苏教版小学语文三年级教案——《赶海》第一课时教学设计一

苏教版小学语文三年级教案——《赶海》第一课时教学设计一
一、教学目标
1.了解作品《赶海》的情节。

2.通过朗读、理解、分析等活动，养成愉悦的阅读体验。

3.学习掌握一些基本的阅读技巧，如：快速浏览，查找重要信息等。

4.通过小组合作学习，提高合作意识。

二、教学重点和难点
1.教学重点：掌握作品的情节。

2.教学难点：培养学生们的阅读兴趣和阅读技能。

三、教学准备
•教师需要准备的物品：茶几、挂图、布置环境等。

•学生需要准备的物品：课本、笔、笔记本等。

四、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
教师在黑板上写下“顽固”的字，从这个字出发，让学生们讨论一些“顽固”的事情，并引导学生们发现这些顽固的行为是否适应周围的环境。

例如：把头发弄乱、咬手指等。

然后，教师用图片展示一些在海边捉鱼的画面，与学生进行互动，鼓励学生畅所欲言，发表对海洋的印象和感受。

2. 学习环节（40分钟）
1.让学生阅读《赶海》这篇文章，并利用挂图向学生们大致介绍文章的
主题。

2.让学生阅读文章的各个段落，并逐一回答问题。

教师可以用多个问题
引导学生思考，例如：文章中的人物有哪些？他们都做了什么？等等。

3.帮助学生了解文章的叙事方式。

针对每一段的具体情节，教师可以帮
助学生了解详细的内容、情节、意义等，以达到对整篇文章的全面了解。

4.导引学生进行合作分组学习，并互相交流自己的后感和问题意见。

在
群体中互相探讨交流，养成愉悦的阅读体验。

3. 总结环节（10分钟）
教师通过获得学生的阅读反馈，结合自己的评价给出具体话语。

同时，鼓励大
家写下自己的阅读感受，交换的方法，分享彼此的阅读体验。

五、教学反思
通过本次课的组织与设计，学生们了解了作品的基本情节，并激发了学生的阅
读兴趣，培养了他们良好的阅读习惯和阅读技巧。

中间我们还进行了小组合作讨论，尝试交流感受，增强协作意识，为下次的教学活动做出了良好的铺垫和基础。