单元备课二上3单元“爱祖国”

第三单元“爱祖国”单元整体设计

庞家镇第一小学李小玲

一、单元概述：

本单元围绕“爱祖国”这一主题，共安排了23篇文章，其中识字1篇，课文4篇，《新语文主题阅读》文章8篇，《主题式·经典诵读》诗文10篇。从识字、课文到园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。

三、教学内容：

1.人教课标版教材小学语文第三册第三单元课文：《识字3》、《欢庆》、《我们成功了》和《看雪》等，都与学生的生活有一定的距离，为了便于学生理解和感悟课文的思想情感：教师要正确把握情感教学目标，不要任意拔高，追求讲深讲透；避免空洞的内容分析和道德说教；组织学生观看录像和电影、电视、上网，增强学生的感性认识，为学生正确理解课文内容、体会思想情感提供认识的基础。

2.《新语文主题阅读》文章8篇：《我们的祖国》《我站在祖国地图前》《游长城》《我们的祖国真大》《盼》《回我的祖国去》《游内蒙古大草原》《东方之珠》

3.《主题式·经典诵读》诗文8篇：《题扬州禅智寺》《野望》《秋夕》《秋月》《秋登宣城谢眺北楼》《秋菊》《题秋江独钓图》《秋天来了》四、学习目标

“一主”目标：

1、认识“神”、“州”等64个生字，会写、会用“夕”、“与”等52个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读9-12课，会背诵第9课和10课中自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。“两翼”目标：

1.阅读《新语文主题阅读》8篇，《主题式经典诵读》10篇，背诵喜爱的优秀诗文和优美段落。

2.运用“以读代讲”“自主阅读”“以文带文”等方法深入感悟主题，进一步培养学生的情感、态度、价值观。

五、教学重点、难点：

1、会认64个生字，会写52个字。能正确流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

2、培养学生积累字词的能力。

第一、二课时

教学内容：单元导读、《识字3》、《长城》《我们的祖国》、《我们的祖国真大》

教学目标：

1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

第一课时（单元导读）

教学流程：

一．读背单元导读

1、出示单元导读

亲亲你，祖国妈妈

金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡青的是沼泽，浅灰的是海湾。祖国是一个大摇篮，千千万万个娃娃幸福的生活在里面……

A、学生自读单元导读。

B、学生展示读。

C、学生根据提示背诵。

亲亲你，祖国妈妈

金黄的，深褐的，碧蓝的，翠绿的，淡青的，浅灰的是。祖国是一个大摇篮，千千万万个娃娃幸福的生活在里面……

二、自主探究，学习《识字3》。

1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。

2、去掉拼音读词语。

3、调动学生的生活积累识字。比如，各地学生可以结合当地地名

认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。再如，通过“江泽民、人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。

4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。

5、让学生通过生字与熟字比较，识记字形。如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。

6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。如：神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。

7、教师抽查学生自学情况：换偏旁：伸——神勇――涌减一减：写――与眠――民

加一加：夹――峡

猜谜语：海中一座山鸟儿好家园

三、写字指导。

(1)、巩固音、形。

本课要写的字中涉及平翘舌音的较多，如川(chuān)、州(zhōu)、争(zhēng)、族(zú)。建议写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。“与”字是三笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒学生注意。

(2)、观察发现。

相似的字：川、州。

难写的字：民、族。

(3)重点讲解。

夕：撇不宜长，“”的横要短，撇要长。

川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。

民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。（4）、学生书写生字，教师巡视。

第二课时（以文带文）

教学流程：

一、学习《我们的祖国》、《我站在祖国地图前》、《我们的祖国真大》。

1、导入：神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国。

2、出示自学导航,学生根据自学导航进行学习。

A、借助字典阅读课文，在文中圈出好词好句。

B、想一想，说一说我们的祖国有多大？（知道很大）

3、检查学生的学习情况

二、总结归纳。

背诵《长城长》

三、实践活动少数民族知识知多少

搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文