对外汉语一年级教案

标题：简单生活用语的外汉语一年级教案设计
教学目标：
1.学习掌握外汉语中的简单生活用语，能够在实际生活中运用；
2.培养学生的听、说、读、写的综合能力；
3.培养学生对外语学习的兴趣和自信心。

教学重点：
1.掌握外汉语中的基本生活用语，如问候、道谢、介绍自己等；
2.培养学生的语音发音和语调。

教学难点：
1.学生对外汉语中的声母、韵母及声调的掌握；
2.学生对外汉语的词汇和句型的理解和运用。

教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
1.通过播放外汉语的歌曲，让学生初步感受外汉语的语音和韵律。

2.引导学生谈论关于外汉语的一些问题，如外汉语在哪些场合中使用，学外汉语的好处等。

Step 2：学习外汉语的声母、韵母和声调（10分钟）
1.分别介绍外汉语的声母、韵母及声调，并与汉语做对比，让学生感
受和理解其不同之处。

2.教授外汉语音标并进行拼读练习，帮助学生掌握外汉语语音。

Step 3：学习生活用语（30分钟）
1.教师通过示范和图片等多种教具教授常用生活用语，如问候、道谢、介绍自己等。

2.学生跟读和模仿教师的表达，进行语音、语调的练习，并模拟真实
的情景对话，加深学习效果。

Step 4：尝试运用生活用语（30分钟）
1.学生进行小组活动，相互问候、道谢和自我介绍，并将学到的生活
用语进行应用。

2.通过教师的引导，学生进行实际情景的角色扮演活动，如在商店购物、教室里介绍自己等，加深对生活用语的理解和运用。

Step 5：巩固与评价（10分钟）
1.教师通过随堂练习，对学生进行复习和巩固；
2.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生并提出进一步的学习建议。

Step 6：作业布置（5分钟）
1.布置课后作业，要求学生运用外汉语进行简单生活对话；
2.鼓励学生使用多种方式练习外汉语，如与外教对话、观看外汉语影
视资源等。

教学评价：
通过观察学生在角色扮演、对话和小组活动中的表现，以及课堂练习
的结果评价学生的听、说、读、写能力的提高情况。

在实际运用中能够流
利使用所学的外汉语生活用语，并发现和纠正可能存在的发音和语调错误。

教学反思：
本节课的教学设计注重学生的实际运用能力，通过多种教具和教学活
动使学生更加主动参与，培养了学生的兴趣和自信心。

同时，通过小组合
作和角色扮演等活动，将学习嵌入到实际生活情景中，从而提高了学生在
实际交际中的能力。

但在教学过程中，教师应注意对学生的发音和语调进
行及时的纠正和指导，使学生能够更好地学习和掌握外汉语的语音特点。