北师大版-历史-七年级下册-第2课 唐太宗与贞观之治 学案 (2)

第2课唐太宗与贞观之治
【学习目标】
知识与能力：使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

过程与方法：通过引导学生思考与探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

情感态度与价值观：使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

【教学重点与难点】
重点：贞观之治与女皇武则天。

难点：如何评价唐太宗、武则天等历史人物，给他们一个恰当的评价。

【学习过程】
一、自学课程
二、完成自学预习练习
1、隋朝灭亡的时间（）,唐朝的开国皇帝是（），唐太宗叫（）
年号（）
2、618年，在江都被部将杀死，朝灭亡。

同年，在太原起
兵反隋的贵族，进入长安，建立。

3、唐太宗在位期间的出色治绩在历史上被称位（）
4、唐太宗任命富于谋略的（）和善断大事的（）做宰相，人称（
），唐太宗时最著名的谏臣是（）
5、（）我国历史上唯一的女皇帝，国号为( ),人称她的统治（
）。

三、导入新课
【教师提问】同学们都看过哪些反映唐朝帝王的影视作品？
哪一部给你的印象最深？你最欣赏里面的哪个历史人物？
【学生回答】（唐太宗、武则天、狄人杰等）
【教师归纳】既然同学们对唐朝
这么多的历史人物都有所了解，那么下面我们就来具体学习一下这段历史，
并请同学们带着问题学习，看看你所熟悉的历史人物和真实历史到底区别在哪？
（讲授新课）
一、唐朝的建立
1、隋朝的灭亡 618年
【教师提问】同学们繁盛一时的隋朝是如何灭亡的呢？指导学生看书回答。

【学生回答】
【教师归纳】介绍李渊。

2、唐朝的建立时间：618年皇帝：李渊也称唐高祖定都：长安
【教师提问】1、请同学们结合课本P6找出唐朝建立的基本要素。

2、有哪位同学知道“玄武门之变”？引出唐太宗李世民。

【教师归纳】刚刚同学们回答的很好，这也说明同学们平时的课外知识是
很丰富的，下面我们就来学习唐朝的第一个盛世——“贞观之治”。

二、“贞观之治”——唐太宗（重点）
【教师提问】请同学们结合书本P7-8，思考三个问题：
1、唐太宗李世民的治国方针。

2、唐太宗李世民的统治措施。

3、何为“贞观之治”？
4、讨论：动脑筋比较一下唐太宗和汉文帝
制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。

【教师提问】武则天的政绩怎样？她的政绩主要表现在哪些方面？
【学生归纳、回答】
【教师归纳】客观地讲武则天是一个政绩相当突出的帝王，她在统治期间，
抓住了农业生产、人才使用这两大问题，使唐朝进一步走向辉煌。

人称她
的统治是“政启开元，治宏贞观”。

我们看过《大明宫词》后，武则天作
为帝王的功绩没有给我们留下太多的印象，留给我们印象最深的是她的性
格和谋事的手段。

由此看来，以影视为代表的历史题材的文艺作品不等于
历史。

但是他们之间有一定的联系，好的历史题材的文艺作品肯定以历史
为依据。

四、小结课文：今天学习了哪些知识，有什么收获？
五、材料分析
1、材料一：（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。

材料二：（经过唐太宗一段治理后）天下大稔，流散者咸归千里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮取给于道路焉。

（1）造成材料一中情况的原因是什么？
（2）为什么后来会出现材料二中描述的情况？
（1）隋末农民大起义等战争的浩劫、隋炀帝的残暴统治使得民不聊生。

（2）唐太宗注意吸取隋亡的教训，实行开明的统治。

唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注意“戒奢从简”，节制自己的享受欲望；合并州县，革除“民少吏多”的弊政。

注意任用贤才和虚心纳谏。

这些措施促进了社会的发展，推动了历史的前进，加上人民的辛勤创业，科技的发展，国家统一，社会安定，从而出现了这种盛世局面。

2、材料一：“往昔初平京师，宫中美女，无院不满。

炀帝意犹不足，征求不已，兼东征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂政灭亡。

此皆朕所目见。

帮夙夜孜孜，惟欲清静，使天下事。

”
材料二：“舟所以比人君，水所以比黎庶；水能载舟，亦能覆舟。

”
材料三：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。

”
（1）材料二是谁说的？它的意思是什么？
（2）他为什么要说这句话？体现了他的什么思想？
（3）他的统治被后人称为什么？这一政治局面是怎样的？为什么会出现这一局面？（4）根据材料一说明他的统治局面与隋朝灭亡的关系怎样？
（5）要据材料三说明他“终日孜孜”的根本原因是什么？
（1）唐太宗李世民。

意思是：君主好比是船，百姓好比是水；水能够承载船行走，也能够把船掀翻。

（2）因为他吸取了隋亡的教训，从农民战争中认识到人民力量的强大。

体现了他重民的思想。

（3）他的统治被后人称为“贞观之治”。

“贞观之治”的局面为：唐太宗“贞观”年间，农民占有一定的土地，赋役负担减轻，有了安全的生产和生活环境，大量荒地被开垦出来，社会经济出现繁荣景象。

那时候，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，故称“贞观之治”。

原因：唐朝时期，国家统一，政局稳定，老百姓安居乐业，广大人民辛勤劳动，为治世局面的出现提供了客观条件。

唐太宗注意吸取隋朝灭亡的教训，轻徭薄赋，勤于政事，善于纳谏，善于用人，厉行节俭，戒奢从简。

所以出现“贞观之治”的局面。

（4）是因果关系。

即唐太宗从隋朝灭亡中吸取教训，采取调整统治的措施，是出现“贞观之治”局面的原因之一。

（5）要维护其封建地主阶级的利益及统治。