一年级上册数学教案上学了第1课时西南师大版

一年级上册数学教案上学了第1课时西南师
大版
一、教学内容
本节课选自一年级上册数学教材，第一章“上学了”的第一课时，详细内容包括：认识数字15，了解数字的含义，学会书写数字15，通
过具体事物进行数数练习，培养对数字的基本认识。

二、教学目标
1. 让学生掌握数字15的含义，能够正确书写和认识这些数字。

2. 培养学生通过观察具体事物进行数数的能力，激发学生学习数
学的兴趣。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点
重点：数字15的认识和书写。

难点：理解数字的含义，运用数字进行数数。

四、教具与学具准备
教具：数字卡片、PPT、教学挂图。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示学校场景，引导学生观察图片中的数字，如“1
个大门”，“2个旗杆”，让学生初步感知数字与生活的联系。

2. 例题讲解（10分钟）
结合教材，详细讲解数字15的含义，并通过教具展示，让学
生直观地认识这些数字。

3. 随堂练习（10分钟）
发放数字卡片，让学生在小组内进行数数练习，如“你有几个
铅笔”，“桌子上有几本书”等。

4. 数字书写教学（10分钟）
指导学生正确书写数字15，强调笔顺和书写规范。

5. 小组合作交流（15分钟）
学生分组进行数字游戏，如“找出隐藏的数字”、“数字接龙”等，培养合作交流能力。

六、板书设计
1. 数字15的书写示例。

2. 数字15的含义及对应的事物。

七、作业设计
1. 作业题目：完成课后练习第1、2、3题。

答案：见教材课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生
掌握了数字15的含义和书写方法。

课后反思，教师应关注学生的学习
效果，针对不同学生进行个性化指导。

拓展延伸方面，可以让学生在
家中寻找数字，了解数字在生活中的应用，培养学生的观察力和数学
思维。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入中，如何引导学生观察数字与生活的联系。

2. 例题讲解中，如何让学生直观地认识数字15。

3. 数字书写教学中，如何强调笔顺和书写规范。

4. 小组合作交流中，如何培养学生的合作交流能力。

5. 课后反思及拓展延伸中，如何关注学生的学习效果和进行个性化指导。

一、实践情景引入
1. 选择与学生生活密切相关的场景，如学校、家庭等，使学生在观察中自然地发现数字。

2. 引导学生通过观察场景中的具体事物，如“1个大门”、“2个旗杆”，感知数字的含义。

3. 鼓励学生积极参与，表达自己在生活中遇到的数字，分享数字带来的乐趣。

二、例题讲解
1. 结合教材，用生动的语言和形象的教具，帮助学生理解数字15的含义。

2. 通过提问、互动等方式，激发学生的思考，引导学生发现数字之间的关系。

3. 举例说明数字在实际生活中的应用，如“你有1个苹果，我也有1个苹果，我们一共有2个苹果”等。

三、数字书写教学
1. 强调数字书写的笔顺，确保学生按照正确的笔顺进行书写。

2. 示范数字书写的步骤，让学生跟随教师一起书写，确保书写规范。

3. 鼓励学生多练习，及时纠正错误，提高书写质量。

四、小组合作交流
1. 设计有趣、富有挑战性的数字游戏，激发学生的合作兴趣。

2. 引导学生积极参与，培养团队协作能力和沟通能力。

3. 鼓励学生分享游戏心得，互相学习，共同进步。

五、课后反思及拓展延伸
1. 对学生的学习效果进行评估，分析学生在数字认识、书写等方
面存在的问题。

2. 根据学生的个体差异，进行个性化指导，提高学生的学习效果。

3. 鼓励学生在家中寻找数字，了解数字在生活中的应用，培养学
生的观察力和数学思维。

4. 定期组织拓展活动，如数字接龙、数字谜语等，丰富学生的学
习内容。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解过程中，语言要清晰、简练，语调要亲切、生动，以吸引
学生的注意力。

2. 在关键知识点和环节，适当提高语调，强调重点。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑，不拖沓。

2. 实践情景引入和小组合作交流环节，可适当延长，给学生更多
思考和互动的时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励学生积极思考，主动回答。

2. 对于学生的回答，给予积极的评价和反馈，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的情景，使学生在轻松愉快的氛围中进入学
习状态。

2. 利用教具、图片等辅段，丰富情景导入，提高学生的学习兴趣。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了数字15的认识、书写和数数等知识点，是否讲解
清晰、易懂。

2. 教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣，是否能够激发学生
的学习热情。

二、教学方法方面
1. 是否采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，提高教学效果。

2. 是否注重学生的参与和互动，培养学生的合作交流能力。

三、教学效果方面
1. 学生对数字15的认识和书写是否达到预期效果，是否能够运
用到实际生活。

2. 学生在课堂上的参与度和积极性是否高，是否能够主动思考和
解决问题。

四、个性化指导方面
1. 是否关注到每个学生的学习需求和进度，进行有针对性的指导。

2. 是否鼓励学生发挥特长，提高学生的学习信心和兴趣。