八年级历史上册 第14课 难忘九一八课件 新人教版

二、西安事变
• 1.背景
• 日本加紧入侵华北，中日民族矛盾成为中国社 会的主要矛盾(根本原因)。中国共产党提出建立全 国抗日民族统一战线的主张，要求国民政府停止 内战，一致抗日。
二、西安事变
• 2.发动动者
• 张学良 (东北军将领)和杨虎城(国民革命军第十 七路军将领)。
二、西安事变
• 4.发动者的目的和政治主张
• 目的是逼蒋抗日。政治主张是停止内战，联共抗 日。
二、西安事变
• 5.结果
• 中国共产党派周恩来等人到西安调停，与各方 面协商，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的 主张。张学良释放了蒋介石，西安事变得到和平 解决。
二、西安事变
• 6.和平解决西安事变的意义
• 从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线 初步形成。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
一、九一八事变
• 1.原因(背景)
• （2）国际方面
• 英美忙于应付经济危机，无暇东顾。
• （3）国内方面
• 频繁的大规模内战，给日本侵华提供了可乘之 机。
一、九一八事变
• 2.九一八事变的史实 • 1931年9月18日，日本有预谋地制造了柳
条湖事件，并以此为借口，进攻中国东北军 驻地大营，炮轰沈阳城。 • 3.结果 • 由于蒋介石实行不抵抗政策，致使东北三 省沦亡。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
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谢谢欣赏！
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“无论日本军队此后如何在东北 寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”
——蒋介石给张学良密电
一、九一八事变
• 4.东北人民的抗日——标志着中国局部抗日战争 的开始
• （1）东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗 日义勇军，抵抗日军的侵略。
• （2）中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队， 开展抗日游击战争。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
“我的家在东北松花江上，那里 有我的同胞，还有那衰老的爹 娘……”。一曲凄怆的《松花江上》 唱出了东北人民家破人亡的悲痛。这 首歌与哪个历史事件有关？
第14课 难忘九一八
一、九一八事变
• 1.原因(背景)
• （1）日本方面
• 1929年爆发的资本主义世界经济危机给日本经 济以沉重的打击，激化了日本社会矛盾，造成国 内政局的动荡。日本加紧对中国的经济和军事侵 略。