山西农业大学附属中学八年级上学期期中考试语文试题(加精)

八年级语文试题第一学期期中考试
满分120分，时间120分钟
一、基础（25分）
1．选下列加点字注音全对的一项（）（2分）
A、震悚．（sǒnɡ）荒谬．（miù）溃．退（kuì）锐不可当．（dànɡ）
B、要塞．（shāi）尴．尬（ɡān）惊骇．（hài）歼．灭（jiān）
C、颠沛．（pèi）幽咽．（yàn）诘．问（jí）差．使（chāi）
D、阡．陌（qiān）举箸．（zhù）寒噤．（jìn）仄．歪（zè）
2．下列句中加点词语使用不当的一项是（）（2分）
A、信客教地理栩栩如生
．．．．，效果奇佳。

B、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行
．．．．的日子。

C、农村里有这么个风俗，大庭广众
．．．．之下，夫妇俩不合坐一条板凳。

D、农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼
．．．．，连声诺诺。

3．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）
①这里是我国东海靖鱼场。

②在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。

③在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间，有一条宽达1000多米的“蛇岛海峡”，风平浪静，成为渔民的天然避风港湾。

④钓鱼台列岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其他方面也有巨大的经济价值。

⑤太平洋黑潮流经这里，带来了大批鱼群，所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。

A、①④③⑤②
B、④①⑤③②
C、④⑤①②③
D、①⑤④③②
4．名著阅读：填空（2分）
读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师；读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的百草园和三味书屋；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了的好品质。

综合性学习（2分）
5．右边是一幅夏日莲花图。

请你欣赏此图，展开合理的想象，
并运用恰当的修辞手法，写一段话来描绘图中美景。

6．默写（15分）
（1）晴川历历汉阳树，。

（崔颢《黄鹤楼》）
（2）“，波撼岳阳城”描写了洞庭湖的动态美景，笔力千钧，备受后人赞赏。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）青青园中葵，。

（汉乐府《长歌行》）
（4），孤帆天际看。

，平海夕漫漫。

（孟浩然《早寒江上有怀》）
（5）《野望》中描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是：，。

（6）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：
，。

（7）《爱莲说》中表现既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是：
，。

（8）默写杜甫的《春望》（4分）
，。

，。

，。

，。

二、阅读（45分）
（一）桃花源记（12分）
晋·陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。

初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣著，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不
知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云，不足为外人道也。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

7．解释下列加点词语在句中的意思。

（4分）
（1）欲穷．其林（）（2）阡陌交通
．．（）（3）便要．还家（）（4）处处志．之（）
8．用现代汉语翻译下列句子的意思。

（4分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

9．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近?（2分）
10．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望?（2分）
（二）过冬的树（16分）
厉彦林
①北方的冬天，是肃杀、萧条的，又是清醒、顽强的，更孕育着春天和希望。

②冬天来临，无论城市还是乡村的柳树、杨树、槐树、法桐树、银杏树等树木的树叶被阵阵朔风，纷纷扬扬地吹落。

那树叶分明像飞舞的五彩蝴蝶，争先恐后地栖息大地。

冬季的树木，脱掉所有叶片，守护生命，停止生长；像一排排健美运动员，自信地站在街口、公园、景区和山冈地头，裸露着强健的体魄和结实的肌肉。

③天，更高远；视野，更开阔；空气，更清新；树，更精神。

④冬天的田野空旷，没有任何负担和累赘，也没了繁花似锦的丰腴和臃肿……空旷让人视野更加开阔，纤瘦让人凝眸深思，单调让人更加洒脱……
⑤冬天，世间万物平等，拥有相同的环境和权利。

草儿匍匐在地，野兔逃得无影无踪，惟有树还原地站立着。

田野里、沟壑边、大道旁,树的影子随处可见。

寒风来了，它摇摇头，晃
晃身子，让没有定性的风悄然跑过；雪来了，它微笑着和雪花拥抱，然后抖一抖身体，鄙夷地看着它们从身旁缓缓滑落或者消失。

⑥冬天里执着站立的树，那是旷野里最美的风景。

⑦冬季的树展示不同的形象和风采，给人不同的情趣与感受。

树干和树枝形态各异，或直或曲，或粗或细，或侧或卧，或仰或俯，或盼或思，或醉或舞……有的直立伸展，透几分庄重威严；有的自然弯曲，显得温柔婉约；有的侧身凝视，露几分惊愕神秘。

冬季的树彻底卸下荣华富贵的外装，风中雪后更为生动、更有韵味，真实地淋漓尽致，真正地洒脱自由。

⑧根深蒂固的树木，那是大地最忠诚的子孙！
⑨立冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒……一九，二九，三九，四九，五九……
⑩寒风越来越急，寒雪越来越大。

