小学优秀教师主要事迹材料

⼩学优秀教师主要事迹材料
⼩学优秀教师主要事迹材料（精选6篇）
⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，要⽤到事迹材料的情况还是蛮多的，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在⼀个较长时间内形成的先进事迹的材料和在⼀时因突发事件⽽产⽣的先进事迹的材料。

那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最⼤的作⽤呢？以下是⼩编整理的⼩学优秀教师主要事迹材料（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⼩学优秀教师主要事迹材料1
⼈们把教师称为“阳光下最崇⾼的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了⾃⼰，照亮了别⼈。

这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为⼈师表，以⾝作则的精神。

教师的⼈格⼒量和⾏为规范是⼀种⾃然⽽然的⾝教。

以⾃⼰独特的魅⼒赢得了⼤家的尊敬、信任。

我是由五和乡调来怀安乡任教的⼀名普通教师，刚上任，我主要担任的是⼩学三年级的语⽂及班主任，从⼀个地⽅换到另⼀个地⽅，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚⼼学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了⾃⼰的⾓⾊与各⽅⾯的环境，尽职尽责完成⾃⼰的⼯作。

⼀、爱岗敬业
我是⼀位很普通的⼩学教师，可是我将这⼀⼯作看成⾃⼰的⽣命。

我以《中⼩学教师职业道德规范》为准则，严格要求⾃⼰，努⼒提⾼⾃⼰的道德修养，我的⼀丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校⼴⼤教师的赞誉。

我所担任的班级有学⽣26名，因为是农村⼩学，并且⼤部分同学还是留守⼉童，平常受家庭教育的程度不够，在⾔⾏举⽌，良好习惯⽅⾯有很多弊端，所以加强学⽣的思想品德教育，使学⽣全⾯发展是我做的第⼀步⼯作，我充分利⽤班会课、品德课，有针对性在开展多形式、⽣动活泼的教育活动，提⾼学⽣的思想品德素质。

有的学⽣学习怕苦怕累，⽆上进⼼，不想读书，我针对这⼀现象，认真地组织学⽣开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶⽐童年”等主题会，激发学⽣的学习积极性，提⾼了学⽣的⾃信⼼和竞争意识。

并⽤“⼩学⽣守则”、“⽇常⾏为规范”严格要求学⽣，规范学⽣⾔⾏，提⾼全班学⽣的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

⼆、刻苦钻研，不断提⾼综合素质
1、在班级中开展“⾃⼰与⾃⼰⽐”，提⾼竞争意识。

在班级管理中，为了使班中每⼀个学⽣获得不同程度的发展，我在班中开展“⾃⼰与⾃⼰⽐”的教育活动。

在全⾯了解学⽣的思想状况，学⽣基础，智⼒状况，⾝体素质，性格爱好的基础上，确定每⼀个学⽣的奋⽃⽬标，同时，要求每⼀个学⽣都客观地、全⾯地回想⾃⼰过去，充分认识⾃我，然后在思想、学习、纪律、⽂体劳动、爱好特长等⽅⾯确定今后的奋⽃⽬标，并坚持每周⼀⼩评，⼀⽉⼀⼤评。

对不同程度的学⽣提出不同的要求和不同的奋⽃⽬标，对学⽣来讲是切合实际，可以接受的。

虽然是⾃⼰与⾃⼰⽐，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是⽐谁的进步⼤。

这样的竞争是⼈⼈都可以争取的，因⽽，学⽣谁也没有太重的⼼理负担，只要努⼒，就有进步，就能实现⽬标。

这样进步和成功的喜悦感，经常在他们⼼中荡漾，班中开展⾃⼰与⾃⼰⽐活动，使后进⽣不再消极、⽓馁，信⼼⼗⾜地⾯对每⼀天，优⽣谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现⾃我超越。

2、狠抓学⽣的转化⼯作。

（1）我认为任何学⽣都有闪光点，差⽣也不例外，只要细⼼留意，就不难发现他们⾝上的闪光点，平常我善于抓住学⽣学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进⼼和求知欲。

