《采菱》音乐教案1

《采菱》教学设计
教学目标：
1.学习用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲《采菱》，体验江南水乡音乐的细腻与柔美，感受江南水乡民歌的风格。

2.通过观看图片、聆听乐曲，感受到江南的美，并将这种美感用自己的歌声表现出来。

3.通过演唱歌曲感受江南小朋友热爱自己家乡的情感，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点、难点：
1.明白D.S.反复记号作用
2.切分节奏的正确演唱
教学准备：钢琴多媒体课件
教学过程：
一、师生问好
二、新课导入
教师：同学们，你们去过江南吗？江南对你的印象如何？
江南水乡风景优美，气候温润、四季如春，那里的房屋黑黑的瓦、白白的墙，有青石板街的巷子，小桥流水、绿柳轻抚，人们经常划着小船在河道中、在池塘里穿梭、行驶……今天我们就学习一首富有江南水乡色彩的儿童歌曲《采菱》。

教师板书课题
三、学习歌曲
1.初听歌曲
提问：a.大家欣赏完后,看到了什么画面？（孩子们划着木盆采菱的情景。

这里有美丽的南湖，香喷喷的清泉，甜又爽的水菱，是水乡孩子们美丽的家园）
b.什么是“菱”？你吃过吗? 菱是怎样长成的?
介绍有关菱的知识：菱是生长在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，因此称“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜爽口。

但菱角这种食物，很娇气，成熟后，躲在水中，人不容易看见。

倘若两日不采，便落入水底。

那样，采菱人只能望菱兴叹了。

“采菱”就是菱角成熟时，人们划着小船或小木盆去湖中把菱角采摘回来。

采菱时最好不要将小船摇进菱叶中去，因为菱叶密密的，茎又在水下生长着，小船进去，往往不能摇桨使其进退两难。

只有用一只大大的木盆，人坐在木盆里，用手轻轻拖拉着菱叶，可以随意进退。

2.复听歌曲
歌曲的音乐情绪的怎样的？
柔美的、抒情的
3.再次听歌曲,观察歌曲的演唱顺序
提问：歌曲的演唱顺序是怎样的？
教师讲解：反复记号D.S.
4.有感情朗读歌词（按演唱顺序）
5.跟琴学唱歌曲
切分节奏处教师示范讲解。

6.师生接唱歌曲，完整演唱歌曲
7.歌曲感情处理
教师：同学们这首歌曲用优美的旋律抒发了水乡的孩子对家乡、对生活的深厚感情以及通过劳动取得成果后的喜悦之情。

请大家在演唱时：以连贯的气息和柔美的声音来表现江南歌曲的细腻与柔美。

8.分组演唱歌曲
四、拓展延伸
为歌曲创编简单的舞蹈动作
教学结束
教师小结：同学们，今天江南水乡的孩子们用歌声赞美了自己的家乡，那么你们的家乡有比水更美的东西吗？你们想想是什么？咱们也可以用
我们优美的歌声，歌唱自己亲爱的家乡。

同学们课下就尝试着自己创编歌词，我们下节课比一比谁编的歌词最好！
下课！。