七年级语文竞赛试题

七年级语文竞赛试题
（考试时间：120分钟满分：120分）
一、积累与运用（33分）
1、请把下面的词语抄写在田字格里。

此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。

（3分）
自主学习勤于思考主动实践大胆探究
2．
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
，。

3、①“白雪公主”这个形象最早来自于：（）（1分）
A、格林童话
B、安徒生童话
C、伊索寓言
D、《一千零一夜》
②在“精卫填海”的故事里,"精卫”是（）（1分）
A、一个人
B、一只鸟
C、一只猴子
D、一条龙
③《鲁滨逊漂流记》的作者是（）（1分）
A、柯南道尔
B、笛福
C、狄更斯
D、莎士比亚
④“玉带林中挂，金簪雪里埋”是指《红楼梦》中的两个人物：、。

（2分）
4、你知道下面的惯用语是什么吗？(4分)
①把足智多谋的人喻为（）
②把接待宾客的当地主人喻为（）
③把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）
④把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）
5、①“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式被现代人所向往。

请问：被称为“菊月”的月份是：（）（1分）
A、八月
B、九月
C、十月
D、十一月
②说出下列对联所隐含的年龄：（1分）
花甲重逢，增加三七岁月。

古稀双庆，再多一度春秋。

( )岁
③数字猜成语（2分）
12345609（）1256789（）
333 555（）9寸+1寸=1尺（）
6、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是（）（2分）
A、村里有个姑娘叫小芳，长得好看又善良。

(《小芳》)
B、家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。

(《大中国》)
C、有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。

(《有一个美丽的传说》)
D、放心着你的沉默，去说服明天的命运。

(《牵手》)
7.仿照例句，运用比喻，另写一组句子。

（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。

）（2分）
例：一棵树，是一艘大地的船。

大地的船，为春风升起绿帆。

仿
句：。

8. 请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。

（2分）
某餐馆门口贴着一副对联：
__________________ ,弃之可惜
杯里酒口口都香甜, 量力而行
9. 根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

（2分）
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐；
下联为：。

10.阅读下面这段文字，回答问题。

（2分）
一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。

在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。

演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热?”大师说：“不热。

我有碰到熟人就脱帽的习惯。

在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。

”这位大师答话的意思是：
11、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。

高兴地继续跟导游登山观景了。

根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（）（2分）
A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？
B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！
C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。

D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。

12、生活中处处有语文，留心观察街上的店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。

请你说说下面店名的含义。

（3分）
（1）“好又多”（超市名）
（2）“长寿店”（药店名）
（3）“文乐书店”（书店名）
二、阅读理解题(37分)
（一）课外文言文阅读（11分）
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

13．解释下列句中加点的词。

（2分）
①邻居有烛而不逮②衡乃与其佣作
③资给以书④遂成大学
14．翻译下面的句子。

（2分）
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
译文：
②衡乃与其佣作而不求偿
译文：
15．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）（2分）
A．可以为师矣 B．是以谓之文也
C．以钱覆其口 D．医之好治不病以为功
16．出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是
现在用这个成语形容 .（3分）
17、写出最少2个其主题与上述故事内容相同的成语（2分）
(二)阅读《梅香》，回答文后各题。

（17分）
梅香
林清玄
①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。

②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。

③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。

”
④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。

⑤富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。

另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?
⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。

⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。

⑧可见得
．．．，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。

⑨一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。

⑩最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。

⑾能闻到梅香的乞丐也是富有的人。

⑿现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下—切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧! （选自《林清玄散文集》）
18．用简明的文字概括本文叙述的故事。

（3分）
19．富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？请用文中相关的语句回答。

（3分）20．第⑧段中加点的词语“可见得”在文章结构上起了怎样的作用？（2分）
21. 品读文章第⑾段，联系前文，谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？（3分）22．文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？（3分）
23．在生活中，我们也许并不富有，也许常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”。

