通信原理综合性实验项目的设计与实践
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关键词 ： 信原理 ； 合性 ； 通 综 实验 ； Ｓ ＤＰ 中 图分 类 号 ： Ｎ １ Ｔ９１ 文 献 标 识 码 ： Ｂ 文 章 编 号 ：０ ８— １ ９ ２ ０ ） ４— ０ ４一 ４ １０ ７ ０ （ ０ ７ Ｏ ０ １ Ｏ
通信 技术 的快速 发展 ， 要求 通信 专业 的学生 和科技 人员 不但要 掌握 扎实 的理 论基 础 ， 应具有较 强 还 的工程概 念 和动手能 力及 开拓创 新 和快速 适应 工作 的综 合 能力 。传统 的本科 通信 原 理课 程 着重于经 典 通信理论 ， 而课程 实 验相对 较 弱 。早期 的实验通 常 以软件 仿真 为 主 ， 以少 量 验证 性 的硬 件 实验 ， 辅 目前 推 出了很 多如 湖北众 友科 技实 业股份 有 限公 司生 产 的 Ｚ １ Ｃ ｍ ３ Ｆ Ｙ ２ ｏ ２ Ｂ １通信 原 理 实验 箱 ， 然在这 些 实 虽 验平 台上可 以开设诸 如 ２ Ｐ Ｋ调 制 、 Ｃ 编码 、 ＤＳ ＰＭ 卷积码 编译码 等 众多 实验 ， 但这 些实验 只需 学生在相 应 的接 口中插入 导线 ， 正确 连接 即可实 现 ， 得学 生 的实 践 动手 能力 得 不 到充 分 的 锻炼 ， 起 不到通 过 实 使 也 验加深 理论 的作用 。为此 ， 我们 在开 设 了 Ｄ Ｐ原 理 与技术 课 程 的基 础 上 ， 加强 不 同课 程 知 识 间 的横 Ｓ 为 向联 系 ， 加强 学生 的综合 素质 ， 提高 学 生 的工 程概 念 和 动手 能力 ， 掌握 先 进 的 Ｄ Ｐ技术 和 通 信技 术 ， Ｓ 结
合北京 达盛公 司 的 Ｔ ３ ０ Ｃ ４ ２实验 平 台及 软 硬 件 实现 方 法 ， 计 了包 含 ２ Ｓ Ｍ￥ ２ Ｖ ５ ０ 设 Ｆ Ｋ调 制 、 Ｆ Ｋ非相 干 ２Ｓ
解调 、 巴克码 帧同步 、 同步等 相关 内容 的通信 原理综 合性 实验项 目。 位
８ 按 输 个 Ｅ输出 ｌ分 输…ｆ 脉 输 Ｊ Ｇ 个 键 入ｆ８ ＬＤ ｌ 频 Ｊ 冲 出ｆ Ｔ ￣口 Ｊ 单 ｌＡ
此， 我们设计 Ｆ Ｋ数据传输 系统 ， Ｓ 紧跟工 程实 际需要 ， 真正让 学生理解数 字通信 系统 的工作原理 。
２ １ １Ｆ Ｋ调 制 模 块 ： Ｓ 调制 一 般 利 用 一个 频 率 表 示 ． ． Ｓ ＦＫ 数 字 １ 另一个 频 率表示 数字 ０ 用数 学等 式可 表示 如下 ： ， ，
一
些 需要 的连接 ， 为开 展丰 富 的软硬件 实 验项 目提供 了余 地 内 容 ．
数字频率调制 是数 据通信 中常见 的一种 调制方式 ， 方法简单 ， 易于实 现 ， 且 解调不 需恢 复本 地载波 ， 并
可 以异步传输 ， 噪声 和抗衰 落性 能也较 强 ， Ｓ 抗 Ｆ Ｋ调 制方法 在低 、 中速 数据 传输 系统 中得 到广 泛应 用。因
输 系 统综 合 性 实 验 项 目的 设 计 实 现 ， 完善 了 实验 教 材 中实 验 项 目 的 知 识 结 构 ， 富 了 实 验 内容 ， 强 了 不 同 课 程 知 识 间 丰 加
的 横 向联 系 ，为 引 导学 生 完成 综 合 性 、 放 性 和 探 索 性 的 实验 打 下 基 础 。 开
张 秀 丽 ， 程 红 鲍
（ 浙江 万里 学院 ， 浙江 宁波 ３ ５ ０ ） １ １０
摘 要 ： 文在 北 京 达 盛 公 司研 制 的 一套 开 放 性 软 硬 件 相 结合 的 Ｔ ３ ０ Ｃ ４ ２实 验 平 台基 础 上 ， Ｄ Ｐ为 核 心 ， 本 ＭＳ２ Ｖ ５ ０ 以 Ｓ 结合 外部 相 对 独 立 的 功 能 电 路 ， 出 了包 含 ２ Ｓ 给 Ｆ Ｋ调 制 、Ｆ Ｋ非 相 干 解 调 、 克 码 帧 同 步 、 同 步 等 相 关 内容 的 ２ Ｓ ２Ｓ 巴 位 Ｆ Ｋ传
