数学人教版五年级下册分数除法(二)

五年级数学下册分数除法（二）

钟华春

教学目标：

知识目标：体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。

能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。

教学重难点：重点：借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。

难点：整数除以分数的计算法则推导过程。

教法：推导探索

学法：小组间交流合作

教学准备：小黑板或课件

教学过程：

复习导入：

1、前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。

2／3 ÷5= 5／8 ÷4= 6／23 ÷7=

指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。板书课题：分数除法（二）

二、出示自学要求：

（一）出示学习目标：

1、理解整数除以分数的计算方法，并能正确的计算。

2、提升自己动手动脑能力，以及判断、推理能力，体验整数除以分数的计算法则推导过程。

过渡语：下面是老师给出的自学指导，请大家根据指导认真自学吧，6分钟后老师将要请你们来展示学习成果。

（二）出示自学指导：

1、认真看书上57页的内容，认真思考，分一分、画一画。

2、完成57页填一填，并仔细阅读理解淘气说的话。

3、理解后完成下面的试一试。

生：齐读自学指导后按指导要求认真自学。（10分钟的自学时间）

三、学生自学，新知探究：

1、有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？

2、有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？

3、有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。

教师小结：从图上看出结果是8，4÷ =8，也可以用4×2=8来表示。4、有4张同样的大饼，每张为一份，可以分成多少份？每张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。

四、交流反馈，精讲点拨：

1、出示习题教学计算法则

4÷（）=4×2 4÷（）=4×3

4÷（）=4×4 2÷（）=2×2

2÷（）=2×3 2÷（）=2×（）

先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？

2、全班交流，教师小结：除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。

五、当堂训练、检测：课本的练一练的第1题，纠错更正。

六、课堂小结：

提问交流我们这节课主要学习了什么？学生回答，教师评价。

七、作业布置：配套练习相关题目

板书设计：

整数除以分数

除以一个分数或整数（0除外）等于乘这个数的倒数。