高中语文课件-《师说》

从师学习的语句是：“____________， _____________。” 位卑则足羞 官盛则近谀
4.韩愈认为老师的职能是长无少，道之所存， 师之所存也。 5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师， 师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相 若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝
1.托古言事，直接明了的提出文章的中心论点： ____________________。 2. 从正面申述中心论点，阐述教师的职能作用的句子： _____________。 • 1. 古之学者必有师。
• 2. 师者，所以传道受业解惑也。
1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老 师不是指启蒙教师（不是指教小孩学习文章断句的老师） 的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓 传其道解其惑者也。 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先 用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反 问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人 之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 韩愈在《师说》中强调在求学过程中应做到及时解惑，体 现教师解惑重要性的句子是：“_______，______， ______？”惑而不从师 其为惑也 终不解矣
《师说》中强调了从师是为了学道，和年龄大小无关的两句是： 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。
《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己 的态度，认为这样做，最终导致的结果是：“小学而大遗，吾未 见其明也”。
在韩愈的《师说》中，作者认为弟子可以为师，师也可以为弟子， 所以师和弟子的关系是相对的，不过是“闻道有先后，术业有专 攻”的缘故。