爱之链(2教时)-六年级语文下册教案

爱之链
教学目标
1.学习诗歌《爱之链》，理解诗歌的基本意思和诗歌的诗意特点。

2.发现诗歌中描述的感情，并探讨爱的意义。

3.培养学生观察能力和表达能力。

教学重难点
1.长度较长的诗歌，容易引起学生阅读困难。

2.诗歌中存在许多比喻，学生可能会理解不了。

3.学生在理解诗歌的基础上，如何探讨诗歌的情感和意义。

教学过程
导入新课
教师简单介绍一下本课要学习的诗歌《爱之链》。

教师可以通过读诗、展示图片和视频等多种方式，激发学生对于诗歌的兴趣。

同时，教师还可以与学生分享一些有关爱情的小故事或者生活中真实的感人瞬间，以此将学生带入到“爱”的主题话题中来。

学习诗歌
教师介绍本诗歌的背景和作者，并让学生跟读诗歌。

在跟读过程中，教师可以引导学生注意音、调和韵律，让学生更好地感受诗歌的音韵美和节奏感。

学生可以阅读《爱之链》的诗歌内容，并自己体会其中表达的情感和意义。

在此过程中，教师可以适时地让学生通读全文，理解全诗的意义，然后从句子和词语的层面分析每个部分的意义。

学生可以在课堂上口头表达出自己理解的句子或者词语，以此帮助他们更好地理解。

此外，教师也可以板书出需要学生了解的生字或者词语，并让学生记录下来。

探讨诗歌的意义
在学生全面理解了诗歌的基本内容之后，教师可以引导学生讨论诗歌传递的感情以及诗歌中蕴含的深层次的意义。

教师可以让学生先自行思考，然后再开展小组或者全班讨论。

教师可以引导学生探讨以下问题：
1.诗歌表达的是哪种感情？
2.诗歌中有哪些情感描写？
3.诗歌中的比喻、意象是为了表达什么情感？
4.你如何理解诗歌中对于爱的描述？
5.爱对于你来说意味着什么？
朗读诗歌
教师可以让学生小组合作，每个小组选出一名代表，进行朗读诗歌的评选。

评
选过程可以分为两个环节: 学生自行投票选出初步的入围名单，教师再对入围名单
进行更细致的听、评、教。

总结
教师与学生一起总结本课的学习，回顾探讨的诗歌意义和感情。

同时，教师也
可以借此机会询问学生，此次学习对于他们的感受和想法，并指导他们在今后的生活中加深对于爱的认识。

课后作业
让学生完成以下任务：
1.自己独立朗读《爱之链》诗歌，并认真听写诗歌中的陌生单词、生字。

2.对于诗歌的情感和意义，自己进行思考和展示，并在下一个课堂上准
备好讲解材料。