(最新版)城镇污水处理厂毕业课程设计
(完整版)城镇污水处理厂毕业课程设计
目录1. 前言 (1)1.1 设计概述 (1)1.1.1 设计目的 (1)1.1.2 设计背景 (1)1.2 设计内容 (1)1.2.1 基本资料 (1)1.2.2 主要内容 (2)1.2.3 水质去除率计算 (2)2. 城镇污水处理厂设计方案的确定 (3)2.1污水处理方式的设计原则与设计依据 (3)2.1.1设计原则 (3)2.2污水处理AB工艺的简介 (4)2.2.1 AB法的由来 (4)2.2.2 AB法工艺的主要特征 (4)2.2.3 AB法工艺的处理机理和适用范围 (4)2.2.4 AB法的除磷脱氮 (5)2.2.5 AB法的优缺点 (6)2.3 AB处理工艺流程示意图` (7)2.4 主要构筑物的选择 (8)2.4.1 污水处理构筑物的选择 (8)2.4.2 污泥处理构筑物的选择 (9)3.设计计算及说明 (10)3.2格栅的设计计算 (11)3.2.1泵前中格栅 (11)3.2.2泵后细格栅 (13)3.3 污水提升泵房 (16)3.3.1 选泵 (16)3.3.2 集水池 (17)3.3.3 潜污泵的布置 (18)3.3.4 泵房高度的确定 (18)3.3.5 泵房附属设施 (18)3.3.6单管出水井的设计 (19)3.3.7 污水提升泵房设计草图 (19)3.4曝气沉砂池的设计计算 (19)3.4.1池子的有效容积（V） (20)3.4.2 水流断面积（A） (20)3.4.3 池总宽度（B） (20)3.4.4 每格池子宽度（b） (20)3.4.5 池长（L） (20)3.4.6 每小时的需空气量(q) (20)3.4.7 沉砂室所需容积（Vm3） (20)3.4.8 每个沉砂斗容积（V0） (21)3.4.9 沉砂斗各部分尺寸 (21)3.4.10 曝气沉砂池设计草图 (22)3.5 A段曝气池和B段曝气池的设计计算 (22)3.5.1 A段曝气池的设计计算 (22)3.5.2 B段曝气池的设计计算 (26)3.6 沉淀池的设计计算 (29)3.6.1中间沉淀池的设计计算 (29)3.6.2 二次沉淀池的设计计算 (31)3.6.3 沉淀池设计图 (32)3.7 平流式消毒池与加氯间 (32)3.7.1 设计计算 (33)3.8 巴氏计量槽 (35)3.8.1设计参数 (35)3.9 鼓风机房 (36)3.9.1鼓风机的选型 (36)3.9.2鼓风机房的设计 (37)3.9.3 鼓风机房设计图 (39)4.污泥处理系统的设计 (39)4.1回流污泥泵房 (39)4.1.1设计说明 (39)4.1.2回流污泥泵设计选型 (40)4.2剩余污泥泵房 (40)4.2.1设计说明 (40)4.2.2设计选型 (40)4.3浓缩池 (41)4.3.1设计参数及设计要求 (41)4.3.2 浓缩池的尺寸设计计算 (41)4.3.3 污泥浓缩池设计图 (45)4.4污泥脱水机房 (45)4.4.2 设计参数 (46)4.4.3设计计算 (46)4.4.4 污泥脱水机房设计图 (47)5. 污水处理厂的布置 (48)5.1污水处理厂平面布置 (48)5.1.1平面布置原则 (48)5.1.2平面布置 (48)5.1.3污水处理厂平面布置尺寸 (48)5.2污水处理厂的高程布置 (48)5.2.1高程布置原则 (48)5.2.2 污水处理构筑物高程计算 (48)5.2.3 污泥处理构筑物高程计算 (48)6. 参考文献 (48)7. 心得体会 (49)8. 致谢 (49)9.附图 (50)9.1污水处理厂的平面布置图 (50)9.2污水处理厂的高程分布图 (50)1.前言1.1 设计概述1.1.1 设计目的通过课程设计，加深理解所学专业知识，培养学生运用所学专业知识的能力，在设计、计算、绘图方面得到锻炼，初步学会针对污水处理设计任务如何选择处理工艺方法，如何组织工艺流程，如何计算和确定主要的构筑物、如何选择设备。
城市污水厂的课程设计
城市污水厂的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城市污水厂的作用、处理过程及其重要性。
2. 学生能够掌握城市污水的来源、成分及对环境的影响。
3. 学生能够描述不同污水处理方法的原理和适用条件。
技能目标：1. 学生能够运用图表、模型等方式分析城市污水处理的流程。
2. 学生通过小组合作，设计简单的污水处理方案，提升问题解决能力。
3. 学生能够运用所学知识，对城市污水厂进行实地考察和调查，撰写调查报告。
情感态度价值观目标：1. 学生培养环保意识，认识到污水处理对环境保护的重要性。
2. 学生通过了解城市污水厂的实际应用，增强社会责任感和团队合作精神。
3. 学生在学习过程中，培养对科学研究的兴趣和求知欲，形成积极的学习态度。
本课程针对八年级学生设计，结合学生的认知特点，注重理论知识与实践应用的结合。
课程内容紧密联系教材，旨在帮助学生建立完整的知识体系，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够从科学、环保的角度看待城市污水问题，培养其具备科学素养和环保意识。
二、教学内容1. 城市污水厂概述：介绍城市污水厂的定义、作用及其在环境保护中的重要性。
（教材第3章）2. 污水来源与成分：分析城市污水的来源、主要成分及其对环境的影响。
（教材第3章）3. 污水处理技术：学习常见的污水处理方法，如物理、化学和生物处理技术，以及各自的原理和适用范围。
（教材第4章）- 物理处理技术：沉淀、过滤等；- 化学处理技术：中和、氧化还原等；- 生物处理技术：活性污泥法、生物膜法等。
4. 污水处理流程：详细介绍城市污水厂的污水处理流程，包括预处理、主处理和后处理。
（教材第5章）5. 污水处理设施与设备：了解城市污水厂的主要设施和设备，如泵站、沉砂池、污泥处理设备等。
（教材第6章）6. 污水处理厂的环保意义：探讨城市污水厂对环境保护的作用，提高学生的环保意识。
（教材第7章）教学内容安排与进度：第1课时：城市污水厂概述、污水来源与成分第2课时：物理处理技术、化学处理技术第3课时：生物处理技术、污水处理流程第4课时：污水处理设施与设备、污水处理厂的环保意义教学内容紧密围绕课程目标，结合教材章节，保证教学内容的科学性和系统性。
污水处理厂设计_毕业设计
污水处理厂设计_毕业设计一、引言水是生命之源，对于人类的生存和发展至关重要。
然而，随着工业化和城市化的快速推进，大量的污水产生，如果未经有效处理直接排放，将对环境和人类健康造成严重威胁。
因此，污水处理厂的建设成为了保护环境、保障公众健康的重要举措。
本次毕业设计旨在设计一座高效、经济、环保的污水处理厂，以满足特定区域的污水处理需求。
二、设计任务与要求（一）设计规模根据给定的区域人口、工业用水等数据，确定污水处理厂的设计规模，包括日处理水量、最大时处理水量等。
（二）进水水质分析进水的主要污染物指标，如化学需氧量（COD）、生化需氧量（BOD₅）、悬浮物（SS）、氮、磷等的浓度范围。
（三）出水水质根据国家和地方的相关排放标准，确定处理后的出水水质要求，确保达标排放。
（四）工艺流程选择综合考虑污水的性质、处理效果、运行成本、占地面积等因素，选择合适的污水处理工艺流程。
（五）主要构筑物设计对污水处理厂的各个构筑物，如格栅、沉砂池、初沉池、生物处理池、二沉池、消毒池等进行详细设计，包括尺寸、结构、设备选型等。
（六）平面布置与高程布置合理规划污水处理厂的平面布局，使各构筑物之间的连接顺畅，便于操作和管理；同时进行高程布置，确保污水在处理过程中能够自流，降低能耗。
