课时作业4：二、当仁，不让于师

二、当仁，不让于师
一、基础检测
1．下列语句中不含通假字的一项是()
①君子一言以为知，一言以为不知②夫子矢之曰③一箪食，一瓢饮，在陋巷④以吾一日长乎尔，毋吾以也⑤如或知尔，则何以哉⑥鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作⑦莫春者⑧唯求则非邦也与⑨斯人也而有斯疾也
A．①②⑤B．③④⑥
C．⑦⑧⑨D．③⑤⑨
2．对下列句中加点词的解释正确的一项是()
A．仰之弥高，钻．之弥坚钻：钻研。

无以为
．．也！仲尼不可毁也以为：认为。

B．昔者偃也闻诸．夫子曰诸：诸位，各位。

君子学道则爱人
．．爱人：爱惜人。

C．予所否者，天厌．之厌：满足。

夫子循循
．．然善诱人循循：有次序地。

D．噫！天丧．予丧：使……丧。

如其礼乐，以俟君子
．．君子：道德高尚的人。

3．下列各项中加点词的意义和例句相同的一句是()
例句：方六七十，如．五六十
A．点，尔何如．
B．如．其礼乐，以俟君子
C．如．或知尔，则何以哉
D．宗庙之事，如．会同，端章甫
4．下列词类活用现象不同于其他三项的一项是()
A．犹天之不可阶．而升也B．博．我以文
C．如会同，端．章甫D．风．乎舞雩
5．下列各句与例句句式相同的一项是()
例句：其何伤于日月乎
A．吾无行而不与二三子者，是丘也
B．加之以师旅，因之以饥馑
C．贤哉，回也
D．亡之，命矣夫
6．名句默写。

(1)仰之弥高，________________。

瞻之在前，________________。

(2)君子学道则爱人，____________________。

(3)贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，________________，人不堪其忧，________________。

(4)莫春者，____________________，______________________，童子六七人，__________________，__________________，咏而归。

二、阅读训练
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成7～12题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以．也。

居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄．乎大国之间，加之以．师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

”
夫子哂之。

“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比．及三年，可使足民。

如其礼乐，以．俟君子。

”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。

宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰．。

”
子曰：“何伤．乎？亦各言其志也。

”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

”
夫子喟然叹曰：“吾与．点也！”
三子者出，曾皙后。

曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以．礼。

其言不让．，是故哂之。

”
“唯求则非邦也与？”
“安见方六七十，如五六十，而非邦也者？”
“唯赤则非邦也与？”
“宗庙、会．同，非诸侯而何？赤也为之小，孰．能为之大！”
(《论语·先进》)
7．对下列句中加点词的解释有误的一项是()
A．摄．乎大国之间摄：夹。

比．及三年比：比较。

B．异乎三子者之撰．撰：陈述。

何伤．乎伤：妨碍。

C．吾与．点也与：赞许。

宗庙、会．同会：诸侯相见。

D．其言不让．让：谦让。

孰．能为之大孰：谁。

8．下列对加点的“以”字的解释错误的一项是()
A．如其礼乐，以．(用来)俟君子
B．毋吾以．(停止)也
C．为国以．(因为)礼
D．加之以．(把)师旅
9．下列省略内容补充及其注释不当的一项是()
A．可使(之，千乘之国的百姓)有勇，且知方也
B．求也为之，比及三年，可使(之，方圆五六十平方里的小国)足民
C．(我，公西华)非曰能之，愿学焉
D．如或知尔，则(之，他们)何以哉
10．对相关人物言行的评析，不正确的一项是()
A．冉有先说“六七十”，转而改口“五六十”——优柔寡断，缺乏果决。

B．冉有说“礼乐”大事“以俟君子”——谦虚谨慎，敦厚礼让。

C．公西华在孔子的催促下说“非曰能之，愿学焉”——忍让谦恭，隐藏锋芒。

D．曾皙“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”——放达洒脱，从容自得。

11．对曾皙描绘的春景图的评语不正确的一项是()
A．移情于景，以景抒情。

B．春光明媚，惠风和畅。

C．治世风景，康乐蓝图。

D．大国风情，盛世缩影。

12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

译文：________________________________________________________________________ (2)宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

译文：________________________________________________________________________ (二)课外阅读
阅读下面的文字，完成13～14题。

子曰：“盖有不知而作之者，我无是也，多闻，择其善者而从之；多见而识之，知之次也。

”13．翻译所给文段。

译文：________________________________________________________________________ 14．孔子这段话对你有什么启发？
答：________________________________________________________________________三、语言表达
15．下面的口语交际情景，在语言表述方面存在不得体的地方，请指出并加以改正。

①情景一：捐赠现场。

捐赠方致辞：“今天，我们公司尽绵薄之力，帮你们战胜困难，今后我们还将鼎力相助。

”
②情景二：同学聚会。

一位同学紧紧握住老班长的手，激动地说：“班长，久仰了。

特别想念你，一切都好吧？”
③情景三：博客留言。

鄙人30岁华诞之际，感谢各位朋友的挂念，朋友们的祝福之语，如和煦春风，温馨动人！
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 16．提取下面一段文字的主要信息，写出四个关键词。

金庸小说艺术上的成功，得力于戏剧、电影者尤多。

戏剧和电影方面的实践，对他的小说创作很有影响。

如果说其小说场面和人物调度的舞台化来源于戏剧的话，那么笔墨描写的视觉化、场景组接的蒙太奇化等则得力于电影。

金庸在小说中运用戏剧技巧，形态多样；至于将电影技巧引进小说，更构成了金庸作品艺术上的一大特色。

答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案精析
1．D[ ①“知”通“智”，②“矢”通“誓”，④“以”通“已”，⑥“希”通“稀”，⑦“莫”同“暮”，⑧“与”通“欤”。

]
2．D[A项以为：以，用；为，做。

B项诸：之于。

C项厌：厌弃。

]
3．D[D项和例句中的“如”都是连词，或者。

A项释为“怎么样”，B项释为“至于”，C项释为“如果”。

]
4．B[B项为使动用法，使……广博。

A、C、D三项均为名词作动词。

]
5．B[B项和例句都是状语后置句，A、C、D三项均为判断句。

]
6．(1)钻之弥坚忽焉在后(2)小人学道则易使也
(3)在陋巷回也不改其乐(4)春服既成冠者五六人浴乎沂风乎舞雩
7．A[比：等到。

]
8．C[以：用。

]
9．D[之：你们。

]
10．A[“优柔寡断，缺乏果决”错，冉有在这里表现的应该是“谦虚谨慎”。

]
11．A
12．(1)(如果)我仲由去治理它，等到三年，我可以使百姓有勇气，并且懂得礼义道德。

(2)诸侯祭祀的事情或者诸侯会盟的事情，我愿意穿上礼服，戴上礼帽，做一个小司仪。

13．孔子说：“或许有那种自己没有多少知识，没有大智慧，却凭空臆测的人，反正我不是这样的人。

多听，听见好的就跟着去学，见到好的就记下来。

这样，我就能够不断长进了，尽管这样的智慧是次一等的智慧。

”
14．孔子认为人的智慧、才能是通过多听多见获得的，要靠后天的努力、勤奋，所以我们应该懂得“学而知之者”。

15．①将“鼎力相助”改为“全力相助”。

②将“久仰”改为“久违”。

③将“华诞”改为“生日”。

16．金庸小说艺术戏剧电影技巧。