大班语言教学中的诗歌

大班语言教学中的诗歌
在大班语言教学中，诗歌是一个非常重要的教学资源和手段。

通过
引入诗歌，能够激发幼儿对语言的兴趣，提高其听说能力和表达能力。

本文将探讨在大班语言教学中如何有效地运用诗歌，以及如何结合其
他教学方法和活动来促进幼儿的语言发展。

一、诗歌在大班语言教学中的重要性
1. 增强语言表达能力：诗歌的韵律和押韵能够培养幼儿的语感，使
其更好地理解和使用语言。

2. 提高听说能力：通过反复听诵和模仿，幼儿能够提高对语音的敏
感性，加强听力理解和口语表达能力。

3. 拓展词汇量：诗歌具有高度压缩和浓缩的特点，能够帮助幼儿学
习和记忆更多的词汇。

二、诗歌教学活动设计
1. 选择适当的诗歌：根据幼儿的年龄和语言水平，选择适合的诗歌。

可以从生活中的常见场景、节日活动或者季节变化等方面进行选择，
让幼儿更易于理解和接受。

2. 呈现诗歌内容：可以通过图片、手势、声音等方式呈现诗歌的内容，帮助幼儿建立直观的印象。

3. 教授诗歌发音：教师可以逐句慢速朗读诗歌，并帮助幼儿模仿和
跟读。

重点讲解和练习其中的一些生词和重要语音。

4. 分角色朗读：将诗歌分成几段，让幼儿分别扮演不同的角色进行
朗读。

这样可以增加互动性和趣味性，提高幼儿的参与度。

5. 诗歌表演：让幼儿利用动作、表情和声音等手段进行诗歌表演，
培养他们的想象力和创造力。

三、诗歌与其他教学方法的结合
1. 歌曲教学：将诗歌的内容改编成歌曲，通过唱歌的形式来学习和
记忆。

歌曲旋律和重复性的元素能够增加学习的趣味性和吸引力。

2. 手工制作：让幼儿根据诗歌内容进行手工制作，如制作卡片、手
偶等。

这样既能培养他们的动手能力，又能加深对诗歌的理解和记忆。

3. 游戏活动：结合诗歌，设计与诗歌内容相关的游戏活动，如诗歌
串词游戏、行动儿歌等。

通过游戏的方式来学习诗歌，能够增加幼儿
的参与度和学习的乐趣。

四、注意事项
1. 理解能力：幼儿的理解能力有限，因此选择的诗歌要简单易懂。

可以适度缩短诗歌，提取其中的重要内容进行教学。

2. 不拘泥于形式：在大班语言教学中，并不要求幼儿完全背诵和掌
握诗歌的所有内容，重要的是通过诗歌激发幼儿对语言的兴趣和热情。

3. 引导表达：通过诗歌教学，应鼓励幼儿运用所学的语言进行表达，不要过于强调正确性，而是注重幼儿的语言尝试和积极性。

综上所述，诗歌在大班语言教学中具有重要作用，能够促进幼儿的
语言发展和表达能力。

通过巧妙设计的诗歌教学活动，结合其他教学
方法和活动，能够使幼儿在轻松快乐的氛围中学习和体验语言的魅力。

教师在教学过程中需要注意选择适合的诗歌，合理引导幼儿的表达和
参与，以保证诗歌教学的效果和成效。