三、工艺流程确定（一）常见工艺流程介绍目前，常用的污水处理工艺流程包括传统活性污泥法、氧化沟法、A²/O 法、SBR 法等。
传统活性污泥法工艺成熟，但占地面积较大，运行费用较高；氧化沟法具有较好的脱氮除磷效果，运行稳定；A²/O 法同时具备去除有机物、氮和磷的功能，效果显著；SBR 法工艺灵活，可适应水质水量的变化。
（二）本设计工艺流程选择经过对各种工艺流程的对比分析，并结合本设计的进水水质和出水要求，最终选择 A²/O 工艺流程。
该工艺能够有效地去除有机物、氮和磷，且具有运行稳定、管理方便等优点。
四、主要构筑物设计（一）格栅格栅是污水处理厂的第一道处理工序，用于去除污水中的较大悬浮物和漂浮物。
城镇污水系统课程设计
城镇污水系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握城镇污水系统的基本概念、组成、工作原理和运行维护方法。
通过本课程的学习，学生应能理解城镇污水的产生、收集、处理和排放的全过程，并掌握相关的技术和管理知识。
具体来说，知识目标包括：1.掌握城镇污水系统的组成和各部分的功能；2.理解城镇污水产生的原因和来源；3.熟悉城镇污水处理技术和方法；4.了解城镇污水排放标准和规范。
技能目标包括：1.能够分析城镇污水系统的运行状况；2.能够进行简单的城镇污水处理设计和计算；3.能够制定城镇污水系统的运行维护计划。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的环保意识，使学生认识到保护水资源和环境的重要性；2.培养学生的社会责任感和职业道德，使学生认识到城镇污水系统运行和管理的重要性；3.培养学生的创新精神和团队合作能力，使学生在解决城镇污水问题时能够提出有效的解决方案。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括城镇污水系统的组成、工作原理、运行维护方法和污水处理技术。
具体包括以下几个方面：1.城镇污水的产生和来源：介绍城镇污水的产生原因和来源，以及污水中的主要污染物和水质标准。
2.城镇污水系统的组成：介绍城镇污水系统的各部分，包括污水产生源、污水收集管道、污水处理厂和污水排放管道。
3.城镇污水系统的工作原理：介绍城镇污水系统中各部分的工作原理和运行方式，包括污水流动、污染物传输和处理效果评估。
4.城镇污水处理技术：介绍城镇污水处理的主要技术和方法，包括物理处理、化学处理和生物处理等。
5.城镇污水排放和标准：介绍城镇污水排放的标准和规范，以及污水排放对环境的影响和控制措施。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授城镇污水系统的相关知识和理论。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，引导学生深入思考和探讨城镇污水问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
(完整版)城镇污水处理厂毕业课程设计
目录1. 前言 (1)1.1 设计概述 (1)1.1.1 设计目的 (1)1.1.2 设计背景 (1)1.2 设计内容 (1)1.2.1 基本资料 (1)1.2.2 主要内容 (2)1.2.3 水质去除率计算 (2)2. 城镇污水处理厂设计方案的确定 (3)2.1 污水处理方式的设计原则与设计依据 (3)2.1.1 设计原则 . (3)2.2 污水处理 AB工艺的简介 (4)2.2.1 A B 法的由来 . (4)2.2.2 A B 法工艺的主要特征 (4)2.2.3 A B 法工艺的处理机理和适用范围 (4)2.2.4 AB 法的除磷脱氮 (5)2.2.5 AB 法的优缺点 (6)2.3 AB 处理工艺流程示意图 ` (7)2.4 主要构筑物的选择 (8)2.4.1 污水处理构筑物的选择 (8)2.4.2 污泥处理构筑物的选择 (9)3. 设计计算及说明 (10)3.2 格栅的设计计算 . (11)3.2.1 泵前中格栅 . (11)3.2.2 泵后细格栅 . (13)3.3 污水提升泵房 (16)3.3.1 选泵 (16)3.3.2 集水池 (17)3.3.3 潜污泵的布置 (18)3.3.4 泵房高度的确定 (18)3.3.5 泵房附属设施 (18)3.3.6 单管出水井的设计 (19)3.3.7 污水提升泵房设计草图 (19)3.4 曝气沉砂池的设计计算 (19)3.4.1 池子的有效容积（ V） (20)3.4.2 水流断面积（ A） (20)3.4.3 池总宽度（ B） (20)3.4.4 每格池子宽度（ b） (20)3.4.5 池长（ L） (20)3.4.6 每小时的需空气量 (q) (20)3.4.7 沉砂室所需容积（ Vm3） (20)3.4.8 每个沉砂斗容积（ V0） (21)3.4.9 沉砂斗各部分尺寸 (21)3.4.10 曝气沉砂池设计草图 (22)3.5 A 段曝气池和 B 段曝气池的设计计算 (22)3.5.1 A 段曝气池的设计计算 (22)3.5.2 B 段曝气池的设计计算 (26)3.6 沉淀池的设计计算 (29)3.6.1 中间沉淀池的设计计算 (29)3.6.2 二次沉淀池的设计计算 (31)3.6.3 沉淀池设计图 (32)3.7 平流式消毒池与加氯间 (32)3.7.1 设计计算 (33)3.8 巴氏计量槽 (35)3.8.1 设计参数 . (35)3.9 鼓风机房 (36)3.9.1 鼓风机的选型 (36)3.9.2 鼓风机房的设计 (37)3.9.3 鼓风机房设计图 (39)4. 污泥处理系统的设计 (39)4.1 回流污泥泵房 . (39)4.1.1 设计说明 . (39)4.1.2 回流污泥泵设计选型 (40)4.2 剩余污泥泵房 . (40)4.2.1 设计说明 . (40)4.2.2 设计选型 . (40)4.3 浓缩池 (41)4.3.1 设计参数及设计要求 (41)4.3.2 浓缩池的尺寸设计计算 (41)4.3.3 污泥浓缩池设计图 (45)4.4 污泥脱水机房 . (45)4.4.2 设计参数 (46)4.4.3 设计计算 . (46)4.4.4 污泥脱水机房设计图 (47)5. 污水处理厂的布置 (48)5.1 污水处理厂平面布置 (48)5.1.1 平面布置原则 (48)5.1.2 平面布置 . (48)5.1.3 污水处理厂平面布置尺寸 (48)5.2 污水处理厂的高程布置 (48)5.2.1 高程布置原则 (48)5.2.2 污水处理构筑物高程计算 (48)5.2.3 污泥处理构筑物高程计算 (48)6. 参考文献 (48)7. 心得体会 (49)8. 致谢 (49)9. 附图 (50)9.1 污水处理厂的平面布置图 (50)9.2 污水处理厂的高程分布图 (50)1.前言1.1 设计概述1.1.1 设计目的通过课程设计，加深理解所学专业知识，培养学生运用所学专业知识的能力，在设计、计算、绘图方面得到锻炼，初步学会针对污水处理设计任务如何选择处理工艺方法，如何组织工艺流程，如何计算和确定主要的构筑物、如何选择设备。
城镇污水处理课程设计
城镇污水处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解城镇污水的来源、成分及对环境的影响，掌握污水处理的基本概念和原理。
2. 使学生了解我国城镇污水处理的政策、法规和技术标准。
3. 帮助学生掌握污水处理工艺流程及各类处理方法的特点、适用范围和效果。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际污水处理问题的能力。
2. 提高学生实验操作技能，能独立完成污水处理相关实验。