哪怕是微⼩的进步，都给予他们表扬、肯定、⿎励，并不断强化。

后进⽣毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下⼀段距离。

为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开⼩灶，进⾏个别辅导，来帮助他们。

先跟他们谈话，要他们明⽩⽼师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，⽽只要他们⾃⼰加倍努⼒，⽼师和家长都相信他们同样会成为好学⽣。

另外在课堂上，对于⼀些预知的疑难问题，师⽣共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进⾏难点突破、巩固。

⽽课堂上没解决的，课余再补。

由于长期如此，有些学⽣乐意配合⽼师的⾏动，他们学习也在慢慢地进步。

（2）让学⽣教育学⽣。

教育孩⼦必须⾛进孩⼦的世界，理解孩⼦的⼼理，决不从⼤⼈的⾓度看待孩⼦。

有些事情在⼤⼈
看来是错误的，但在孩⼦眼⾥却是真实和正确的。

⼤⼈教育孩⼦时，总喜欢摆⼤道理，⼤谈⾃⼰的想法和体会，没有触动孩⼦的⼼理，让孩⼦教育孩⼦的⽅法很有效。

⼀次有两个学⽣打架，我很耐⼼地摆出⼀些道理和事实教育了他们⼀番，让他们明⽩打架的坏处和弊端，我认为这⼀次教育对全班同学来说是⼗分深刻的，但没过两天，⼜有另外两个学⽣打架。

我很⽓愤，但我认为如果再批评⼀次也起不了作⽤。

我将前两天打架的学⽣叫到跟前，让这两位学⽣将当天打架的情形和感受与他们分享。

这两位同学很留⼼听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

三、爱⼼育德，引领学⽣健康成长
这20年来，我⼀直担任班主任⼯作。

我的班主任⼯作具有艺术性，许多看似棘⼿的⼯作，到我⼿上，常能⼀⼀化解。

在平时的⼯作中，我主动的关⼼学⽣，尤其对于班级⾥的后进⽣，贫困⽣，对他们的学习和⽣活关怀备⾄，尤其注重关爱那些有问题的孩⼦，⽤爱去感化他们的⼼灵，⽤⼼去塑造他们健全的⼈格和良好的品质。

我所取得的点滴成绩，源⾃于对教育事业的忠诚，也是领导、⽼师、亲⼈、朋友像⼀块砖⽯铺砌成⼀级⼜⼀级的台阶，让我接近太阳的光芒；我所做的⼀切都是⼀名教师应该做的。

四、我取得的成绩
2011年上学期统考中六语第⼆名，六英第⼆名，下学期统考中⼀语第⼆名，年终考核为优秀。

2012年上学期统考中⼀语第三名，下学期统考中⼆语第三名，年终考核为合格，在幼教转岗培训中评为优秀班⼲部，在⼩学教师⾳乐班培训中评为优秀学员。

2013年上学期统考中⼆语第⼆名，下学期统考中三语第三名，年终考核为优秀，于2013年9⽉15⽇⾄2013年12⽉15⽇，参加教育部、财政部“国培计划（2013）———⽢肃省农村中⼩学⾻⼲教师远程培训项⽬学习，成绩突出，被评为”优秀学员"。

五、学习党的群众路线教育实践活动⼼得
结合本次党的群众路线教育实践活动的深⼊学习，让我明⽩了，党的全部⼯作的出发点和归宿就是为⼈民服务、使群众得利，党员要真⼼实意当好⼈民群众的服务员，我就是其中⼀员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，⽽不是为
了“路线”⽽搞形式，作为基层⼀线教师，应该做到全⼼全意为学⽣服务，根据教育的发展状况，从教学内容、教学⽅法、教学模式、教学理念等⽅⾯进⾏创新。

同时注重教书育⼈，帮助学⽣树⽴正确的世界观、价值观和⼈⽣观，培养学⽣爱国主义情怀、社会责任感。

其次要做⼀名务实教师。

对待任何⼀件⼩事都应该严格要求⾃⼰，才能将教学⼯作做的尽善尽美，在⼯作中努⼒做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和⼯作落到实处，把教学的任务落到实处。

