2.5有理数的加法与减法(3) 教学设计 2022—2023学年苏科版数学七年级上册

2.5 有理数的加法与减法(3) 教学设计 2022—2023学年苏科

版数学七年级上册

一、教学目标

1.理解有理数的加法和减法规则；

2.能够通过算式计算有理数的加法和减法；

3.掌握有理数的加法和减法在实际问题中的应用。

二、教学内容

1.复习有理数的加法和减法基本概念；

2.加法和减法的综合运用。

三、教学重点

1.加法和减法的规则；

2.加法和减法在实际问题中的应用。

四、教学过程

1. 复习

让学生回顾上节课学习的有理数的加法和减法规则，以及一些基本的概念。可以通过提问、小组讨论等方式进行复习。

2. 引入新知识

针对加法和减法的综合运用，教师可以提供一些实际问题，引导学生思考如何用有理数的加法和减法进行计算。例如：

问题一：小明手中有2支铅笔，小红给了他3支铅笔，他又借了小华的5支铅笔，他一共有多少支铅笔？

问题二：小明的存款是100元，他花了38元买了一本书，又花了45元买了一件衣服，他还剩下多少钱？

通过这样的问题，可以引导学生用有理数的加法和减法解决实际问题。

3. 操作练习

让学生完成一些加法和减法的操作练习题，巩固他们的计算能力。可以将练习题分发给学生，或者让学生通过电子设备完成练习。

练习题例子：

1.计算：(-2) + (-3) - (-4) + 5

2.计算：6 - (-2) + 3 - (-5)

3.小明在早上起床时体重是65公斤，他吃了一顿丰盛的早餐后体重增加了1.5公斤，中午吃饭时又增加了0.8公斤，晚上吃饭后减少了0.3公斤，那么晚上睡觉时小明的体重是多少公斤？

4. 拓展应用

让学生通过拓展应用问题来应用所学的加法和减法知识。例如：

问题一：小华买了一份价值35元的礼物，他付了4张5元的钞票，收到了多少钱找？

问题二：小明手中有3张100元的钞票，他去商场购物花了295元，他需要找给收银员多少钱？

通过这样的问题，可以让学生在实际情境中灵活运用有理数的加法和减法。

5. 总结和讨论

通过让学生归纳总结本节课的重点内容，巩固学生对于加法和减法的规则和应用的理解。可以进行小组讨论或者全班讨论的形式。

五、教学反思

本节课通过问题引入和操作练习的方式，使学生掌握了有理数的加法和减法运算规则，并能够应用于实际问题中。同时，通过课堂活动的设计，提高了学生的思维能力和计算能力。但是在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，增强学生的参与性和积极性。