3. 培养学生团队合作和沟通能力，能就污水处理问题进行讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强社会责任感和环保意识。
2. 激发学生探索科学奥秘的兴趣，提高学生对科学研究的热情。
3. 培养学生严谨、务实的学习态度，养成独立思考、主动学习的习惯。
课程性质：本课程属于环境科学领域，旨在让学生了解城镇污水处理的基本知识、技术和方法，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的生物学、化学基础，具有较强的求知欲和动手能力，但可能对污水处理方面的知识了解较少。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，采用启发式教学、实验操作等方法，提高学生的知识水平和实践能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 城镇污水概述- 污水来源、成分及危害- 我国城镇污水处理现状与政策2. 污水处理基本原理- 物理处理、化学处理、生物处理原理- 污水处理技术分类及适用条件3. 污水处理工艺流程- 污水预处理、一级处理、二级处理、三级处理- 各类工艺流程的特点及组合应用4. 常见污水处理方法- 沉淀、过滤、吸附、消毒等物理化学方法- 活性污泥法、生物膜法等生物处理方法5. 污水处理设施与设备- 沉淀池、调节池、曝气池等设施功能与结构- 污水处理设备的选择与运行维护6. 污水处理实验- 实验室污水处理小试实验- 实际污水处理工程案例分析与讨论教学大纲安排：第一周：城镇污水概述、政策与现状第二周：污水处理基本原理第三周：污水处理工艺流程第四周：常见污水处理方法第五周：污水处理设施与设备第六周：污水处理实验教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行，涵盖教材中关于城镇污水处理的基本理论、技术和应用，确保内容的科学性和系统性。
课程设计污水厂
课程设计污水厂一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握污水厂的基本概念、工作原理和处理工艺；技能目标要求学生能够运用所学知识对污水厂进行设计和评价；情感态度价值观目标要求学生认识到污水厂在环境保护和可持续发展中的重要性，增强环保意识和社会责任感。
二、教学内容教学内容主要包括污水厂的基本概念、工作原理、处理工艺和案例分析。
具体安排如下：1.污水厂的基本概念：介绍污水厂的定义、功能和分类。
2.工作原理：讲解污水厂的各种处理工艺，如物理处理、生物处理和化学处理等。
3.处理工艺：详细介绍各种处理工艺的原理、特点和应用范围。
4.案例分析：分析国内外典型的污水厂案例，让学生了解污水厂的实际运行情况和效果。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解污水厂的基本概念、工作原理和处理工艺。
2.讨论法：学生针对污水厂的设计和评价进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析国内外典型的污水厂案例，让学生了解污水厂的实际运行情况和效果。
4.实验法：安排学生参观污水厂或进行模拟实验，让学生亲身体验污水处理过程。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置合适的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，评估学生的掌握程度和应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对课程知识的整体掌握情况。
污水处理毕业课程设计
污水处理毕业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本原理，掌握污水处理的主要方法和技术。
2. 学生能描述污水处理过程中涉及的反应原理和化学方程式。
3. 学生能解释污水处理对环境保护的重要性，了解我国污水处理的政策和标准。
技能目标：1. 学生能运用所学知识设计简单的污水处理方案，并进行实验操作。
2. 学生能通过查阅资料、分析数据和解决实际问题的能力，提高科学探究和团队合作能力。
3. 学生能运用污水处理知识，对生活中的水污染问题提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习污水处理，增强环保意识，树立可持续发展观念。
2. 学生能认识到科学技术在解决环境问题中的重要作用，激发学习科学、探索科学的兴趣。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人意见，培养合作精神和责任感。
课程性质：本课程为毕业课程设计，以实践性、综合性和应用性为主要特点，旨在培养学生的实践能力、创新能力和环保意识。
学生特点：学生已具备一定的化学基础知识，具有较强的实验操作能力和独立思考能力，对环保问题有一定的关注。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，鼓励学生参与实验设计和解决实际问题，提高学生的综合运用能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，形成良好的环保意识和社会责任感。
通过课程目标的分解和实施，确保学生在毕业课程设计中取得具体、可衡量的学习成果。
二、教学内容1. 污水处理基本原理：介绍污水处理的基本概念、分类及处理方法，对应教材第十五章“水污染与污水处理”。
- 污水来源、成分及危害- 污水处理方法：物理、化学、生物处理技术- 污泥处理与处置2. 污水处理技术：分析不同污水处理技术的原理、优缺点及适用范围，结合教材第十六章“污水处理工程”。
- 沉淀、过滤、吸附等物理处理技术- 氧化还原、中和、离子交换等化学处理技术- 活性污泥、生物膜等生物处理技术3. 污水处理工程案例：分析典型污水处理工程案例，了解工程设计与运行管理，对应教材第十七章“污水处理工程实例”。
城镇污水的课程设计
城镇污水的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城镇污水的来源、成分及对环境的影响。
2. 学生能够掌握污水处理的基本工艺流程及各环节的作用。
3. 学生能够了解我国城镇污水处理的政策及现状。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析城镇污水处理过程中的问题，并提出解决方案。
2. 学生能够通过实验操作，掌握污水处理的基本方法。
3. 学生能够利用图表、数据等资源，对城镇污水处理效果进行评价。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到保护水资源、防治水污染的重要性，增强环保意识。
2. 学生能够关注我国城镇污水处理事业的发展，树立社会责任感。
3. 学生能够通过本课程的学习，培养科学探究精神和团队合作意识。
课程性质：本课程属于科学探究与实践类课程，结合理论知识与实际操作，提高学生的科学素养。