只有树木真爱着脚下的大地，不挪，不动，走不了，也不愿走。

树把根深扎大地，它坚信脚下这片属于自己的泥土，给自己挺直脊梁的信心和力量。

梦想在大地中孕育，在静默中生长。

⑪大地的养分沿着树的经络往上传递，从树根到树干，从树干到树枝，一直到伸向空中的每一个细小的树枝、树梢。

树深感脚下大地的踏实与牢靠，依然挺直腰杆。

冬日的寒风有些嚣张，甚至肆无忌惮。

一阵阵寒风从树间刮过，树只是轻轻摇晃一下身体，不屈服宁折不弯地站立，柔韧的树枝被摇来摆去，任阳光和云雾在枝条间跳跃与律动……
⑫冬天的树木，与大地同甘共苦，生死相依。

⑬那是一棵北方的银杏树，直立于天地之间，孤独地站立在山冈上，于凛冽的寒风中，紧握着北风的手，站立着。

两只不怕冷的喜鹊飞来，在树枝与树枝之间飞来飞去，丈量树与树的距离，感受树枝与树枝的亲密。

它们的叫声使这片空旷生动起来。

不一会，它们一前一后飞离远去，只留下飘渺的身影。

⑭一棵树如此，另一棵树也是如此，所有的树在寒冬里凝望着真实的自己和姊妹兄弟。

各种树木、灌木集结、混生在一起，无论什么品种和名字，都是同一血脉，遥遥相望，互相鼓励着、安慰着，坚信寒流过去，春风会来，相信枝会更壮，干会更粗，叶会更密。

因而耐心等待，静心坚持，期待生命的勃发，静候春天的消息。

⑮无论白天黑夜，俯视空旷、板结的土地，仰望蓝天与白云，静心坚守自己的家园，侧耳倾听风雨声和时令的胎音。

⑯过冬的树，在冬季里休养生息，为五彩纷呈的春季积蓄青春勃发的信心和勇气。

11．文章从哪些方面来表现“过冬的树”的形象？请用简洁的语言概括。

（6分）
12．本文要描写的是过冬的树，为什么在第④⑤段要描写冬天的环境?（3分）
13．从表达方式的角度谈谈你对下面这句话的理解。

（3分）
过冬的树，在冬季里休养生息，为五彩纷呈的春季积蓄青春勃发的信心和勇气。

14．季节更替，生命演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人对此都会有不同的感受，读了全文后，说说你从中所受到的启示。

（4分）
（三）父亲的抚摸（17分）
①我小的时候，体质很差，从头到脚都是病，牙痛、肚子痛、膝盖痛的日子多如牛毛。

我又是个不够坚强的孩子，每当病痛袭来，就以泪洗面，嗷嗷哭叫。

②记得在我嗷嗷哭叫时，最有“疗效”的是父亲的抚摸。

牙痛时，父亲就摸我的脸颊。

肚子痛、膝盖痛，哪痛摸哪。

抚摸前，父亲总要打趣：“让我拿只碗来接点酱油（眼泪和酱油都有咸味）炒菜”。

抚摸开始了，那种抚摸真是神奇极了，温暖宽厚的手掌，徐徐缓缓地在疼痛处拂过，温润柔滑，我的心理有极大的满足，我的疼痛有极大的减弱，一种很舒服的感觉全身扩散通体流遍。

抚摸时，父亲的脸是那样的柔和、慈祥，嘴里还有一搭没一搭地扯着闲篇，说些有趣的话儿。

常常是在父亲轻轻的抚摸和款款的安慰中，我的眼角带着泪痕就入睡了。

安睡之后，还有春风吹过梦乡，还有彩霞装饰梦境。

③父亲在外地工作，一个月才回家一次，但父亲抚摸我的次数并不少，这说明我病痛的次数多，也说明父亲每回遇到都会给予抚摸。

作为特定的对象——父亲的抚摸令我至今都记忆犹新。

④医生当然不会抚摸我。

药到病除和妙手回春是医生的职业要求和职业骄傲。

一位医生拔掉了我的一颗龋齿，解除了我这一颗牙齿的疼痛，我感激他的医术。

我的其他病痛似乎都是“生长痛”，当时医生都拿它们没办法，以后却都不知不觉地自行消失了。

在不断的求医过程中，我始终不曾保留医生抚摸过的记忆。

⑤母亲也没有抚摸我。

虽然家里经济不宽裕，母亲还是舍得花钱积极地带我就医，医治我身上不断出现的小病小灾。

记得一次母亲带我到附近的医院诊病，主诊完后，她牵了我正在蜕皮的手掌询问医生，这个毛病怎么治？医生正未置可否时，旁边的众多就医者爆发出一阵轰笑：
“这也叫病呀？”他们在笑我母亲的大惊小怪，笑母亲对我的娇宠。

