苏教版科学三下《认识液体》教学设计.doc

科
目 苏教版小学科学 教学对象 小学三年级 审 核 单元课题 固体和液体 课 题
3-认识液体
审核日期
教学目标
科学探究：
1. 能够运用多种感官和借助工具进行观察。

2. 能运用多种方法将观察到的现象表述出来。

科学知识：
会用感官和简单器材研究液体的性质 情感、态度与价值观：
1. 愿意与同学合作与交流，体验合作与分享的快乐。

2. 愿意通过观察、收集证据来探究科学的奥秘
教学重点 知道同样多的液体不同样重 教学难点
1. 知道不同的液体流动的快慢不同
2. 知道液体表面都有表面张力。

教学方法 谈话法、分组观察法、分组探究法。

教学准备 教师准备：烧杯、试管、油、水、蜂蜜、 教学课时
2课时
教学过程【第二课时】
教学环节 教师活动
学生活动
设计意图
—、研究
液体的密 度不同
1. 利用一些工具，我们还可
以研究液体的哪些性质呢？ 2. 公园里的跷跷板小朋友们
都玩过吧，那么今天我们就来做 一个“液体跷跷板”的实验。

3. 在大家面前的塑料量杯里
都装有一样多的水、油、蜂蜜、 牛奶，请你把水放在天平的一端， 把蜂蜜和牛奶放在天平的另一 端，这时，你发现了什么？
介绍自己认识的一些实验 器具。

四位同学各负责一种液体，
另一位同学负责天平，把水放在 天平的一端，把蜂蜜或牛奶放在 天平的另一端，组长做好记录。

知道 同样多的 液体不同 样重。

4.小结：通过借助天平和量杯，我们知道，同样多的液体，有的比水重，有的比水轻。

二、研究液体的流
1.谈话：刚才的实验同学们
都做地非常认真，研究科学问题
学生进行猜测不同的液体
流动速度是否一样？
知道
不同的液
动性就应该有这种认真负责的态度。

接下来我们再做一个“液体赛
跑” 的实验，看看不同的液体流
动速度是否一样？在实验以前我
们先来猜测一下：你们认为哪种
液体流地快些？
2. 四位同学分别负责一种液
体和一支滴管，一位同学负责蜡
纸槽。

先把蜡纸槽平放在桌面
上，四位同学用滴管个取一种液
体，分别在蜡纸槽的蓝点处滴五
滴液体，另一位同学把两个文具
盒叠起来，轻轻地把蜡纸槽斜靠
在文具盒上，使液体流下来。

3. 演示的同时强调三个为什
么：为什么我们要滴同样多的 5
滴？为什么要使液体在同一起跑
线上？为什么要使液体在同一高
度往下流？
4. 小结：这一次，我们借助
了滴管和蜡纸槽，知道了液体有
的流地快，有的流地慢！
学生实验：四位同学分别负
责一种液体和一支滴管，一位同
学负责蜡纸槽。

分别在蜡纸槽的
蓝点处滴五滴液体，另一位同学
把两个文具盒叠起来，轻轻地把
蜡纸槽斜靠在文具盒上，使液体
流下来。

组长负责记录实验结
果。

学生思考、进行回答
体流动的
快慢不
同。

板书设计
3.认识液体
同样多的液体不同样重
不同的液体流动的快慢不同。

教学反馈。