学生特点：八年级学生具有一定的环保意识，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生实践操作能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，实现知识、技能与情感目标的有机统一。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 城镇污水概述- 污水的来源与分类- 污水中的主要污染物及其危害2. 污水处理基本工艺流程- 物理处理方法：格栅、沉淀、过滤等- 化学处理方法：混凝、中和、氧化还原等- 生物处理方法：活性污泥、生物膜等3. 我国城镇污水处理政策与现状- 城镇污水处理政策及法规- 我国城镇污水处理设施建设及运行情况4. 污水处理实验操作- 实验室污水处理小试- 污水处理设备的认识与操作5. 污水处理效果评价- 评价指标：COD、BOD、SS、氮磷等- 评价方法：数据分析、图表展示教学内容安排与进度：第一课时：城镇污水概述第二课时：污水处理基本工艺流程第三课时：我国城镇污水处理政策与现状第四课时：污水处理实验操作第五课时：污水处理效果评价教材章节关联：《环境保护》第八章 水污染防治1. 城镇污水及其危害2. 城镇污水处理技术3. 污水处理设施及其运行4. 污水处理效果评价与监测教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
(完整版)污水处理厂毕业课程设计
1总论1.1 设计任务和内容1.1.1 设计任务为某城市设计一座日处理为12万的二级污水处理厂1.1.2 设计内容①工艺构筑物选型作说明②主要处理设施（格栅、沉砂池、初沉池、曝气池、二沉池）的工艺计算③污水处理厂的平面和高程布置1.2任务的提出目的及要求1.2.1 任务的提出及目的随着经济飞速发展，人民生活水平的提高，对生态环境的要求日益提高，要求越来越多的污水处理后达标排放。
在全国乃至世界范围内，正在兴建及待建的污水厂也日益增多。
有学者曾根据日处理污水量将污水处理厂分为大、中、小三种规模：日处理量大于10万m3为大型处理厂，1---10m3万为中型污水处理厂，小于1万m3的为小型污水处理厂。
根据所确定的工艺和计算结果，绘制污水处理厂总平面布置图，高程图，工艺流程图。
1.2.2 要求①方案选择合理，确保污水经处理后的排放水质达到国家排放标准。
②所选厂址必须符合当地的规划要求，参数选取与计算准确。
③全图布置分区合理，功能明确；厂前区，污水处理区污泥处理区条块分割清楚。
延流程方向依次布置处理构筑物，水流创通。
厂前区布置在上风向并用绿化隔离带与生产区隔离，以尽量减少对厂前区的影响，改善厂前区的工作环境。
④构筑物的布置应给厂区工艺管线和其他管线设有余地，一般情况下，构筑物外墙距道路边不小于6米。
⑤厂区设置地坪标高尽量考虑土方平衡，减少工程造价，满足防洪排涝要求。
⑥水力高程设计一般考虑一次提升，利用重力依次流经各个构筑物，配水管的设计需优化，以尽量减少水头损失，节约运行费用。
⑦设计中应该避免磷的再次产生，一般不主张采用重力浓缩池，而是采用机械浓缩脱水的方式，随时将排出的污泥进行处理。
⑧所选设备质优、可靠、易于操作。
并且设计必须考虑到方便以后厂区的改造。
⑨附有平面图，高程图各一份。
1.3 基本资料1.3.1 设计基本要求污水处理量：12万，污水处理厂设计进出水质：（如下表）1.3.2 处理要求污水经二级处理后应符合以下具体要求：≦70mgL；≦20 mgL；≦30 mgL1.3.3 处理工艺流程污水采用传统活性污泥法工艺处理，具体流程如下：污水→分流闸井→格栅间→污水泵房→出水井→计量槽→沉砂池→初沉池→曝气池→二沉池→消毒池→出水1.3.4 气象与水文资料（1）气象风向：多年主导风向为北北东风气温：最冷月平均为5℃最热月平均为32.5℃极端气温，最高为41.9℃；最低为－1℃；最大冻土深度为0.05m（2）水文降水量：多年平均为每年728mm蒸发量：多年平均为每年1210mm地下水水位：地面下5～6m1.3.5 厂区地形污水厂选址在64-66m之间，平均地面标高为64.5m。
污水处理课程设计
污水处理 课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要方法及其科学原理；2. 认识污水处理过程中的关键设备及其功能，了解不同处理技术的适用条件；3. 掌握污水处理过程中的水质分析指标，理解各类指标在环境监测中的重要性。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析生活污水和工业废水的特点，设计简单的污水处理流程；2. 学会使用水质分析仪器，进行水质检测，并能够对结果进行初步分析；3. 培养观察、思考、解决问题的能力，提高实验操作和团队合作的能力。
情感态度价值观目标：1. 树立环保意识，认识到污水处理对环境保护的重要性，主动关注并参与污水处理相关活动；2. 增强社会责任感，了解污水处理与人类生活、生态保护的关系，培养可持续发展观念；3. 培养对科学研究的兴趣和热情，激发创新精神，提高探究问题的积极性。
本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，以实用性为导向，注重理论知识与实际操作相结合。
通过课程学习，使学生能够掌握污水处理的基本知识，提高实践操作能力，培养环保意识和责任感，为后续学习打下坚实基础。
同时，课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估，确保课程实施的实效性。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：介绍污水处理的目的、意义，理解污水处理与环境保护的关系。
教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理方法及其原理：讲解物理、化学、生物等主要污水处理技术及其工作原理。
教材章节：第二章 污水处理技术及其原理3. 污水处理设备与工艺：介绍常见的污水处理设备、工艺流程及其在实际工程中的应用。
教材章节：第三章 污水处理设备与工艺流程4. 水质分析指标与方法：学习水质分析的基本指标、检测方法及仪器操作。
教材章节：第四章 水质分析与监测5. 污水处理案例分析：分析典型污水处理工程案例，了解不同处理技术的应用与优化。
教材章节：第五章 污水处理工程案例6. 实践操作与实验：开展污水处理小实验，如絮凝沉淀、活性污泥法等，提高学生的动手能力。
污水处理厂做课程设计
污水处理厂做课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解污水处理厂的基本概念、原理和运作过程，掌握污水处理的基本技术和方法，培养学生对环境保护的认识和责任感。
1.了解污水处理厂的作用和重要性；2.掌握污水处理的基本原理和技术；3.了解污水处理厂的运作过程和环保意义。
4.能够分析污水处理厂的工艺流程和设备选择；5.能够评估污水处理厂的运行效果和环保价值；6.能够运用所学知识解决实际环境问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对环境保护的意识和责任感；2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心；3.培养学生的团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括污水处理厂的基本概念、原理和运作过程，以及污水处理的基本技术和方法。
1.污水处理厂的基本概念：介绍污水处理厂的定义、作用和重要性。
2.污水处理厂的原理：讲解污水处理的基本原理，如物理、化学和生物处理方法。
3.污水处理厂的运作过程：介绍污水处理厂的工艺流程，包括进水、预处理、主处理、后处理和出水等阶段。
