教科版小学语文六年级上册全册教案

教科版小学语文六年级上册全册教案
第一单元
课时1《识字歌》
教学目标：
1. 研究歌曲《识字歌》；
2. 掌握歌曲的曲调、歌词及意义；
3. 了解自己的识字水平，并有意提高。

教学重难点：
1. 歌曲的曲调、歌词及意义；
2. 唱出整首歌曲，并能有感情地表达；
3. 加深对识字的认识并有意提高。

教学步骤：
1. 集中注意力，听音乐，看幻灯片，引导学生进入课堂。

2. 听歌课前，导入一个游戏（做识字评测）开始上课。

3. 初步了解《识字歌》的名称、作者及作曲者等。

4. 活泼、生动、地演唱一遍《识字歌》。

5. 学唱歌（口型、发音、语调、速度）。

6. 讲解歌词（理解歌词意义、背诵通读歌词）。

7. 直接诵读或唱出某个字的音及拼写方式。

8. 评述自己的识字水平，并有意提高。

注意事项：
1. 教师尽可能平稳、安排有序，让学生不开心。

2. 把握好讲解歌词的步骤，不要太过详细和走神。

3. 鼓励学生大声地唱，营造出学生学唱歌的气氛。

第二单元
课时2《不一样的卡特》
教学目标：
1. 理解《不一样的卡特》的故事情节；
2. 探究并理解角色间的感情；
3. 感受卡特的性格特点并有感情的表达。

教学重难点：
1. 理解《不一样的卡特》的故事情节；
2. 探究并理解角色间的感情；
3. 感受卡特的性格特点并有感情的表达。

教学步骤：
1. 集中注意力，打卡，开启对话。

2. 告诉学生，今天研究一篇名叫《不一样的卡特》的文章，先同学们记下词语纪念这个时节。

3. 讲述故事情节，并在讲述时，在板书上以形象的形式，展示故事的情境，提高学生的理解难度。

4. 按照角色的不同，让学生齐声朗读或称述。

5. 分组进行角色剧的表演，模拟故事情节，让学生感受卡特的性格并有感情的表达。

6. 教师为每个小组进行评分打分，并提供建议。

7. 总结课程内容，并作业提醒。

注意事项：
1. 活动设计与学生的年龄层次相适应，遵循一定的操作原则。

2. 不要让学生的研究内容过于繁琐、不易理解，回归正题。

3. 教师要让自己的授课内容更偏向于学生的喜好，多多引导学生们思考。

第三单元
课时3《走遍中国》
教学目标：
1. 了解祖国的大好河山；
2. 理解名胜古迹的历史、地理信息；
3. 爱国情感的培养。

教学重难点：
1. 口头诠释名词定义、故事的产生、时间、地点等；
2. 加深大家对祖国地理、历史、文化的认识。

教学步骤：
1. 认识词语，用幻灯片介绍研究中国名胜古迹。

2. 先复上次课时所学的词语。

3. 通过现场或幻灯片演示，向学生展示部分中国名胜古迹及其地理位置等信息。

4. 教师为整个要求学生口思录一下所学中的地理、历史或文化知识的定义、故事产生、时间、地点等，并鼓励学生在小组内互相研究，展示和进行研究交流。

5. 教师进行小组评比和打分，根据各小组的得分给爱护国家自然、文化的注意力形成绘景班评。

6. 教师引导学生对中国名胜古迹进行理性评价和讨论。

注意事项：
1. 的诠释和考试方面进行测量，防止重度疲惫和研究内容过繁琐的结果。

2. 口头讲授的目的是要让孩子的认识有积极的方向，不让孩子产生厌恶的情绪。

3. 每一节课都有总结，让孩子有提高自己的机会。