应多站在学⽣的⽴场考虑问题，关注学⽣的诉求，增进通学⽣之间的感情。

党的群众⽴场是真⼼为群众着想，教师的教授对象是学⽣，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学⽣的⽴场去考虑问题，如学⽣的基础知识是否适应⽼师的教学进度。

在课间和课后⽼师应该多和学⽣沟通，了解学⽣内⼼的真实想法。

要在与学⽣的互动过程中加强⾃⼰的`业务学习，不断改善⾃⾝的服务能⼒以便更好地满⾜学⽣的需求。

尽量抽出时间进⾏家访，同时参与到学⽣举办的活动中去，深⼊课堂实际，解决学⽣中的问题，增进同学⽣之间的感情。

要充分尊重学⽣，听取他们的意见，建⽴平等，紧密的关系，⽽不是把⾃⼰当成⾼⾼在上的⽼师，才能得到学⽣的⽀持。

最后还应该有⼀定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。

教师党员有⾃⼰的合法的正当的权益，但当个⼈利益与学院、系部利益发⽣⽭盾时，作为教师党员应该以集体利益为重，必要时牺牲个⼈利益。

总⽽⾔之，通过这次群众路线教育实践活动，要进⼀步坚定共产主义信念，明确努⼒学习提⾼的⽅向，感受到时代和社会赋予我们的重任。

要在科学发展观的指引下，围绕学院中⼼⼯作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改⾰为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提⾼教学技能，做到教好书，育好⼈。

⼩学优秀教师主要事迹材料2
转眼间她已经在教育第⼀线上⼯作了四年。

四年来，作为⼀名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把⾃⼰的愿望和抱负都倾注在她所热爱的教育事业上。

⼯作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催⼈泪下的感⼈故事，她只是不忘⾃⼰是⼀名教师。

在这条道路上践⾏着母亲当时的教诲：教师，更是要对得起⾃⼰的良⼼，诲⼈不倦！
⼀、爱岗敬业，⽆私奉献
把⾃⼰的全部热情和精⼒奉献到教学中来，是她⼀直遵循和实践的信条。

多年来的⼯作中，从不迟到早退，认真遵守学校的⼀切规章制度，绝对服从校领导的安排，坚持个⼈利益服从集体利益。

处处为学校的⼤局着想，从不因个⼈事情耽误学校⼯作。

记得那是在2014年9⽉开学初，由于⾝体原因，必须住院，经过⼀个⽉的治疗，出院后不顾家⼈的劝阻，依然坚持回到⼯作岗位上。

在⼤量的药物副作⽤下，每天只能睡三四个⼩时，尽管这样，但是第⼆天她依然以饱满的热情投⼊到⼯作中，精⼼备好每⼀节课，认真批改每⼀份作业，甚⾄利⽤课余时间对学⽣进⾏辅导，终于还是⼀份耕耘⼀分收获，在学期末的期末统考中，担任班级的平均分居全乡第⼀。

她跟家⼈分享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参加⼯作以来最艰⾟的⼀个学期，⾝体
状况的不佳，⼏欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩⼦们⼀张张充满求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努⼒⼯作，忘却⾝体上的不适。

⼆、⾃我提升，以⾝作则、为⼈师表
为了促进教学⼯作，她⼗分注重⾃⾝学识⽔平与教学⽔平的提⾼。

在专业知识、教育教学理论、新课程教学改⾰等⽅⾯，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运⽤中不断提⾼着⾃⾝教学能⼒、素养。

她充分利⽤课余时间，⼤量查询有关教育教学的优秀案例，努⼒提升⾃⼰的教育教学⽔平，在2013年学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第⼀的成绩。

