八年级上册语文《诗词五首》教案设计

八年级上册语文《诗词五首》教案设计
教学目标
1.了解五首经典古诗文的背景和作者，领略古代文化与美学。

2.学习五首古诗文的基本知识，包括词语、句子、意境和修辞手法等。

3.通过朗读、默写和分析，提高学生的口头表达和文字表达能力。

4.激发学生的文学兴趣，提高学生的审美情趣和文学素养。

5.培养学生的创新意识和思维能力，鼓励学生进行诗词创作和解读。

教学重难点
1.重点：五首诗词的意境表达和修辞技巧的分析和应用。

2.难点：五首诗词的背景和作者的历史文化背景的了解与掌握。

教学步骤
第一课时：《登高》
教学目标：
1.了解《登高》的作者杜甫和其背景及诗歌特点；
2.熟悉《登高》的基本内容和意境表达；
3.掌握《登高》中的词语、句子和修辞手法；
4.通过默读、朗读和分析，提高学生的口头和文字表达能力。

教学过程：
1.导入：引导学生谈谈自己曾征服的高峰，引出登高的主题和内涵，展示《登高》的诗歌全文。

2.师生互动阅读：师生齐读《登高》，学生对重点词句进行注释，扩展自己的词汇量和理解能力。

3.信息查找：通过图书馆和互联网查找杜甫的生平事迹和代表作品，回答提问。

4.诗歌分析：对《登高》的词语、句子和修辞手法进行分析和讲解，参考相关资料进行诵读和模仿。

5.课堂练习：分组朗读和默写，教师点评和纠正，加深学生的记忆和理解。

6.课后作业：要求学生背诵诗歌，并对诗歌渲染进行解释和作文。

第二课时：《九月九日忆山东兄弟》
教学目标：
1.了解《九月九日忆山东兄弟》的作者王维和其背景及诗歌特点；
2.熟悉《九月九日忆山东兄弟》的基本内容和意境表达；
3.掌握《九月九日忆山东兄弟》中的词语、句子和修辞手法；
4.通过默读、朗读和分析，提高学生的口头和文字表达能力。

教学过程：
1.导入：引导学生了解《重阳节》和《菊花》的特色和典故，引出《九月九日忆山东兄弟》的艺术魅力。

2.师生互动阅读：师生齐读《九月九日忆山东兄弟》，学生对重点词句进行注释，扩展自己的词汇量和理解能力。

3.信息查找：通过图书馆和互联网查找王维的生平事迹和代表作品，回答提问。

4.诗歌分析：对《九月九日忆山东兄弟》的词语、句子和修辞手法进行分析和讲解，参考相关资料进行诵读和模仿。

5.课堂练习：分组朗读和默写，教师点评和纠正，加深学生的记忆和理解。

6.课后作业：要求学生背诵诗歌，并对诗歌主题进行解释和作文。

第三课时：《静夜思》
教学目标：
1.了解《静夜思》的作者李白和其背景及诗歌特点；
2.熟悉《静夜思》的基本内容和意境表达；
3.掌握《静夜思》中的词语、句子和修辞手法；
4.通过默读、朗读和分析，提高学生的口头和文字表达能力。

教学过程：
1.导入：让学生想象自己正与李白一起夜游，从而引导学生领略夜间的幽静美感，展示《静夜思》的诗歌全文。

2.师生互动阅读：师生齐读《静夜思》，学生对重点词句进行注释，扩展自己的词汇量和理解能力。

3.信息查找：通过图书馆和互联网查找李白的生平事迹和代表作品，回答提问。

4.诗歌分析：对《静夜思》的词语、句子和修辞手法进行分析和讲解，参考相关资料进行诵读和模仿。

5.课堂练习：分组朗读和默写，教师点评和纠正，加深学生的记忆和理解。

6.课后作业：要求学生背诵诗歌，并对静夜思的诗句思想进行解释和创作。

第四课时：《浪淘沙·北戴河》
教学目标：
1.了解《浪淘沙·北戴河》的作者文天祥和其背景及诗词特点；
2.熟悉《浪淘沙·北戴河》的基本内容和意境表达；
3.掌握《浪淘沙·北戴河》中的词语、句子和修辞手法；
4.通过默读、朗读和分析，提高学生的口头和文字表达能力。

教学过程：
1.导入：引导学生谈谈自己去旅游或度假的经历和感受，展示《浪淘沙·北戴河》的诗词全文。

2.师生互动阅读：师生齐读《浪淘沙·北戴河》，学生对重点词句进行
注释，扩展自己的词汇量和理解能力。

3.信息查找：通过图书馆和互联网查找文天祥的生平事迹和代表作品，回答提问。

4.诗词分析：对《浪淘沙·北戴河》的词语、句子和修辞手法进行分析
和讲解，参考相关资料进行诵读和模仿。

5.课堂练习：分组朗读和默写，教师点评和纠正，加深学生的记忆和理解。

6.课后作业：要求学生背诵诗词，并进行北戴河的文化历史研究和作文。

第五课时：《长恨歌》
教学目标：
1.了解《长恨歌》的作者白居易和其背景及诗词特点；
2.熟悉《长恨歌》的基本内容和意境表达；
3.掌握《长恨歌》中的词语、句子和修辞手法；
4.通过默读、朗读和分析，提高学生的口头和文字表达能力。

教学过程：
1.导入：向学生简要介绍《长恨歌》的故事背景和艺术价值，展示《长恨歌》的诗词全文。

2.师生互动阅读：师生齐读《长恨歌》，学生对重点词句进行注释，扩展自己的词汇量和理解能力。

3.信息查找：通过图书馆和互联网查找白居易的生平事迹和代表作品，回答提问。

4.诗词分析：对《长恨歌》的词语、句子和修辞手法进行分析和讲解，参考相关资料进行诵读和模仿。

5.课堂练习：分组朗读和默写，教师点评和纠正，加深学生的记忆和理
解。

6.课后作业：要求学生背诵诗词，并进行长恨歌背景和作者研究和作文。

总结
通过这五堂诗词教学，学生会了解到古代文学与文化的精髓，提高了自身的文
学素养和文学品味，同时也锻炼了学生的口头表达和文字表达能力。

希望学生能够继续保持对文学的热爱和探索，并自觉养成阅读和写作的好习惯。