初三物理实验教学工作计划

初三物理实验教学工作计划
一、初三物理学习方法和技巧
(一)注重基础
必须想要努力学习初三物理首先必须存有基础知识的奠基，必须确切基本概念，熟识
基本规律，娴熟基本方法，认知基本概念在做题的过程中才晓得怎样解题，才存有解题思路，晓得从哪里逃走。

(二)注重做题
光存有基础知识就是比较的，必须想要努力学习初三物理，一定必须大量搞题，在实
践中检验对科学知识的掌控程度，只有通过搞题就可以晓得自己与否已经娴熟的掌控了知
识点。

(三)善于总结
必须想要努力学习初三物理，碰到问题必须擅于思索，擅于分析。

特别就是物理问题
必须分析物理现象的出现、发展。

从物理过程中找寻物理规律和解物理问题的方法，思路
甚广了，方法多了，能力也就低了。

(四)掌握知识结构
必须注重知识结构，必须系统地掌控不好知识结构，这样就可以把零散的科学知识系
统出来。

小至整个物理的知识结构，大至力学的知识结构，甚至具体内容至章节。

(五)整理错题
必须想要努力学习初三物理就是必须准备工作一个错题本的，把自己错的题一个个记
下来，然后时常备考增进印象，这样就可以防止犯下同样的错误。

一、教学思想：
教育学生掌控基础知识与基本技能培育学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和
化解直观实际问题的能力，并使学生逐步学会恰当、合理地展开运算，逐步学会观测分析、综合、抽象化、归纳。

可以用概括诠释、投影展开直观的推理小说。

提升自学数学的兴趣，逐步培育学生具备较好的自学习惯，实事求是的态度。

不屈不挠的自学毅力和独立思考、
积极探索的新思想。

培育学生应用领域数学知识解决问题的能力。

同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺
倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习
兴趣，从而提高他们的学习成绩。

二、在教学过程中把握住以下几个环节
1、理论学习：
狠抓教育理论特别就是最新的教育理论的自学，及时介绍课改信息和课改动向，转型教学观念，构成新课教学思想，践行现代化、科学化的教育思想。

2、备好每堂课
深入细致钻研大纲和教材，搞好各阶段的总体复习工作，对各单元、专题努力做到心中有数，底上学生的自学和对科学知识的掌握情况，写下不好每节课的教案，搞好课后思考和课后总结工作，不断提升自己的教学理论水平和教学课堂教学能力。

4、做好课堂教学
创设教学情境，唤起自学兴趣，以中考为指挥棒，以独立自主、技术创新、合作居多线，以培育学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。

5、批改作业
妙批粗复原每一位学生的每份作业，学生的作业瑕疵，师生都心中有数。

对每位同学的作业更正和掌握情况都尽力努力做到及时意见反馈，再次评阅，使学生赢得了一个较好的稳固机会。

6、做好课外辅导
课后能够对学展开针对性的辅导，答疑学生在认知教材与具体内容解题中的困难，指导课外阅读因材施教，并使优生尽可能，赢得进一步提高;并使差生也能够及时扫清学生障碍，进一步增强学生信心，尽可能。

充分调动学生自学物理的积极性，不断扩大他们的科学知识视野，发展智力水平，提升分析问题与解决问题的能力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

三、教学进度：
第一周：第一章第二章
第二周：第三章第四章
第三周：第五章第六章
第四周：第七章第八章，第一次模拟考试
第五周：第九章第十章
第六周：第十一章第十二章
第七周：第十三章第十四章
第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模拟考试
第九周：专题复习一，专题复习二
第十周：专题备考三
第十一周：专题复习四，第三次模拟考试
第十二周综合备考
第十三周综合复习
第十四周综合备考
第十五周综合复习
第十六周中考
一、学情分析
本学期我稳步教导三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。

总的
特点来说，三个班的学生成绩存有差别，由于学生对自学物理存有一种执著的崇尚;随着
年龄的快速增长学生们的思想能力已由具体内容的形象思维向抽象思维过渡阶段，由表象
向内部延展;分析问题的能力也在不断提升，他们能够懂一个问题、一种现象纵使从一个
方向回去思索，而是多角度、多侧面回去谋求答案。