2014年，课件《分类与整理》荣获市⼆等奖。

“学⾼为师、⾝正为范”。

她在⼼理经常告诫⾃⼰：要求学⽣做到的⾃⼰必须先做到，⽤⾃⼰的⾔⾏为学⽣作出表率，⽤⾃⼰的.⼈格魅⼒去感染学⽣、影响学⽣，⼀⾔⼀⾏潜移默化修养学⽣的品⾏。

她认为：治学先治⼈，凡事德为先。

每学期⼀开学，她⼀定要抽时间与部分学⽣谈⼼，特别是对“双差⽣”进⾏深⼊细致的了解，寻找他们⾝上蕴藏的闪光点，以找到教育的着⼒点。

在平常与学⽣接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差⽣，能⽤爱⼼、耐⼼、信⼼感化他们，激励他们发挥⾃⼰的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的⼒量，⼤家互相关⼼，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学⼼理。

还经常安排⼀些⼒所能及的⼯作，组织⼀些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现⾃⾝的价值，正确地认识⾃我，并体会到⽼师的关⼼与期待，从⽽提⾼他们的学习⾃信⼼，迎头赶上前进的步伐。

三、孜孜不倦，精⼼耕耘
扎实的业务基础是更好的完成本职⼯作的必要保证。

除了学校组织的业务学习以外，利⽤业余时间学习专业知识。

在教学中，积极实践新课程标准，牢固树⽴以⼈为本的教学思想，以教师为主导、学⽣为主体的教学意识，创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进学⽣全⾯和谐地发展，教学效果⾮常显著。

本学期，她先后进⾏了“同课异构”教学和微型课，每节课之后都有⽼师进⾏教研。

教学促进教改，教改促进教学，这也使她的教学⽔平再上⼀个台阶。

她在培养优秀学⽣的同时更关注对学困⽣的辅导，树⽴“转化⼀个学困⽣等于培养⼀个优秀⽣”的思想，做到因材施教，使不同程度的学⽣各有所得。

上学期，她所担任的三年级数学平均分在期末统考中位列全乡第⼀。

这学期，成绩依然保持第⼀，并且在全乡15名前的尖⼦⽣中，她担任的班级中就占了9名。

⼀分耕耘⼀分收获，⾟勤的汗⽔没有⽩流。

在这平凡的岗位中她继续着平凡的⼯作，再接再厉努⼒进取，在教育这⽚⽥园⾥勤奋耕耘，积极探索，奉献她⽆悔的青春！她坚信“痴⼼⼀⽚终不悔，只为桃李竞相开”，只要⾟勤耕耘，挥洒汗⽔，⼀定能做⼀名优秀的⼈民教师，让桃李满天下！
⼩学优秀教师主要事迹材料3
“忠⼼献给事业、爱⼼捧给孩⼦、安⼼留给家长”，这就是呼玛三⼩叶青教师的⼯作准则，也是她留给⼈们印象中的⼀道靓丽的风景线。

呼玛三⼩的教育教学⼯作永远演绎着她⼀⽣⼀世的故事，也是她永远难以割舍的⼀个精神家园；没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为⼀位⾻⼲教师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。

“爱”字当头，“责”字为重。

叶青她热爱教育，她把整个⾝⼼都融进了对事业不懈的追求中。

她热爱教师职业，爱校如家，把全部精⼒都倾注在学⽣⾝上，她辅导学⽣的时间超过了陪伴亲⼈的时间。

她⽤⾃⼰的爱⼼塑造了⼀位⾻⼲教师美好的⼼灵。

如果说学校是叶青⽣命中成长的沃⼟，那么课堂就是她展⽰⽣命价值的绿洲。

她深知作为⼀名⾻⼲教师，是学校⼯作构架的⼀根⽀柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的⾟勤园丁，是⼈类灵魂⼯程师中的排头兵。