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第 ｌ 第 ４期 ９卷 ２０ ０ ７年 ｌ ２月
宁 波 工 程学 院学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬＯＦ ＮＧＢＯ ＮＩ ＵＮＩ ＶＥＲＳ ＴＹＯＦ ＥＣＨＮＯＬＯＧＹ Ｉ Ｔ
Ｖｏ． ９ＮＯ ４ １１ ． Ｄｅ ． ０ ７ ｃ２ ０
通 信 原 理 综 合 性 实 验 项 目 的 设 计 与 实 践
收 稿 日期 ：０ ７—０ ２０ ４—１ １
作 者 简 介 ： 秀 丽 ， ， 江万 里 学 院副 教授 。 张 女 浙
维普资讯
张 秀 丽 鲍程 红 ： 信 原 理 综 合 性 实 验 项 目的 设 计 与 实 践 通
基本 功能器 件和模 块 、 多种 总线 和扩 展接 口， 电路 上设 置 了足 够 的测 试脚 ， 生 可 以利 用短 路线 完成 在 学
， 、
『 ｃｓ ２ ｔ ， 人 数 字 ０ Ａ ｏ （ ） 输 ［ ｃｓ ２ ｔ ， 人 数 字 １ Ａｏ（仃 ）输
实 现 Ｆ Ｋ调 制 的一 般 方 法 有 两 种 ， 种 叫直 接 调 频 法 ， Ｓ 一 另一种 叫键控 法 … 。所 谓 直 接 调频 法 ， 是 用 输人 的基 带 脉 就 冲去控制 一个 振荡器 的某 种参 数 ， 以达 到 改 变震 荡 频 率 的 目
图’实验平台硬件结构框图
本 通信 原理综 合性 实验 的硬件 平 台主要 有 Ｔ ３ ０ Ｃ ４ ２定 点 Ｄ Ｐ芯 片 、 ＭＳ ２ Ａ ５ ＭＳ２ Ｖ ５ ０ Ｓ Ｔ ３ ０ Ｄ ０数模／ 数 模
转换 芯片和一 些外 围接 口芯 片组成 ， 结构框 图如 图 １ 示 。实验 板 上 设 置 了大 量 的 可 以 自由配置 的 其 所
可 编 程 耵 序 存 储 器
ＴＭ Ｓ３２０ ５ Ｃ ４Ｘ
同 步 串 ｎ 异步 串 口
用 户 存 储 器
ＥＰＲ０Ｍ
Ｄ ｆＤ换 Ｌ Ｉ Ｊ Ｄ 南Ａ 转 ｆｌ ｌ Ｓ Ｐ 转 换
输 入接 口 ｆ 输出接 口 Ｉ
１实验 平 台 的 系统 构 架
通信 技术 的快速 发展 ， 要求 通信 专业 的学生 和科技 人员 不但要 掌握 扎实 的理 论基 础 ， 应具有较 强 还 的工程概 念 和动手能 力及 开拓创 新 和快速 适应 工作 的综 合 能力 。传统 的本科 通信 原 理课 程 着重于经 典 通信理论 ， 而课程 实 验相对 较 弱 。早期 的实验通 常 以软件 仿真 为 主 ， 以少 量 验证 性 的硬 件 实验 ， 辅 目前 推 出了很 多如 湖北众 友科 技实 业股份 有 限公 司生 产 的 Ｚ １ Ｃ ｍ ３ Ｆ Ｙ ２ ｏ ２ Ｂ １通信 原 理 实验 箱 ， 然在这 些 实 虽 验平 台上可 以开设诸 如 ２ Ｐ Ｋ调 制 、 Ｃ 编码 、 ＤＳ ＰＭ 卷积码 编译码 等 众多 实验 ， 但这 些实验 只需 学生在相 应 的接 口中插入 导线 ， 正确 连接 即可实 现 ， 得学 生 的实 践 动手 能力 得 不 到充 分 的 锻炼 ， 起 不到通 过 实 使 也 验加深 理论 的作用 。为此 ， 我们 在开 设 了 Ｄ Ｐ原 理 与技术 课 程 的基 础 上 ， 加强 不 同课 程 知 识 间 的横 Ｓ 为 向联 系 ， 加强 学生 的综合 素质 ， 提高 学 生 的工 程概 念 和 动手 能力 ， 掌握 先 进 的 Ｄ Ｐ技术 和 通 信技 术 ， Ｓ 结
合北京 达盛公 司 的 Ｔ ３ ０ Ｃ ４ ２实验 平 台及 软 硬 件 实现 方 法 ， 计 了包 含 ２ Ｓ Ｍ￥ ２ Ｖ ５ ０ 设 Ｆ Ｋ调 制 、 Ｆ Ｋ非相 干 ２Ｓ
解调 、 巴克码 帧同步 、 同步等 相关 内容 的通信 原理综 合性 实验项 目。 位
８ 按 输 个 Ｅ输出 ｌ分 输…ｆ 脉 输 Ｊ Ｇ 个 键 入ｆ８ ＬＤ ｌ 频 Ｊ 冲 出ｆ Ｔ ￣口 Ｊ 单 ｌＡ
