1.3搭一搭(二)(教案)-二年级下册数学北师大版

1.3搭一搭（二）（教案）二年级下册数学北师大版
今天我们要学习的是二年级下册数学北师大版的 1.3搭一搭（二）这一部分内容。

这一部分的主要教学内容是让学生掌握搭积木的基本
技巧，并且能够运用这些技巧搭建出各种不同的形状和结构。

我的教学目标是希望学生们能够通过这一节课的学习，掌握搭积
木的基本技巧，并且能够运用这些技巧搭建出各种不同的形状和结构。

同时，我也希望学生们能够通过这一节课的学习，培养他们的空间想
象能力和创造力。

在教学过程中，我会先给学生讲解搭积木的基本技巧，然后让学
生们自己动手实践，搭建出各种不同的形状和结构。

在学生们实践的
过程中，我会给予他们必要的指导和建议。

在板书设计方面，我会将搭积木的基本技巧和学生们搭建出的各
种形状和结构都展示在黑板上，以便学生们能够直观地学习和理解。

在作业设计方面，我会让学生们回家后，自己尝试搭建一些新的
形状和结构，并且将他们的作品拍照留念。

这样既能让学生们巩固所
学的知识，又能够让他们在实践中发挥自己的创造力。

通过这一节课的学习，我相信学生们一定能够掌握搭积木的基本
技巧，并且能够运用这些技巧搭建出各种不同的形状和结构。

同时，
我也相信学生们一定能够在实践中培养出自己的空间想象能力和创造力。

重点和难点解析：
1. 搭积木的基本技巧：学生们需要掌握搭积木的基本技巧，包括
如何稳定地搭建积木、如何搭建出不同的形状和结构等。

这是学生们
进行搭积木活动的基石，因此需要特别注意。

2. 空间想象能力的培养：搭积木活动能够有效地培养学生的空间
想象能力，这是学生们在数学学习中非常重要的一个能力。

学生们需
要通过实际的搭积木活动，培养他们对于不同形状和结构的空间想象
能力。

3. 创造力的发挥：搭积木活动是一个充满创造性的活动，学生们
可以通过搭积木活动发挥自己的创造力，创造出各种不同的形状和结构。

教师需要鼓励学生们发挥自己的创造力，并且对于他们的创造给
予肯定和鼓励。

1. 搭积木的基本技巧：我向学生们详细讲解了搭积木的基本技巧，包括如何稳定地搭建积木、如何搭建出不同的形状和结构等。

我通过
实际的操作演示，让学生们直观地学习和理解这些技巧。

同时，我也
鼓励学生们进行实践，通过实际的搭积木活动来掌握这些技巧。

2. 空间想象能力的培养：我向学生们解释了空间想象能力的重要性，并且通过实际的搭积木活动来培养学生的空间想象能力。

我给出
了不同的形状和结构，让学生们尝试搭出来，并且鼓励他们用自己的
方式来表达和描述这些形状和结构。

3. 创造力的发挥：我在教学中鼓励学生们发挥自己的创造力，并
且对于他们的创造给予肯定和鼓励。

我给出了不同的主题和要求，让
学生们自由发挥，创造出各种不同的形状和结构。

同时，我也鼓励学
生们相互交流和分享，从中学习和启发。

本节课程教学技巧和窍门：
在今天的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生们
更好地理解和掌握搭积木的基本技巧。

1. 语言语调：我使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的
注意力并激发他们的兴趣。

我在讲解搭积木的基本技巧时，语速适中，语调富有感染力，让学生们能够更好地理解和记忆。

2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保学生们有足够的时间
来听讲和进行实践。

我分别为讲解、示范和学生们实践留出了充分的
时间，以确保学生们能够充分理解和掌握所学内容。

3. 课堂提问：我在课堂上进行了多次提问，以检查学生们对于搭
积木基本技巧的理解和掌握程度。

我鼓励学生们积极思考和回答问题，并通过他们的回答来及时进行指导和解释。

4. 情景导入：我在课程开始时，通过一个简单的搭积木情景导入，引发学生们的兴趣和好奇心。

我展示了一些有趣的搭积木作品，并提
出了一些问题，让学生们思考和探讨，从而自然地引入了本节课的主题。

教案反思：
1. 教学内容的安排：我对于教学内容的安排比较合理，但是可以
进一步加强对于搭积木技巧的讲解和示范，以便学生们更好地理解和
掌握。

2. 学生参与度：大部分学生们都积极参与到搭积木活动中，但是
仍有一小部分学生较为被动。

我需要在未来的教学中，更加关注这些
学生的参与度，并通过鼓励和引导，让他们更好地参与到活动中来。

3. 教学反馈：我在课堂上进行了多次提问和互动，但是仍需要进
一步加强对于学生们的教学反馈。

我可以通过观察学生们实践的情况，
以及他们的提问和回答，更好地了解他们的学习情况和需求，并及时
进行调整和改进。

课后提升：
为了让学生们能够巩固今天所学的搭积木技巧，我设计了一些课
后练习题，旨在让学生们在实践中进一步理解和掌握所学内容。

1. 请用积木搭建出一个正方形，并测量一下它的边长。

答案：学生们可以先用四块相同大小的积木搭建出一个正方形，
然后用尺子测量每条边的长度，记录下来。

2. 请用积木搭建出一个长方形，并计算一下它的面积。

答案：学生们可以用两排积木搭建出一个长方形，然后数一下长
方形的长度和宽度，根据长度和宽度的乘积计算出面积。

3. 请用积木搭建出一个三角形，并讨论一下三角形的稳定性。

答案：学生们可以尝试用三块积木搭建出一个三角形，并观察和
讨论三角形的稳定性。

他们可以发现，三角形的稳定性取决于积木的
摆放方式和连接方式。

4. 请用积木搭建出一个自己设计的建筑物，并描述一下它的特点
和功能。

答案：学生们可以根据自己的想象和创意，用积木搭建出一个自
己设计的建筑物。

他们可以描述建筑物的特点和功能，如高楼、城堡、学校等。

通过这些课后练习题，学生们能够在实践中进一步巩固和应用所
学的搭积木技巧。

同时，这些练习题也能够激发学生的创造力和想象力，让他们在搭积木活动中获得更多的乐趣和成就感。