她以对⼈民的忠诚、对教育事业的酷爱，以⽕热的⼼、⽆尽的爱、埋头的⼲、使劲的拚，默默耕耘，当好强有⼒的⽀柱，⾟勤耕耘，撑起了⼀⽚蓝天。

她常⽤⾃⼰的“当好⼀名慈母，做好⼀名严师”的⼝头禅来严格要求⾃⼰，约束⾃⼰的⼯作，⼀天⼜⼀天，⼀年⼜⼀年，在育⼈的岗位上，创造性地⼯作，留下了⼀串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动⼈篇章，培养出了⼀批⼜⼀批、⼀代⼜⼀代的社会主义的合格建设者和接班⼈。

勤恳敬业，踏踏实实地教书育⼈，认认真真搞好班主任⼯作，⾃觉服务从⼯作安排，是她⼀贯的作风。

如⼏年前，她刚刚送⾛⼀个毕业班，原则上她应该接⼀年级，可是，现在的这个班刚升上四年级时，班级处于脏、乱、差的局⾯，这时校长⼜把这个艰巨的任务交给了她，她接班后，且了解到这个班情较为特殊，她毫⽆怨⾔，以不辜负领导对她的信任和希望为动⼒，对⾃⼰严格要求，对⼯作⼀丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导；在育⼈上以⼈为本，循循善诱，最终该班成绩总分在本年组名列前茅。

扎实地⼯作，丰厚的回报，赢得学⽣爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。

她从事教育⼯作⼆⼗四载，⼏⼗年来她深深热爱教育事业，以⾼度的事业⼼和责任感，全⾝⼼地投⼊到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提⾼。

在班主任⼯作中，她深深认识到：“班主任⼯作的重要性就在于它是党的教育⽅针、政策的贯彻者和执⾏者，是使学⽣德、智、体、美、劳诸⽅⾯全⾯发展的培育者，是对学⽣进⾏管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路⼈。

”他不仅这样想，更是这样⼲。

她倾情于事业，多层⾯、宽领域、全⽅位的⼯作着。

深⼊了解学⽣，做到有的放⽮，这是她当好班主任的第⼀要务。

要教好学⽣、当好学⽣的引路⼈，只有了解学⽣、充分地掌握学⽣的思想状况，分析学⽣的⼼理状态，才能从实际出发，对学⽣进⾏针对性教育。

特别是她现在担任的四年⼆班，学⽣
有⼀部分来源于村⼩，覆盖呼玛县的⼗⼏个村屯，凑合成的⼀个较为复杂的班，层次不同，差异较⼤，尤其是来⾃偏僻⼤⼭深处的⼭区孩⼦，虽然天真活泼，幼稚可爱，但他们很多家庭条件不好，受到社会不良习⽓的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的⼈⽣观尚未形成，缺乏辨别是⾮、判断正误的能⼒；此外，这班学⽣⼜是刚来县城居住于个⼈家的，⼩⼩年纪就离开⽗母、亲⼈；再则，⽗母亲在外打⼯的留守学⽣也较多，因⽽思想波动较⼤。

鉴于种种复杂情况，实在举步艰难。

她通过家访、电话联系，认真了解每⼀位学⽣的思想状况和⼼理特点，了解每⼀位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，⽽后选择合适的⽅法、⼿段来进⾏教育。

例如班上于博同学，原是学校⾛读班的⼀名学⽣，该⽣以前思想品质较差、淘⽓贪玩、⾏为习惯差、经常打架、损坏公物等。

和原班主任闹僵后，学校领导将其调⾄⼆班。

她通过摸底、谈⼼、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋灵活。

于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进⾏教育。

这位学⽣⽬前已是⼀名守纪、勤学、助⼈为乐、吃苦耐劳的好学⽣。

类似这样的学困⽣，通过她的有效教育，均得到较⼤转变。

于是她所任的四年⼆班现在班风正、学风好，被学校评为地级⽂明班级。

⼩学优秀教师主要事迹材料4
柴宛⾠，是⼀名普通的⼈民教师，同时也是⼀名年轻的共产党员。

从教⼗多年来凭着⼀个⼉时的梦想，凭着⼀颗热忱、执著的⼼追求着为⼈师表的快乐与成功，⽆论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。