4.污水处理厂的设备选择：分析不同污水处理设备的功能和适用条件，如沉淀池、曝气池、生物反应器等。
5.污水处理厂的运行效果评估：讲解如何评估污水处理厂的运行效果，如水质指标、处理效率和环保价值。
6.污水处理厂的环保意义：强调污水处理厂对环境保护的重要性，如减少水污染、保护水资源和生态系统。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，传授污水处理厂的基本概念、原理和运作过程。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对污水处理厂的理解和看法，培养学生的团队合作和创新精神。
3.案例分析法：分析具体的污水处理厂案例，让学生了解污水处理厂的实际运作情况和环保效果。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲身体验污水处理的过程，增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程；2. 学生能了解污水处理厂的功能、布局及运行原理；3. 学生能掌握污水处理过程中的相关环保政策和法规。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析污水处理过程中的问题，并提出合理的解决方案；2. 学生能通过实地考察、小组合作等方式，收集、整理和分析污水处理的相关资料；3. 学生能运用图表、报告等形式，清晰、准确地表达污水处理的相关信息。
情感态度价值观目标：1. 学生对污水处理产生兴趣，提高环保意识，树立可持续发展观念；2. 学生能认识到污水处理在保护水资源、改善环境等方面的重要性，增强社会责任感；3. 学生在团队合作中，学会尊重他人，培养合作精神，提高沟通能力。
课程性质：本课程为科学探究与实践课程，结合学生特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对环保问题有一定了解，但缺乏系统性的认识。
教学要求：教师需引导学生结合课本知识，通过实地考察、实验操作等方式，深入了解污水处理的相关内容，培养其环保意识和实践能力。
教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：引入污水处理的相关定义，如污水、污水处理、水质指标等，使学生了解污水处理的基本内涵。
教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理工艺流程：讲解污水处理的主要工艺流程，如预处理、生化处理、深度处理等，使学生掌握污水处理的基本过程。
教材章节：第二章 污水处理工艺流程3. 污水处理厂功能与布局：介绍污水处理厂的功能区划分、设备布局等，让学生了解污水处理厂的基本构成。
教材章节：第三章 污水处理厂设计与布局4. 污水处理运行原理：剖析污水处理过程中的关键环节，如活性污泥法、生物膜法等，帮助学生掌握污水处理的核心技术。
城镇污水处理厂课程设计
城镇污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解城镇污水处理的基本概念、原理及工艺流程；2. 使学生掌握污水处理厂的主要设施及其功能，了解污水处理过程中的关键参数；3. 帮助学生了解我国城镇污水处理现状及政策法规。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析城镇污水处理问题的能力；2. 提高学生设计简单污水处理工艺流程的能力；3. 培养学生收集、整理和分析相关信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的意识，认识到污水处理的重要性；2. 增强学生的社会责任感，使其关注并参与城镇污水处理问题；3. 激发学生对科学研究的兴趣，引导他们树立科学的世界观。
本课程针对八年级学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，提高学生对城镇污水处理知识的认识。
在教学过程中，要求教师关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性，引导学生主动探究，培养他们的环保意识和实践能力。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握污水处理的基本知识，提高解决实际问题的能力，并在情感态度上更加关注环境保护。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 城镇污水处理基本概念：污水处理定义、分类及意义；教材章节：第二章第一节。
2. 污水处理原理及工艺流程：物理、化学、生物处理技术及其组合工艺；教材章节：第二章第二节。
3. 污水处理厂主要设施及其功能：格栅、沉砂池、活性污泥法、膜生物反应器等；教材章节：第二章第三节。
4. 我国城镇污水处理现状及政策法规：污水处理厂建设、运行及排放标准；教材章节：第二章第四节。
5. 案例分析：选取具有代表性的城镇污水处理厂进行实例分析；教材章节：第二章第五节。
6. 实践活动：设计简单的污水处理工艺流程，进行模拟实验；教材章节：第二章第六节。
教学内容安排和进度：第一课时：城镇污水处理基本概念；第二课时：污水处理原理及工艺流程；第三课时：污水处理厂主要设施及其功能；第四课时：我国城镇污水处理现状及政策法规；第五课时：案例分析；第六课时：实践活动。
城镇污水课程设计
城镇污水课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解城镇污水的来源、成分及对环境的影响；2. 掌握城镇污水处理的基本流程和主要方法；3. 理解我国城镇污水处理的政策及现状。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析城镇污水问题，并提出解决策略；2. 能够设计简单的城镇污水处理方案，并进行评价；3. 能够通过实际操作，观察并记录城镇污水处理过程中的关键指标。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的责任感和使命感，意识到城镇污水处理的重要性；2. 增强学生团队合作意识，学会在团队中分享观点、交流思想；3. 培养学生科学探究精神，敢于质疑、勇于实践，形成良好的科学素养。
课程性质：本课程属于科学探究类课程，注重理论知识与实践操作相结合。
学生特点：八年级学生对环境保护有一定的认识，具备一定的观察能力和动手操作能力，但系统性的科学探究能力有待提高。
教学要求：教师需结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，注重培养学生的实践能力和科学素养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 城镇污水概述- 污水来源与分类- 污水成分分析- 污水对环境的影响2. 城镇污水处理技术- 污水处理基本流程- 常见污水处理方法- 我国城镇污水处理技术现状3. 城镇污水处理实例分析- 案例介绍- 处理方案设计- 效果评价与优化4. 城镇污水处理实验操作- 实验目的与原理- 实验步骤与方法- 实验结果记录与分析5. 城镇污水处理政策与法规- 我国城镇污水处理政策- 相关法规及标准- 生态文明建设的意义教学内容安排与进度：第一课时：城镇污水概述第二课时：城镇污水处理技术第三课时：城镇污水处理实例分析第四课时：城镇污水处理实验操作第五课时：城镇污水处理政策与法规教材章节关联：《科学》八年级下册第四章“环境保护”第四节“水资源的利用和保护”，内容涵盖城镇污水处理的相关知识。