许是家务太繁重，许是没有这样的习惯，当我痛得嗷嗷哭叫时，母亲总是叫我忍一忍，或者说叫我等一等，等她得空时带我去医院。

但母亲从来没有抚摸我的病痛处。

⑥父亲的抚摸令我记忆犹新还在于抚摸的特定时段。

据说，小孩子的皮肤是有一种“饥饿感”的，有被抚摸的渴望，年长之后消失。

当然，年长些以后，我的“皮肤饥饿”消失了，我的这些需要抚摸的病痛也消失了。

⑦父亲的确是一位慈父。

他从来不曾打过我和我的兄妹。

记得他最激烈的举动就是在他非常恼怒的时候，高扬手掌，脸红脖子粗地气势汹汹地逼近淘气的我们，嘴里也有威严的愤怒的呵斥，但那高扬的手掌永远不会落下，永远不会拍打在我们身上的任何一个地方。

⑧凭心而论，父亲很庸常，并没有什么出众的本事。

他没有给我们锦衣玉食的生活，没有给我鲜花铺地的前程。

但是从父亲那样神奇的抚摸中，我不禁疑心我的父亲是否有一双上帝的手？它能捧着儿子的心抚慰个通通透透，祛（qū）除所有的灾病疼痛。

如果说，父爱似海，那么父亲的抚摸就是深海里的珍珠；……
⑨父亲的抚摸其实是父亲慈爱心海的波纹浪花，在我记忆的长河里永远闪烁着温暖的动人的光辉。

15．“父亲的抚摸”能为我祛除病痛，让我铭记在心。

请简述作者是怎样理解这种现象的。

（4分）16．文章第⑦节画线句子中的细节描写非常传神，请你结合具体词句谈谈你的品味。

（4分）
17．文章第⑧节省略号处省去了一些内容，请按画线句式特点再补写一个句子。

（2分）
18．文章第④⑤节分别写了什么内容，请你推断一下作者为什么要写这些内容。

（4分）
19．第②节中画线句子“抚摸时，父亲的脸是那样的柔和、慈祥，嘴里还有一搭没一搭地扯着闲篇，说些有趣的话儿”，联系自己的生活，根据你的想象拟写一句父亲抚摸时会说的话。

（3分。

不超过30字）
三、作文（50分）
20．小作文（10分）
学习了第二单元后，你班准备开展“人人都献出一份爱”的综合性学习活动，经同学们讨论决定由你作为这次综合性学习的策划和组织者。

请你按照下面的要求把你的活动内容写下来。

A、我是这样设计本次学习活动的：
B、在“爱心捐助”活动现场，你准备悬挂的一幅标语是
C、在“爱心捐助”现场，主持人请你这位活动的策划者讲几句话，请写出你的讲话稿。

21．大作文（40分）
声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。

在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验
．．．．．．．．．．．．．．，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。

要求：（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

（2）书写要正确、规范、美观。

文中不得出现真实的地名、校名和人名；不少于600字。

八年级语文答案：人教
一、1、D 2、A 3、B 4、寿镜吾善良 5、略 6、（1）芳草萋萋鹦鹉洲
（2）气蒸云梦泽（3）朝露待日晞（4）乡泪客中尽迷津谷有问（5）树树皆秋色，山山唯落晖。

（6）水不在深，有龙则灵。

（7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（8）国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头骚更短，浑欲不胜簪
二、（二）7、（1）走完 (2)交错相通(互相通达) (3)通“邀”，邀请（4）做标记
8、略 9、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

(抄写全句也可) 10、围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。

（三）11、①执着站立，是旷野里最美的风景；②根深蒂固，是大地最忠诚的子孙；
③与大地同甘共苦，生死相依。

12、通过描写冬天的环境，展示冬天的肃杀、萧条，为突出冬天的树的形象特点作铺垫。

13、这句话采用议论兼抒情的表达方式，赋予“过冬的树”以生机、力量、信心和勇气，点明本文主旨。

14、示例略。

在细读全文的基础上，体会作者的感受，结合自己的感悟，说出本文对自己的启示即可。

（三）15、一是父亲作为特定的抚摸对象；二是父亲的抚摸发生在特定的时段。

（原因分析及文章内容层次概括） 16、这段细节描写通过“高扬”、“气势汹汹”、“愤怒”等词把父亲恼怒写到了极致，可最终与两个“永远不会”形成较大的对比反差，一位慈父的形象便跃然纸上了。

（人物描写的分析和品味） 17、例：如果说，父恩如山，那么父亲的抚摸就是峰颠的灵药。

（仿句题和修辞相结合的考题） 18、写了医生和母亲都没有抚摸过我；用这两个小节的叙说揭示了父亲对我抚摸的独特性，也是令我至今记忆犹新的重要原因。

（记叙文记事的内容和目的性的分析） 19、能体现出父亲对我的关爱和慰藉的语言，适合父亲身份，语言流畅，简洁即可。

（人物语言描写的考查）
三、略。