读了本文，请谈谈你的感受。

（3分）
（三）．阅读短文，回答文后问题（9分）
横向思维与心理枷锁
有人做过这样一个试验：拿一张白纸，用笔在上面点一个黑点，拿给人们看。

接受这个试验的所有成年人，都毫无例外地回答：“一个黑点。

”可是在幼儿园，孩子们的回答却是多种多样的。

“这是一顶小草帽！”一个奶声奶气的声音这样说。

“不，这是烤糊的面包片！”另一个声音喊。

“不对，这是一只捏扁的臭虫！”第三个声音纠正道。

为什么孩子看到的和成年人不一样呢？_________________随着生活的积累和受教育的深化,人们逐渐变得遵循各种陈规去思考和行动。

这样,思维就受到种种牵制和羁绊,思路变得狭窄起来。

思路狭窄了，创造力必须受到影响。

诺贝尔医学奖获得者乔奇说过这样一句话：“发明和发现存在于在人人都看到的东西的同时，想到从没人想到过的东西之中。

”怎么才能想到没人想到过的东西呢？这需要对大脑有某各“震动”，就好像牛顿看到苹果从树上掉下来，想到万有引力一样。

面对这种“震动”，不是每个人都能萌发创造思维的。

还必须凿开锁闭我们心灵的“心里枷锁”。

才有可能产生萌发创造性的反应，提出崭新的观点和主意。

什么是限制人们创造思维的心理枷锁呢？首先，什么事都要找出正确答案。

几乎从入学的头一天开始，每一个问题都有一个对应的正确答案，这话自然不错。

可是久而久之，也就形成了一种习惯，思考的目标是这了得到一个潜在的惟一的答案，而这个目标往往是书本上的、现成的、前人的经验总结。

思维的结果，还是别人的东西。

事实上，许多问题并不是只有一个答案，正像法国哲学家爱密勒·查蒂埃说的：“世界上最糟糕的事，莫过于只有一个主意了。

”
其二，“要合规矩”。

有些人想问题不敢越陈规旧习半步，还有些人遇事总是告诫自己：“要实际些，别异想天开。

正是这种来自心底的声音，扑灭了许多创造理想之火。

”
其三，怕被别人当傻瓜，怕出错，强烈的自尊往往成为束缚创造力的阻力。

其四，“那不是我的专业”，“我没有创造的天赋”，这两种想法同样是心理枷锁。

许多人由于不是自己的专业，停止了自己的创造性。

许多人怀疑自己的天赋，不敢有创造的设想。

我们处于改革的时代。

改革的大潮正冲击着这些窒息思维的心理枷锁。

只有打碎这些禁锢心灵的枷锁，才能开拓、进取、创造，才能充分的发挥我们的创造力。

24.根据上下文,第2段横线上应填写的一句话是( )(2分)
A：这是因为幼稚的孩子没有固定模式的心理枷锁,思想没有框框,能够自由地驰骋。

B：这是因为幼儿园的孩子们生活积累少,文化水平低。

C：这是因为成年人生活积累多,文化水平高,能客观地评价人和事。

D：这是因为幼稚的孩子没有固定模式的心理枷锁,可以随意乱说,不受条件框框的限制而说出错误的结果。

25.说出文中画线的词语分别指代的对象。

(2分)
“这样”是指_____________________________________________
“这两种想法”是指______________________________________
26.作者在文中重点阐述了什么观点?(2分)
_____________________________________________________
27.你认为如何才能打碎这些禁锢心灵的枷锁,培养我们的创造力?(3分)
_____________________________________________________
____________________________________________________
三、作文——张扬个性（50分）
28、朱熹诗说：“万紫千红总是春。

”如果花儿不敢开出自己的特色，无力发出独有的芳香，那么，它还能立身于烂漫春光之中吗？你具有些什么特长？这些特长，曾经为你取得成功发挥过什么作用？或者为学校和班级争过光？甚至对社会对国家做出过贡献？
请你就自己的特长，作一番自我展示。

说说自己的长处，谈谈自己的感受。

题目自拟。

答案及评分标准
一、1、书写（满分3分）。

此题根据抄写和卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。

一等3分：书写规范、整洁、美观，基本功好。

二等2分：书写规范，卷面整洁，基本功好三等1分：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差 2、一龙二虎望三山,五湖四海会八仙 3、①.B ②.B ③.B ④林黛玉、薛宝钗 4、①智多星②东道主③阶下囚④铁公鸡 5、①B ②141岁③七零八落丢三落四三五成群得寸进尺6、C 7、运用比喻修辞，两句话意思关联。

可得2分，此题可酌情给分。

示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。

凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。

示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。

智慧的钥匙，为成功打开大门。

示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。

鲜明的坐标，为人生指引航向。

8、盘中餐粒粒皆辛苦 9、秋色人似画中游 10、作曲家抄袭了多人的作品。

11、B 12、（1）商品质量上乘，种类繁多（2）祝愿顾客健康长寿（3）在文化生活中寻找精神快乐
二 (一)13.①到，及②雇用③供给，资助④大学问 14.①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。

②匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。

15.D 16. 凿壁借光；凿开墙壁，借邻居家的灯光；读书勤学苦读17如：囊萤映雪悬梁刺股韦编三绝等（二）18．乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花的芳香。

19．穷人也会赏梅花（答成“乞丐也能闻到梅花的香气”也可）；富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。

20．过渡或由叙述引入议论。

21.因为坏的物质条件也没有遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的。

（答成“他能品味到隐在外表内部的人格香气”也可）22．精神的清明或内部的人格香气。

23．要结合自身的生活体验，要揭示自己心灵的美好。

(三)、24.A 25.“这样”，是指“随着生活的积累和受教育的深化，人们逐渐变得遵循各种陈规去思考和行动”。

“这两种想法”是指“那不是我的专业”、“我没有创造的天赋”。

26.必须凿开锁闭我们心灵的“心理枷锁”、充分发挥出我们的创造力。

27.言之有理即可。

四、作文(50分)28、作文评卷标准。

一类卷（46-50分）
内容：中心明确内容充实语言：语言流畅结构：结构完整条理清晰
二类卷（40-45分）
内容：中心明确内容实在语言：语言通顺偶有语病结构：结构完整层次清楚
三类卷（35-39分）
内容：中心基本明确内容比较实在语言：语言基本通顺有少量语病结构：结构尚清楚层次较清楚
四类卷（26-34分）
内容：中心不明确内容空泛语言：语言不通顺语病较多
结构：结构不完整层次不清楚
五类卷（25分以下）
内容：文不对题语言：文理不通结构：层次混乱。