《詹天佑》第二课时教学设计教案教学设计

《詹天佑》第二课时教学设计教案教学设计《詹天佑》第二课时教学设计
教学目标：
1、感悟课文内容，体会詹天佑的杰出、爱国和创新精神。

2、有感情地朗读课文。

3、创设情境进行口语交际训练。

重难点：
感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

教具：
课件
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。

1、通过上节课的学习，你对詹天佑有哪些了解？（指名说）
2、过渡：同学们说得真好，今天我们连续来学习第七课《詹天佑》感受一代伟人的优秀品质。

二、感受困难，体会品质。

1、师述：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然同意了任务，然而要修建好京张铁路仅仅勘测线路一项就困难重重。

2、默读课文第四小结。

想想詹天佑遇到了哪些困难？把让你感动的地点画出来，在旁边写点自己的感受。

3、自读摸索。

4、找伙伴交流。

5、抓住重点句引导明白得。

出示：詹天佑经常………………出自工程人员之口。

”
A、指名谈感想
B、指名补充C朗读体会
出示：他亲自带着………………坠入深谷的危险。

A、指名谈感想
B、指名补充C朗读体会
出示：遇到困难，他……………失掉信心。

A、指名谈感想
B、指名补充C朗读体会
—1—
6、师小结过渡：同学们体会得真好！
三、争当助手，突破难点。

1、师述：在修建铁路的过程中，詹天佑又遇到了哪些困难呢？又是如何样克服的呢？自由读课文5、6小结，边读边摸索。

（同座位交流）（指名说）
2、假如你是他的小助手，你能帮他画一张图纸，并给大伙儿汇报一下设计意图吗？
3、自由预备。

（能够小组合作）
4、指名演说。

5、课件演示：（人字形线路）
6、生演示火车走向。

（提示方法、配上说明）
5、小结：在詹天佑和助手们的共同努力下，京张铁路终于完工了！
四、创设情境，颂扬人物。

1、课件展现：长鸣而过的火车
2、师述：100多年后一辆火车行驶在京张铁路上，车内坐满了“老外”，你能向他们介绍一下詹天佑的伟大设计吗？
3、自由预备。

4、指名说。

五、总结全文，号召学习。

今天我们一起领会了一代伟大工程师的光辉形象，作为小学生的我们应该……
板书设计：
7、詹天佑
爱国
杰出
创新
资料提供者：史敦武。