语文课堂教学有效提高策略研究的开题报告

语文课堂教学有效提高策略研究的开题报告
一、项目名称
语文课堂教学有效提高策略研究
二、研究背景
语文教学一直是中小学教育的重点，然而，当前很多学生在语文学
习上，存在着惧怕、厌恶语文的现象。

一方面，语文教学走形式化、模
式化、功利化的路子，相应的教育资源滞后，与现代生活贴近程度不够，理所当然的引起学生的逆反和抗拒；另一方面，学生转向网上资料和游戏，阅读习惯和写作能力逐渐退化，尤其是初中和高中阶段，语文学习
任务更多，学生已渐渐失去对语文文学的兴趣。

这些现象的存在严重阻
碍了中小学语文教学的质量和效果。

三、研究目的
本研究旨在提出有效的语文教学策略，以激发学生的学习兴趣和提
高中小学生的语文水平。

具体目的包括：
1.探究现行语文教育存在的问题及其原因。

2.总结有效的语文教学策略，包括但不限于课堂教学方法、教材选
择及教师教学能力提升。

3.实证研究不同语文教学策略对学生学习兴趣和语文水平的影响。

4.针对以上研究结果，提出中小学语文教学改革的建议。

四、研究内容
1.现阶段语文教育存在的问题及其原因
通过文献综述和实地调查等方式，分析当前语文教育存在的问题，
包括教育资源滞后、课堂教学形式单一、教材过于难懂和与现代生活脱
节等，并探究造成这些问题的原因和影响。

2.有效的语文教学策略探究
探究有效、注重实效的语文教育策略，分析不同情境下的语文教学方法，整理新颖的语文教学材料和资源，以及提高教师教学能力等方面的策略。

3.不同语文教学策略对学生学习兴趣和语文水平的影响
通过实证研究，比较不同语文教学策略对学生的学习兴趣和语文水平的影响，并探究作用机理。

4.中小学语文教育改革建议
基于以上研究内容，提出中小学语文教育改革的建议，以期实现提高教学效果，唤醒学生学习语文的兴趣，提高学生的语文水平的目标。

五、研究方法
本研究采用文献综合分析、实地调查、教学实验等方法，综合运用定性和定量分析方法，具体操作如下：
1.文献综合分析
搜集相关文献，包括语文教育研究报告、教学案例、教育学指导文件、教学理论论文等资料，分析语文教育的现状、面临的问题以及相关的研究成果。

2.实地调查
设计调查问卷，通过访谈、问卷调查等方式收集教师、学生和家长的意见，查明他们对语文教育的看法，以及存在的问题和原因。

3.教学实验
运用双盲平行组对照实验的方法，比较不同语文教学策略对学生学习兴趣和语文水平的影响，收集实验数据并进行统计分析。

六、研究预期成果
1.深入挖掘语文教育存在的问题，并提出有效的教育改革建议。

2.探究有效的语文教学策略，寻找提高语文课堂教学质量的路径。

3.通过实证研究，分析不同语文教学策略对学生学习兴趣和语文水平的影响。

4.为中小学语文教育实现提高教学效果、激发学生兴趣和提高学生语文水平的目标提供指导和建议。