己应尽的义务；③要加强合作，发挥团队的作用；④要从小事做起，从现在做起，为班级贡献自己的力量。

29. ⑴班兴我荣，班衰我耻；积极奉献，爱我班级；同舟共济，劈浪向前；班级是“我”家，兴旺靠大家；凝心聚力，共建和谐等。

⑵愿景是集体的精神动力，是推动集体发展的内驱力。

共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

⑶略。

（开放性试题，根据个人实际作答即可）
⑷召开出题班会，号召同学们为班级多做贡献，培养同学们热爱班级的责任感；让每位同学轮流担任班干部，培养同学们的主人翁意识；开展“结对子”活动，帮助学习困难的同学，争取是班级整体成绩提高等。