此， 我们设计 Ｆ Ｋ数据传输 系统 ， Ｓ 紧跟工 程实 际需要 ， 真正让 学生理解数 字通信 系统 的工作原理 。
２ １ １Ｆ Ｋ调 制 模 块 ： Ｓ 调制 一 般 利 用 一个 频 率 表 示 ． ． Ｓ ＦＫ 数 字 １ 另一个 频 率表示 数字 ０ 用数 学等 式可 表示 如下 ： ， ，
一
些 需要 的连接 ， 为开 展丰 富 的软硬件 实 验项 目提供 了余 地 内 容 ．
数字频率调制 是数 据通信 中常见 的一种 调制方式 ， 方法简单 ， 易于实 现 ， 且 解调不 需恢 复本 地载波 ， 并
可 以异步传输 ， 噪声 和抗衰 落性 能也较 强 ， Ｓ 抗 Ｆ Ｋ调 制方法 在低 、 中速 数据 传输 系统 中得 到广 泛应 用。因
输 系 统综 合 性 实 验 项 目的 设 计 实 现 ， 完善 了 实验 教 材 中实 验 项 目 的 知 识 结 构 ， 富 了 实 验 内容 ， 强 了 不 同 课 程 知 识 间 丰 加
的 横 向联 系 ，为 引 导学 生 完成 综 合 性 、 放 性 和 探 索 性 的 实验 打 下 基 础 。 开
张 秀 丽 ， 程 红 鲍
（ 浙江 万里 学院 ， 浙江 宁波 ３ ５ ０ ） １ １０
摘 要 ： 文在 北 京 达 盛 公 司研 制 的 一套 开 放 性 软 硬 件 相 结合 的 Ｔ ３ ０ Ｃ ４ ２实 验 平 台基 础 上 ， Ｄ Ｐ为 核 心 ， 本 ＭＳ２ Ｖ ５ ０ 以 Ｓ 结合 外部 相 对 独 立 的 功 能 电 路 ， 出 了包 含 ２ Ｓ 给 Ｆ Ｋ调 制 、Ｆ Ｋ非 相 干 解 调 、 克 码 帧 同 步 、 同 步 等 相 关 内容 的 ２ Ｓ ２Ｓ 巴 位 Ｆ Ｋ传
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第 ｌ 第 ４期 ９卷 ２０ ０ ７年 ｌ ２月
宁 波 工 程学 院学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬＯＦ ＮＧＢＯ ＮＩ ＵＮＩ ＶＥＲＳ ＴＹＯＦ ＥＣＨＮＯＬＯＧＹ Ｉ Ｔ
Ｖｏ． ９ＮＯ ４ １１ ． Ｄｅ ． ０ ７ ｃ２ ０
通 信 原 理 综 合 性 实 验 项 目 的 设 计 与 实 践
收 稿 日期 ：０ ７—０ ２０ ４—１ １
作 者 简 介 ： 秀 丽 ， ， 江万 里 学 院副 教授 。 张 女 浙
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张 秀 丽 鲍程 红 ： 信 原 理 综 合 性 实 验 项 目的 设 计 与 实 践 通
基本 功能器 件和模 块 、 多种 总线 和扩 展接 口， 电路 上设 置 了足 够 的测 试脚 ， 生 可 以利 用短 路线 完成 在 学
， 、
『 ｃｓ ２ ｔ ， 人 数 字 ０ Ａ ｏ （ ） 输 ［ ｃｓ ２ ｔ ， 人 数 字 １ Ａｏ（仃 ）输
实 现 Ｆ Ｋ调 制 的一 般 方 法 有 两 种 ， 种 叫直 接 调 频 法 ， Ｓ 一 另一种 叫键控 法 … 。所 谓 直 接 调频 法 ， 是 用 输人 的基 带 脉 就 冲去控制 一个 振荡器 的某 种参 数 ， 以达 到 改 变震 荡 频 率 的 目
图’实验平台硬件结构框图
本 通信 原理综 合性 实验 的硬件 平 台主要 有 Ｔ ３ ０ Ｃ ４ ２定 点 Ｄ Ｐ芯 片 、 ＭＳ ２ Ａ ５ ＭＳ２ Ｖ ５ ０ Ｓ Ｔ ３ ０ Ｄ ０数模／ 数 模
转换 芯片和一 些外 围接 口芯 片组成 ， 结构框 图如 图 １ 示 。实验 板 上 设 置 了大 量 的 可 以 自由配置 的 其 所
可 编 程 耵 序 存 储 器
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ＥＰＲ０Ｍ
Ｄ ｆＤ换 Ｌ Ｉ Ｊ Ｄ 南Ａ 转 ｆｌ ｌ Ｓ Ｐ 转 换
输 入接 口 ｆ 输出接 口 Ｉ
１实验 平 台 的 系统 构 架