从上学期的期末物理成绩来看，这三
个班的成绩较好，在年级中处在上游水平，这就同意了本学期的工作任务非常繁重。

同时
由于学生思维佩能力、认识水平、自学基础等发展不均衡，引致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学减少了一定的难度。

作为一名教师，必须必须看见学生
积极主动的一面，对于消极的一面必须扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理
教学成绩。

二、教学内容分析
①重点难点：内能和比热容
②各章节特点：物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。

③总备考中要并使学生对每个部分中的科学知识，按知识结构展开归类、整理，构成
各知识点之间的联系，并拓展成知识面，努力做到基本概念稳固掌控，基本理论相互联系
如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法
迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)──书越读越薄(概括整理、总结)──知识越来越丰富”，这样才能在考试
时思维敏捷，得心应手。

三、教学目标
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理
知识的操作能力;
2、学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的排序题目，能够运
用多种途径展开答疑;
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
初三年级就是初中学生在读的最为关键一年，每个学生都想要在最后能够考进一个理
想的高一级学校，做为教师就是必须尽可能的协助他们摸着石头过河这一步，在“以学生
为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学做出如下的计划：
1、在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样辨认出问题”、“怎样明确提出问题”、
“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样思考”、“怎样交流”等等。

并使学生沦
为自学的主人，而教师则变为自学的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意三维目标的教育
在教学中就更必须注重“三基”的训练，必须抓好基础知识、基本技能、基本方法。

必须在基础知识的训练基础上，展开基本技能的训练，展开基本方法的扩散。

对基本技能
的训练必须横跨于整个物理教学的全过程，必须针对相同的学生展开相同的训练，同时必
须协助学生总结物理学的基本研究方法，例如：“控制变量法”、“等效法”、“投影”、“模型”等。

3、加强演示和学生实验
初中物理教学以观测、实验为基础。

观测自然界中的物理现象、展开模拟和学生实验，能并使学生对物理事实赢得具体内容的明晰的重新认识，观测和实验，对培育学生的观测
和实验能力，实事求是的科学态度，引发自学兴趣都存有不容替代的关键促进作用。

因此，教学中要强化模拟和学生实验
4、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律就是物理科学知识的核心内容。

必须培育学生高度关注物理现象，鼓
励其从现象的观测、分析、实验中构成物理概念，自学物理规律，继而对规律的辨认出过
程产生兴趣。

初中物理中的概念和规律，多数从物理事实的分析中轻易归纳出的，因此在
教学中要特别注意培育学生的分析归纳能力。

5、学困转化与个别辅导
针对个别同学的自学情况，汲取上学期对赵鹏程同学转变的经验和教训，强化课后辅导，通过个别谈话，谋求针对学困生更好的恰当的自学方法，并使之在学习成绩上又突飞
猛进的发展，同时特别注意稳固已经转变的同学，教学活动中更对的关心、高度关注他们，重实效作业面批，检测后协助他们分析问题，并找到化解的方法。

四、教研工作
1、积极主动出席各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的促进作用,并取长补短,
从而并使自己的教学业务水平更上一个台阶。

2、认真学习业务理论，并做好业务学习笔记。

3、及时上载教案、习题、课后思考等业务内容。

4、认真备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。

总之，初三的教学紧绷而繁琐，这些只是我的本学期的计划，在真正的操作方式中谋
求努力做到尽心尽力，作出好成绩!
随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。

针对全体学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现各人心中的美好
理想。

在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合能力提高教学工作，争
取在毕业和升学考试中有好成绩。

教学目标：
初中毕业考试的平均分争取达到60分，及格率达60%，优秀率达5%
提升物理在全旗各校的位列边线，谋求步入前6名内。

在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优生率，更期望能有满分卷。

一、本学期教学内容
1、讲完第二册物理书的11、12两章（电和磁）
2、备考初中物理第一册和第二册。

3、做好分部和综合训练。

二、备考的行政重点和难点
1、力学和电学两大部分。

力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。

而且出题
的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。

其中浮力就是历年中考的热点，也就是中考的难点，也就是学生指出就是最惨抓起的
科学知识。

电学的重点是欧姆定律、电功率。

它们的综合题又是电学考试的难点。

学生对于画等
效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

2、声学、热学、光学中，热量的排序和光学搞图就是考试常出的考点。

尤其就是光
学搞图学就是学生最难失效的科学知识。

三、具体的复习方法
1、打牢基础，稳固双基。

以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例
题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