把绚丽的青春时光毫不保留的献给了⾃⼰所钟爱教育事业，在⼀个平凡的岗位做出了不平凡的事。

⼀、努⼒学习，特练苦练教学基本功
1990年7⽉，柴宛⾠同志以优异的成绩⾛出了师范学校的校门，踏上了⼩学教育的讲台，从那时起，就把⼈⽣的坐标定在了为教育献⾝的轨迹上，出于真⼼热爱教育事业、热爱岗位、热爱每⼀个学⽣，把⾃⼰的事业看得⽆⽐神圣。

为了做好教师这个神圣的⼯作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和⼼理学⽅⾯的书籍和教育教学刊物，虚⼼学习⽼同志的教育教学经验，努⼒做⼀名⾼品位的合格的⼈民教师。

⼗⼏年来，她系统地学习了《教育学》、《⼉童⼼理学》、《班主任⼯作》、《教师⼼理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深⼊研究教育教学理论。

同时主动参加教学基本功训练，在⼏年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。

她深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就⽆法胜任太阳底下这⼀光辉的职业。

她在教学中⼒争做到有清晰透彻的思路，耐⼼寻味的启发，深⼊浅出的讲解，现代教学⼿段的合理运⽤，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每⼀节课都成为精雕细琢的艺术品。

课堂是⼀⽚希望的⽥野，是她耕耘改⾰的沃⼟，在语⽂教学中，在让学⽣掌握基础知识和技能的基础上，她⼗分重视学⽣的创造能⼒和创造性思维的培养。

在教学上，⼤胆的探索出⼀套激发学⽣兴趣，培养学⽣智能，积极参与教学的“发现教学法”。

在改⾰的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导⾃⼰的实践。

并在实践中使理论得到不断的修正。

⼆、教书育⼈，⽢为教育事业献青春
执教⼗⼏年来，荆棘与鲜花⼀路，坎坷同欢歌齐飞。

在她的⼼中始终铭记“⾦奖银奖不如家长的夸奖，⾦杯银杯不如家长的⼝碑。

”她始终把培养完善⼈格的学⽣看作等同⽣命⼀样重要的⼤事。

她班有个叫张崇新的男孩⼦，很多同学向她反映，这名男同学下课不愿和⼤家⼀起玩，很孤僻，⽽且他经常摸班上⼥孩⼦的头发和⾐服什么的，叫⼥同学很害怕。

她了解到这⼀情况后没有⽴刻批评这个⼩男孩，⽽是通过调查⾛访和⼀系列⼯作，终于解开了这个谜也找到了解决问题的⽅法。

原来，这个男孩的⽗母离异，⽗亲在打⼯，母亲在外很少回家，对孩⼦不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，⼜没有⽂化，对孩⼦的管理很不到位。

于是肖⽼师就多次和这个⼩男孩谈⼼，使他终于吐出了⼼⾥话：别的孩⼦都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，⽽且怕同学看不起。

肖⽼师明⽩了，原来这个孩⼦是⽣活上缺少关⼼，⼼灵上缺少温暖。

从此以后，肖⽼师⼀有空就和他在⼀起玩，有时把他搂在怀⾥，并经常把他带回⾃⼰家，象对待⾃⼰孩⼦⼀样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少⼉⼼理得以正常发育，⼈格得以正常完善。

经过⼀段时间的培养，这名同学终于和其他孩⼦⼀样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。

这样的例⼦在肖⽼师⾝上很多很多，肖⽼师时刻把德育⼯作放在教学⼯作的⾸位，予德育⼯作与教学之中使班上的孩⼦都能够全⾯发展，健康成长。

每件事都使她认识到：学校⽆⼩事，育⼈需精⼼。

柴宛⾠同志凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋⽃在农村教育战线上。

她坚定地说：“我决⼼把⾃⼰的⼀⽣献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能衡量⼈⽣的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。

”
⼩学优秀教师主要事迹材料5
刘燕，⼥，中⼭市⽯岐杨仙逸⼩学副校长，⼴东省⼩学数学特级教师。