教学内容与教材紧密联系，确保科学性和系统性。
污水厂的课程设计
污水厂的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理的基本原理和过程，掌握污水处理厂的主要设施及其功能。
2. 学生能够描述污水处理对环境保护的重要性，了解污水处理与可持续发展的关系。
3. 学生能够解释污水处理过程中涉及的关键化学和生物学概念。
技能目标：1. 学生能够运用图表、模型等工具分析污水处理流程，提升数据解读和推理能力。
2. 学生通过实地考察或模拟实验，能够设计简单的污水处理方案，培养问题解决和创新实践能力。
3. 学生能够运用所学知识，对污水处理厂的运行状况进行初步评估，提高观察和评估能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，能够树立环保意识，认识到个人在环境保护中的责任和作用。
2. 学生能够培养对科学探究的兴趣，激发对环境保护相关职业的探索热情。
3. 学生能够在小组合作中学会尊重他人意见，培养团队合作精神和公民责任感。
课程性质分析：本课程为环境科学领域的一节应用实践课，旨在通过污水处理厂的实例，使学生将理论知识与实际应用紧密结合。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，他们已经具备一定的科学知识基础和探究能力，对环境保护有一定的认识，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：课程设计需注重理论与实践相结合，强调学生的主动参与和亲身体验，通过多元化的教学活动，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
通过具体学习成果的分解，确保课程目标的实现，并为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 污水处理基本原理：介绍污水处理的目的、意义，重点讲解物理、化学和生物处理方法的基本原理，对应教材第3章。
- 物理处理：沉淀、过滤、浮选等。
- 化学处理：混凝、中和、氧化还原等。
- 生物处理：活性污泥、生物膜、厌氧消化等。
2. 污水处理设施与功能：分析污水处理厂的主要设施及其作用，结合教材第4章进行讲解。
- 预处理设施：格栅、沉砂池等。
- 主要处理设施：曝气池、二沉池、滤池等。
- 污泥处理设施：污泥浓缩、污泥稳定、污泥脱水等。
城镇生活污水课程设计
城镇生活污水课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握城镇生活污水的来源、成分及对环境的影响。
2. 学生能够描述并分析城镇污水处理的基本流程和技术原理。
3. 学生能够了解我国城镇污水处理的政策和标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决城镇生活污水处理中的实际问题。
2. 学生能够设计简单的污水处理方案，并进行评估和优化。
3. 学生通过小组合作，提高沟通、协调和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，增强环保责任感。
2. 培养学生对科学技术的兴趣和求知欲，提高创新精神。
3. 培养学生团队协作精神，提高合作能力。
本课程针对八年级学生，结合学科知识，注重理论与实践相结合，让学生在实际问题中运用所学，提高学生的实践能力和创新思维。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握城镇生活污水处理的相关知识，培养其解决实际问题的能力，同时注重情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中形成良好的环保意识和团队协作精神。
为实现课程目标，后续教学设计和评估将围绕具体学习成果展开。
二、教学内容1. 城镇生活污水的来源与危害- 污水来源及分类- 污染物种类及其对环境的影响2. 城镇污水处理技术原理- 物理处理方法：沉淀、过滤等- 化学处理方法：中和、氧化还原等- 生物处理方法：活性污泥、生物膜等3. 城镇污水处理流程与设施- 污水处理厂的基本流程- 常见污水处理设施及其作用4. 我国城镇污水处理政策与标准- 污水排放标准和要求- 政策法规对污水处理的影响5. 案例分析与实践- 具体案例分析：污水处理厂实际运行情况- 设计实践活动：学生设计小型污水处理方案教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度，注重科学性和系统性。
通过以上五个方面的教学，使学生系统掌握城镇生活污水处理的相关知识，为后续课程实践和评估奠定基础。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程及其科学原理。
2. 学生能够描述污水处理厂在保护水资源和环境保护中的作用，了解我国污水处理的相关政策。
3. 学生能够掌握污水处理过程中的关键参数及其监测方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学的污水处理知识，分析并解决实际生活中的污水处理问题。
2. 学生通过小组合作，设计出简单的污水处理方案，提高创新能力和实践操作能力。
3. 学生能够运用信息技术，收集与污水处理相关的资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到污水处理的重要性，培养环保意识和社会责任感。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生通过了解污水处理行业的发展，激发对科学研究的兴趣，培养探索精神。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合生活实际，注重培养学生的实践操作能力和环保意识。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于合作，对环保问题有一定的关注。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，培养其环保意识和社会责任感。
通过有效的教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及水质指标（教材第3章）- 污水来源及分类- 水质指标及其含义2. 污水处理工艺流程：物理、化学和生物处理方法及其组合工艺（教材第4章）- 物理处理方法：沉淀、过滤等- 化学处理方法：混凝、氧化还原等- 生物处理方法：活性污泥、生物膜等3. 污水处理厂运行与管理：污水处理厂运行原理、设备维护及监测（教材第5章）- 污水处理厂运行原理- 设备维护与管理- 污水处理过程监测与控制4. 污水处理与环境保护：污水处理厂在环境保护中的作用及政策法规（教材第6章）- 污水处理与水资源保护- 污水处理与生态环境保护- 我国污水处理政策法规介绍5. 实践活动：设计简单的污水处理方案（教材附录）- 小组合作，设计污水处理方案- 方案展示与评价- 优化方案，提高处理效果教学内容安排与进度：第一课时：污水处理基本概念第二课时：污水处理工艺流程第三课时：污水处理厂运行与管理第四课时：污水处理与环境保护第五课时：实践活动在教学过程中，教师需确保内容的科学性和系统性，结合教材章节，有序推进教学进度，使学生能够全面掌握污水处理相关知识。