2、连点成线，版块开拓。

根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横
向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题
对知识增强提炼性。

分为力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对科学知识展开综合剖析，通过
口诀、推断、方便快捷方法的扩散并使学生对所学的科学知识存有一个代莱资源整合过程，厘清科学知识脉络，晓得侧重点。

3、综合训练，能力提高。

通过前两步的阶梯自学后，通过综合训练培育学生的分析、概括、搞图等综合应用领
域能力，期望提升学生的综合应用领域能力。

而存有一部分学生通过这一轮的备考，在科
学知识的心智能力方面上可以存有一个令人瞩目的质的脱胎换骨。

4、模拟中考，素质适应。

在备考的最后阶段，通过模拟考试使学生开阔视野，多见到种类题型，使学生谋求在
最短的时间内找出简约省时的解题方法，培育学生较好的应试心理，构成悲观向上的积极
主动心态.
四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。

强化对学困生的科学知识解决问题，增大对升学的影响。

尤其对两个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心
的有改变现在学习状态的思想，增强自信心和自制力。

进一步增强学优生的科学知识容量，不断扩大学生的视野，托福出来出色的成绩。

加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学成绩
的主体。

对他们多关心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐
观的学习状态中。

切实加强课堂教学自学，加强教学质量和课堂细节，在狠抓学生基础知识自学的同时，更著重学生能力的提升和学生物理运用数学素养的培育，强化中考试题的自学，科学训练，提升学生应试能力，提升学生中考水平。

本班共45名学生，班级内一部分优秀生，自学
比较沉稳，在班级无法起著带头作用，影响了整个班级的自学风气，整体班级作业情况比
较理想，仍然存有剽窃现象，尤其就是周末作业。

特别就是部分女生对物理自学存有畏惧感，思维反应比较慢，物理自学存有一定的难度。

总体来看，经过一学期的磨练，学生对
我的课堂过程存有一定的适应环境，听课起点较低，循序渐进，学生对基础部分掌控的较好，期末考试试卷比较简单，学生考试分数较低，大部分学生对物理自学存有一定的兴趣。

本学期时间非常短，教学内容多。

首先是九下的电功和电功率是学生学习的难点，需
要学生综合电学知识运用。

还需要近一个月的时间才能结束新课。

八年级的内容是第一轮
复习的重点，重点是力与运动，以及压力压强部分，需要较多的时间，由于本届学生八年
级来自不同的三所学校，学生的基础参差不齐。

所以我要加大努力。

1、进一步强化对教材研究，力争精确把握住教学内容。

我就是对中考指南及中考制
约性文件的自学很深入细致的，把握住命题方向，提升教学的针对性和有效性。

2、及早谋划，计划性强，使本学期的教学工作思路清晰。

提高效率及早结束新课，
在一轮复习的同时，尽可能做到每周做一份综合练习，及早做好两次模拟考试的准备。

3、学生练的优选，科学的训练，注重练的评阅，找出学生分散犯错误的地方，在课
堂上评讲和开拓。

著重作业分层，使优秀生获得更好的发展，强化“周末作业”的制作与
管理，提升周末作业效果。

4、在集体备课的基础上，认真做好符合班级实情的二次备课，切实加强课堂教学的
研究，特别是探索复习课的新模式，努力提高课堂教学效益。

一、目标与建议
注重学生发展，面向全体学生。

新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，并使学生赢得终
身自学的兴趣、习惯及一定的自学能力。

二、总体思路：
继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入细致课堂教学展开研究。

强化对学
生的介绍与沟通交流，在教学过程中注重唤起学生自学兴趣，积极主动大力推进小组合作
教学。

三、具体措施：
1.积极开展研讨，集体复习，课堂效益技术创新低。

坚持每周一次的集体备课工作，在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。

每个主题设
立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。

形成专人
主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥
每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。

在教授过程中，对研讨时没能预料到的
问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂
实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。

