2019版高考政治一轮复习 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币

9．凡是物价上涨均是由通货膨胀引起的。 [简述理由] 通货膨胀必然伴随着物价上涨，但不能说 凡物价上涨就一定是通货膨胀，因为引起物价上涨的具 体因素是很多的。判断物价上涨是不是通货膨胀，要具 体情况具体分析，看其是否因纸币发行过多而引起的。
K12教育课件
13
1．商品
听名师——细解考点
(1)理解商品的两个基本属性
[简述理由] 黄金只有作为货币时，才是一般等价物。 6．货币的本质是商品。
[简述理由] 货币具有商品的基本属性，但货币主要是以自 身价值表现和衡量其他商品价值，发挥一般等价物的作用， 所以货币的本质是一般等价物。
K12教育课件
10
7．货币的流通手段和支付手段是一样的。 [简述理由] 货币的流通手段一般是现金交易，“一手交 钱、一手交货”，而货币的支付手段是随着赊账买卖的产 生而出现的，特征是取得商品和给付货币在时间、空间上 出现分离，用货币清偿债务、支付税款、租金、工资等都 属于支付手段。
基本属性
使用价值
价值
商品能够满足人们 凝结在商品中的无差别的人
含义
区
某种需要的属性 类劳动
别 形态
具体的
抽象的
性质 商品的自然属性
商品的社会属性
联系
商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价
值的物质承担者
K12教育课件
14
(2)掌握商品判定的三种方法
定义法 必须既是劳动产品又用于交换，两个方面缺一不可 使用价值和价值是商品的两个基本属性。凡是商品
内涵法(作用)
标志词法(表现形式)
基本 职能
价值 尺度
流通 手段
表现和衡量其他一切商 品价值的大小
充当商品交换媒介，使 商品交换进入商品流通 阶段
价格、标价、定价等
一手交钱一手交货、购买、 买卖、现场交易、现场支 付等
贮藏 当作社会财富的一般代 手段 表保存起来
保存、退出流通领域等
其他 职能
支付 手段
属性法 都有使用价值和价值，但是并非有使用价值的物品 都是商品
领域法 商品只存在于流通领域，离开流通领域则不是商品
K12教育课件
15
2．货币 (1)识记货币的本质 货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的 商品，其本质就是一般等价物。
K12教育课件
16
(2)掌握判断货币职能的两个方法
职能
7
辨易错——学前启动
回顾点一 商品的基本属性
1．劳动产品一定有价值。 [简述理由] 商品一定是劳动产品，但劳动产品不一定是商
品。因为价值是商品特有的属性，所以劳动产品不一定有
价值，但有价值的东西一定是劳动产品。
2．有使用价值的东西一定有价值。 [简述理由] 凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西
K12教育课件
11
回顾点三 纸币 8．国家可以规定纸币的购买力。
[简述理由] 国家有权发行纸币，有权规定纸币的面额 及种类，有权依据货币流通量决定发行多少纸币，但国 家无权规定纸币的实际购买力。纸币的实际购买力由市 场来决定。一般来说，通货膨胀时，纸币贬值；通货紧 缩时，纸币升值。
K12教育课件
12
4．企业只关心商品的价值。 [简述理由] 商品是使用价值和价值的统一体，企业不仅关
心商品的价值，也关心商品的使用价值，因为商品的使用价
值是价值的物质承担者。企业只有生产出使用价值合格且适
销对路的产品，才能顺利实现商品的价值。
K12教育课件
9
回顾点二 货币 5．黄金作为一种商品，其本质是一般等价物。
K12教育课件
20
(3)掌握与货币相关的四种计算公式 ①流通中所需要的货币量(货币流通规律)＝待售商品价格总 额÷货币流通次数＝(待售商品数量×价格水平)÷货币流通次数 ②与通货膨胀率相关的计算公式 通货膨胀率(物价上涨率)＝(纸币发行量－流通中所需要的货 币量)÷流通中所需要的货币量×100%＝纸币超发量÷流通中所需 要的货币量×100% 通货膨胀率＝(现期物价水平－基期物价水平)÷基期物价水平 ×100% (价格上涨是从低到高，以基期物价水平为基数) 现期物价水平＝基期物价水平×(1＋通货膨胀率) 基期物价水平＝现期物价水平÷(1＋通货膨胀率)
世界 货币
清偿债务，支付地租、 利息、税款、工资等
在世界市场上购买外国 商品，支付国际收支差 额，作为社会财富的代 表在国与国之间转移
K12教育课件
赊销赊购、还债、地租、 利息、工资、税款等
国际贷款、购买外国商品、 平衡国际收支等
17
(3)三个角度把握货币与财富的关系(货币是财富的象征)
从起源看 从本质看 从职能看
货币是商品交换长期发展的产物 它是一般等价物
它具有价值尺度、流通手段两种基本职能
(4)树立正确金钱观的三个要求 对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。
来自百度文库
K12教育课件
18
3．纸币 (1)从六个方面理解纸币的涵义
含义 纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的
产生 伴随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的
K12教育课件
21
③与纸币贬值率相关的计算公式 纸币贬值率＝(现期物价水平－基期物价水平)÷现期物价 水平×100% (贬值是由高到低，以现期物价水平为基数) 纸币贬值率＝(纸币发行量－流通中所需要的货币量)÷纸 币发行量×100%＝纸币超发量÷纸币发行量×100% 现期物价水平＝基期物价水平÷(1－纸币贬值率) 基期物价水平＝现期物价水平×(1－纸币贬值率) ④纸币的购买力＝流通中需要的货币量/纸币的发行量
必修一 经济生活
K12教育课件
1
第一单元 生活与消费
K12教育课件
2
第一课 神奇的货币
基点一线串 考点四层研
热点二面观
题点三维练
K12教育课件
3
基点一线串
构建知识体系 串记主干知识
K12教育课件
4
K12教育课件
5
考点四层研
考点各个击破 认知步步高升
K12教育课件
6
考 点 1 货币的本质
K12教育课件
优点 制作成本低，更易于保管、携带和运输等
使用范围 世界各国普遍使用
职能 纸币作为现实货币能充当金属货币的所有职能
①国家有权发行纸币，有权决定纸币的发行数量
和面值(面额)；无权规定纸币的实际购买力和需
发行规律 求量
②纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为
限度
K12教育课件
19
(2)掌握两种经济形式下的货币发行
不一定都是商品，因为价值是商品的特有属性，所以有使用
价值的东西不一定有价值。
K12教育课件
8
3．商品的使用价值决定价值。
[简述理由] 使用价值是价值的物质载体，但不能据此认为
商品的使用价值决定价值。质量高的商品其价值高，主要是
因为这类商品耗费的社会必要劳动时间多，最终决定商品价
值的是凝结在商品中的劳动量。