某城镇污水厂课程设计
某城镇污水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程。
2. 学生能够描述某城镇污水厂的处理技术及其对环境的影响。
3. 学生能够解释污水厂在城镇环境保护中的重要作用。
技能目标：1. 学生能够运用图表、模型等工具分析污水处理的各个环节。
2. 学生能够通过实地考察、小组合作等方式，搜集和分析污水厂的相关数据。
3. 学生能够运用所学知识，设计简单的污水处理方案，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到保护水资源、防治水污染的重要性，树立环保意识。
2. 学生能够关注城镇污水处理的现状，增强社会责任感和主人翁意识。
3. 学生能够在学习过程中，培养合作精神、探究精神和批判性思维。
课程性质：本课程为环境科学相关课程，旨在帮助学生了解污水处理的基本知识，提高学生的环保意识和实践能力。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对环保话题感兴趣，但可能对污水处理的复杂过程理解有限。
教学要求：结合学生特点，课程要求采用生动有趣的方式，注重实践操作和合作学习，使学生在掌握知识的同时，提高技能和情感态度价值观。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：介绍污水来源、分类及危害，使学生了解污水处理的重要性。
教材章节：第一章《水资源与水污染》2. 污水处理工艺流程：讲解污水厂的主要处理工艺，如预处理、生化处理、固液分离等。
教材章节：第二章《污水处理技术》3. 某城镇污水厂处理技术：分析该污水厂所采用的技术及其效果，对比不同处理技术的优缺点。
教材章节：第三章《污水处理工程实例》4. 污水厂对环境的影响：探讨污水厂对周边环境、水资源及生态系统的影响。
教材章节：第四章《污水处理与环境质量》5. 污水处理方案设计：指导学生运用所学知识，设计简单的污水处理方案，提高学生的实践能力。
教材章节：第五章《污水处理方案设计》6. 实地考察与数据分析：组织学生进行实地考察，搜集污水厂相关数据，分析处理效果。
城市污水课程设计
城市污水课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城市污水的来源、成分及对环境的影响；2. 学生能掌握城市污水处理的基本原理和技术；3. 学生了解我国城市污水处理的政策及现状。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析城市污水问题，并提出解决策略；2. 学生能够通过小组合作，设计简单的城市污水处理方案；3. 学生能够运用科学方法，进行污水样本的采集、检测和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强环保意识；2. 培养学生具备科学精神和创新意识，敢于面对和解决生活中的环境问题；3. 培养学生团队合作精神，提高沟通和协作能力。
本课程针对八年级学生设计，结合学生好奇心强、动手能力逐步提高的特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
课程旨在帮助学生建立城市污水处理的基本知识体系，培养学生解决实际问题的能力，同时强化学生的环保意识，使学生成为具有社会责任感的公民。
通过具体的学习成果分解，为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 城市污水概述- 污水来源及分类- 污水成分分析- 城市污水对环境的影响2. 城市污水处理技术- 物理处理方法- 化学处理方法- 生物处理方法- 整合处理技术3. 我国城市污水处理政策及现状- 政策法规介绍- 污水处理设施建设- 污水处理效果及问题4. 实践活动- 污水样本采集与检测- 污水处理实验操作- 小组合作设计污水处理方案教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，进行科学性和系统性的组织。
教学大纲明确教学内容分为四个部分，按照概述、技术、政策及现状、实践活动的顺序逐步展开。
教学进度安排合理，确保学生在掌握理论知识的基础上，充分参与实践活动，提高学生的实践操作能力。
三、教学方法本章节采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。
1. 讲授法：- 通过生动的语言、图片和实例，讲解城市污水的基本概念、处理技术及政策现状；- 结合教材内容，系统地传授理论知识，为学生奠定扎实的知识基础。
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目录1. 前言 (1)1.1 设计概述 (1)1.1.1 设计目的 (1)1.1.2 设计背景 (1)1.2 设计内容 (1)1.2.1 基本资料 (1)1.2.2 主要内容 (2)1.2.3 水质去除率计算 (2)2. 城镇污水处理厂设计方案的确定 (3)2.1污水处理方式的设计原则与设计依据 (3)2.1.1设计原则 (3)2.2污水处理AB工艺的简介 (4)2.2.1 AB法的由来 (4)2.2.2 AB法工艺的主要特征 (4)2.2.3 AB法工艺的处理机理和适用范围 (4)2.2.4 AB法的除磷脱氮 (5)2.2.5 AB法的优缺点 (6)2.3 AB处理工艺流程示意图` (7)2.4 主要构筑物的选择 (8)2.4.1 污水处理构筑物的选择 (8)2.4.2 污泥处理构筑物的选择 (9)3.设计计算及说明 (10)3.2格栅的设计计算 (11)3.2.1泵前中格栅 (11)3.2.2泵后细格栅 (13)3.3 污水提升泵房 (16)3.3.1 选泵 (16)3.3.2 集水池 (17)3.3.3 潜污泵的布置 (18)3.3.4 泵房高度的确定 (18)3.3.5 泵房附属设施 (18)3.3.6单管出水井的设计 (19)3.3.7 污水提升泵房设计草图 (19)3.4曝气沉砂池的设计计算 (19)3.4.1池子的有效容积（V） (20)3.4.2 水流断面积（A） (20)3.4.3 池总宽度（B） (20)3.4.4 每格池子宽度（b） (20)3.4.5 池长（L） (20)3.4.6 每小时的需空气量(q) (20)3.4.7 沉砂室所需容积（Vm3） (20)3.4.8 每个沉砂斗容积（V0） (21)3.4.9 沉砂斗各部分尺寸 (21)3.4.10 曝气沉砂池设计草图 (22)3.5 A段曝气池和B段曝气池的设计计算 (22)3.5.1 A段曝气池的设计计算 (22)3.5.2 B段曝气池的设计计算 (26)3.6 沉淀池的设计计算 (29)3.6.1中间沉淀池的设计计算 (29)3.6.2 二次沉淀池的设计计算 (31)3.6.3 沉淀池设计图 (32)3.7 平流式消毒池与加氯间 (32)3.7.1 设计计算 (33)3.7.2 消毒池设计图 (34)3.8 巴氏计量槽 (35)3.8.1设计参数 (35)3.9 鼓风机房 (36)3.9.1鼓风机的选型 (36)3.9.2鼓风机房的设计 (37)3.9.3 鼓风机房设计图 (39)4.污泥处理系统的设计 (39)4.1回流污泥泵房 (39)4.1.1设计说明 (39)4.1.2回流污泥泵设计选型 (40)4.2剩余污泥泵房 (40)4.2.1设计说明 (40)4.2.2设计选型 (40)4.3浓缩池 (41)4.3.1设计参数及设计要求 (41)4.3.2 浓缩池的尺寸设计计算 (41)4.3.3 污泥浓缩池设计图 (45)4.4污泥脱水机房 (45)4.4.1 设计依据 (45)4.4.2 设计参数 (46)4.4.3设计计算 (46)4.4.4 污泥脱水机房设计图 (47)5. 污水处理厂的布置 (48)5.1污水处理厂平面布置 (48)5.1.1平面布置原则 (48)5.1.2平面布置 (48)5.1.3污水处理厂平面布置尺寸 (48)5.2污水处理厂的高程布置 (48)5.2.1高程布置原则 (48)5.2.2 污水处理构筑物高程计算 (48)5.2.3 污泥处理构筑物高程计算 (48)6. 参考文献 (48)7. 心得体会 (49)8. 致谢 (49)9.附图 (50)9.1污水处理厂的平面布置图 (50)9.2污水处理厂的高程分布图 (50)1.前言1.1 设计概述1.1.1 设计目的通过课程设计，加深理解所学专业知识，培养学生运用所学专业知识的能力，在设计、计算、绘图方面得到锻炼，初步学会针对污水处理设计任务如何选择处理工艺方法，如何组织工艺流程，如何计算和确定主要的构筑物、如何选择设备。