2.培育学生合作精神，积极主动科学合理大力推进小组合作教学。

3.加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步。

组内教师互相听讲，追踪诊治。

对课堂课堂教学效果和观课中辨认出的严重不足及时
表示，著眼新问题，明确提出进一步改良方案。

对不好的教学方法、手段、措施及时确实
并先进经验
4.加强教学反思，积累经验，业务水平上台阶。

本学期，我们备课组将积极开展教学思考活动，我们共同参予意见，研究课型和教法。

5.抓好教学进度。

在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得
本学期各类统考以及下学期工作的主动权。

6.抓好教学常规管理。

在狠抓复习质量的基础上，加强作业布置、评阅、以及学生书
写格式规范化的管理。

把学生的自学质量落到实处，推动学生习惯的培养，促进较好学风
的构成。

7.做好单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。

四、学情分析：
本学期时间短、任务重，我们在教学中要注重教学方法，提高课堂效率，因材施教，
使他们在各自原有的.基础上不断发展进步。

本学期本人将稳步出任初三4、6、8班的工作，这就是最后一学期了，遭遇的就是中考，我将认真执行学校和教研组、备课组教学，积极开展教学研究，紧紧围绕提升课堂教
学效率这个中心，抓好教学常规的全面落实，并稳步出席物理崭新课程标准、代莱自学和
培训，达至转型教育观念，发生改变教学方式，而且进一步强化课题研究，全面提高本人
素质，努力提高本学科的教学质量。

本人将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。

一、工作目标
1.提升课堂研究的氛围。

通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对
影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极向本组学习如何评课，
如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。

2.展开有关培训工作，更快地提高个人的教科研能力。

定期展开新课程理念的自学与
培训，注重案例培训及如何展开课题研究的有关培训。

3.本学期面临期中考试,如何进行有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，
期望能探索出适合本组教学的一些模式。

4.积极主动出席备课组活动，融合课题初步建设物理教学资源库，重点就是复习和练
资源的建设。

二、工作重点：
(一)展开有关培训工作，更快地提高本人的教科研能力
1.定期进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程
理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论
来指导平时的课堂教学。

2.强化案例培训，比如如何编写教学、教学案例、教学等，如何展开课题研究的有关
培训。

3.积极参加组内教师间理论学习，参与和其他方面组织的论文撰写工作。

(二)提高课堂研究的氛围
通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行
研究，最大程度提高课堂教学效率，积极与本组教师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别
一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。

(三)教学资源建设
积极主动参加备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科
教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集，配套练习集)，另一方面整理出物理学科的
教学资料(包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。

三、具体措施：
1、每学期初制定好个人工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2、认真贯彻不好教学常规，对自己复习、听讲并作如下建议：复习具体内容建议：(1)钻研，对备详案，内容必须努力做到重点注重，难点存有解决方法。

重点注重教师如何指导自学科学知识，自学科学知识的方法，而不是详尽的了解教师怎样把科学知识教给学生。

(2)强化与本组教师集体复习，努力做到“三定”：定时、的定内容、的定中心发言人，听讲：主动多听到本组教师的课。

3、认真做好教材分析。

对教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。

4、改良本人作业的评阅方式，建议评阅必须保证质量，对后进生可以倡导面批，对作业展开测评，针对性的给与抨击和表彰，以此推动学生。

5、定期参加本组教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。

尽量统一练习。

在每课时分析时，针对本人所教学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。

6、积极主动出席各种形式的观摩课。

每学期上不好一节示范课或教学研究课，共同积极探索提升课堂教学效率的方法和途径。

7、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作。

8、深入细致展开学生质量检测与分析。

对每单元必须展开统一的质量监控，分析比较,及时调整教学策略。

一、指导思想
本学期初三物理科已全面步入中考备考工作，直面中考备考，我们就是以《初中物理课程标准》为依据。

在备考中，加强基础教育，协助学生掌控不好物理基础知识和基本技能，提升学生应用领域物理科学知识的能力，教学中，强化生活、科学、技术和社会二者联系的教学，高度关注自学过程中如何并使学生展开独立自主探究自学，培育学生观测、分析、探究、概括总结的能力。

二、教学目标
1、努力提高学生的实验操作技能，并使他们能够单一制展开实验操作方式，力争中考实验操作方式考试合格率超过98%以上。