1.1.2 设计背景水是人类生活和生产活动不可缺少、不可替代的宝贵资源，是社会可持续发展的重要因素。
由于城市化、工业化和农业集约化的迅速发展，以及人类对水资源、水污染认识上存有一些误区，使得许多城市原有水资源不敷所用，许多地区进入水资源的污染物超过其环境容量，从而导致水体污染。
而我国水环境污染和生态破坏相当严重，并呈发展趋势，这都是长期以来城市排水工程欠账太多之故，每年有近300亿立方米污水未经处理而直接排放，使水环境的污染量大大超过了自净能力所能承受的程度，从而破坏了水的良性循环，导致水资源危机的加剧，进而影响城市的可持续发展。
水资源的短缺和水污染的加重，使人们已警觉到污水再生处理已直接关系到人民的健康安全和社会、经济的可持续发展、关系到子孙后代的可持续生存。
1.2 设计内容1.2.1 基本资料1．污水处理量：10万m3d（污水厂主要处理构筑物拟分为二组，每组处理规模为5万吨天。
）2．进水水质（表1-1）：指标BOD5（mgL）CODcr（mgL）SS（mgL）氨氮（mgL）数值200 450 250 503．出水水质（表1-2）：4．处理工艺：二级处理，拟采用活性污泥法5．设计内容：1)处理流程确定； 2)主要污水处理构筑物的工艺尺寸进行设计计算； 3) 确定污水处理厂的平面布置和高程布置。
1.2.2 主要内容针对一座二级处理的城市污水处理厂，要求对主要污水处理构筑物的工艺尺寸进行设计计算，确定污水处理厂的平面布置和高程布置；最后完成计算说明书和设计图（污水处理厂平面布置图和高程布置图）。
该新镇将建设成完备的各种市政设施。
规划人口，近期50000人，2015年发展为120000人，生活污水标准为160L 人·天，其总变化系数为1.4，工业最大日污水量为10800米3日，排水采用分流制。
污水水质按一般的生活污水性质考虑。
生活污水与工业废水混合后其水质平均值为：BOD 5=200mgL ，SS=250mgL ，COD cr =450mgL ，TP=4.9mgL ，NH 3-N=49mgL ，要求经过处理后水质达到以下标准（BOD 5≤20mgL ，SS ≤20mgL ，COD cr ≤60mgL ，NH 3-N ≤15mgL ）。
所以本工程处理水量：2012年：30000×0.16×1.5+5800=50000m 3d ，2011年：82000×0.16×1.5+5800=35480m 3d据此，该厂按2015年10万吨天建设一次完成。
1.2.3 水质去除率计算城市污水经处理后，就近排入水体。
污水处理厂出水水质参考《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB ）中的一级B 标准，并尽量争取提高出水水质。
指标BOD 5（mgL ） CODcr （mgL ） SS （mgL ） 氨氮（mgL ） 数值 ≤20 ≤60 ≤20 ≤15结合排放水要求和出水水质，计算去除率，如下表所示：式中：——进水物质浓度；——出水物质浓度表 1-3 水质去除率计算序号基本控制项目出水水质浓度进水水质浓度去除率1 CODcr60 450 86.7%2 BOD520 200 90.0%3 20 250 92.0%4 15 50 70%5 1 5 80%6 氨氮15 50 70.0% 2.城镇污水处理厂设计方案的确定2.1污水处理方式的设计原则与设计依据2.1.1设计原则影响污水处理方式与处理的相关状况如:处理水量、排放标准、原水水质、建设投资、运行成本、处理效果及稳定性，工程应用状况、维护管理是否简单方便以及能否与深度处理组合等因素相关。
具体污水方式确定的原则:①出水水质稳定、可靠、卫生安全；②抗水质、水量变化能力强；③污泥处理与处置简单；④建筑管理和维护费低；⑤维护管理简单方便；⑥必须时可与深度处理工艺进行组合。
2.1.2设计依据（1）《中华人民共和国环境保护法》（2）《中华人民共和国污水综合排放标准》（GB8978—1996）（3）《室外排水设计规范》（GBJ14—87）（4）《广东省地方标准—水污染物排放限值》（DB）（5）《供、配电系统设计规范》（GB50052—92）2.2污水处理AB工艺的简介2.2.1 AB法的由来由于活性污泥法的活性污泥中的微生物群体是细菌和原生动物等众多生物组成的复合生物群落，对水质负荷和冲击负荷的承受能力较弱，易发生污泥膨胀、中毒现象，能耗也较高，导致处理成本高。
因此针对以上不足，一种全新的工艺—AB法应运而生。
AB法是吸附—生物降解工艺的简称。
这项污水生物处理技术是20世纪70年代中期由德国B0HUKE教授首先开发的。
该工艺将曝气池分为高低负荷两段，各有独立的沉淀和污泥回流系统。
高负荷段A段停留时间约20－40分钟，以生物絮凝吸附作用为主，同时发生不完全氧化反应，生物主要为短世代的细菌群落，去除BOD达50％以上。
B段与常规活性污泥相似，负荷较低，泥龄较长。
2.2.2 AB法工艺的主要特征在AB法工艺中，A段的污泥负荷率高达2kgBOD（kgMLSS.d）~6 kgBOD （kgMLSS.d），污水停留时间只有30min~40min，污泥龄短，仅为0.3d~0.5d，池内溶解氧的分子质量为0.2mgL~0.7mgL。
因此，真核生物无法生存，只有某些世代短的原核细菌才能适应生存并得以生长繁殖。
A段对水质、水量、PH值和有毒物质的冲击负荷有极好的缓冲作用。
但A段产生的污泥量大，约占整个处理系统污泥产量的80%左右，且剩余污泥中的有机物含量很高。
B段可在很低的污泥负荷下运行，负荷范围一般为小于0.15kgBOD（kgMLSS.d），水力停留时间为2h~5h、。
污泥龄较长，一般为15d~20d。
在B段曝气池中生长的微生物除菌胶团外，还有相当数量的高级真核微生物外，还有相当数量的高级真核微生物，这些微生物世代期较长，并适宜在有机物含量比较低的情况下生存和繁殖。
2.2.3 AB法工艺的处理机理和适用范围AB法工艺处理机理：A段的处理机理是以细菌的絮凝吸附作用为主。
这与传统的活性污泥法有很大的不同。
污水中存在大量已适应污水的微生物，这些微生物具有自发絮凝性，形成“自发絮凝剂”、当污水中的微生物进入A短曝气池时，在A段内原有的菌胶团的诱导促进下很快絮凝在一起，絮凝物结构与菌胶团类似，使污水中的有机物脱稳吸附。
在A段曝气池中，“自然絮凝剂”、胶体物质、游离性细菌、SS活性污泥等相互强烈混合，将有机物脱稳吸附。
同时，A段中的悬浮絮凝体对水中悬浮物、胶体颗粒、游离细菌及溶解性物质进行网捕、吸附，使相当多的污染物被裹在悬浮絮凝体中而去除，水中的悬浮固体作为“絮核”提高了絮凝效果。