语用学开题报告

1、论文（设计）题目:近十年来网络流行语的语言学分析
2、选题目的和意义；
目前关于网络流行语的现象研究方兴未艾，已有不少专家学者对其进行了探讨。

总体来看，研究者的定量研究多于定性分析；多从语言学，心理学，教育学和审美学的角度进行评析；对其产生的原因的认识比较全面；对其后果和影响的分析比较客观；提出的对策建议也比较理性和宽容。

但也面临着一些问题和不足：对网络流行语的生成方式，使用情况等研究还不够深入和全面，有的网络流行语研究中缺少理论指导和方法论指导，还需要我们本着科学的态度进行认真、深入和细致的整理和研究。

选题目的：网络流行语作为流行语的一支，以独特的风格和迅猛地传播速度出现在人们的日常生活中，对它的研究也越来越受到关注。

本文力求运用语言学的理论，对网络流行语进行归纳和总结，使网络流行语在规范中发展。

选题意义：希望通过研究，使我们对网络流行语有更加深刻的了解，同时针对网络流行语中出现的不规范问题提出一些建议，“取其精华，去其糟粕”，使网络流行语健康发展。

逐步丰富和拓展网络流行语的研究领域，激发我们对网络流行语进一步的研究和探索。

3、与本课题相关的研究文献和理论观点综述：
1、研究文献：
[1]曹起．网络流行语的语音变异分析[j] ．辽宁工学院学报，2006,8；32． [2]陈建伟．网络流行语研究[d]．广西：广西大学，2008．
[3]陈一民．语言学层面的网络流行语解读[j] ．中南林业科技大学学报,2008,11：96． [4]李润生．网络词汇的造词法探析[j] ．江西教育学院学报，2003． [5]伍铁平．普通语言学概要[m]．高等教育出版社，1993：180．
[6]陈勇力．网络时代的新“语言”[d] ．福建：福建师范大学，2003． [7]黄伯荣,廖序东．现代汉语[m]．北京：高等教育出版社，2002；312． [8]叶蜚声,徐通锵．语言学纲要[m] ．北京：北京大学出版社，1997：29． [9]邓文彬．网络语言的定位与规范问题[j] ．西南民族大学学报，2009-01．
2、理论观点综述：
网络流行语的研究是现代汉语语言研究中的一个热门话题。

它具有和其他领域的流行语一样的基本属性，又具有独特语言学领域的特色。

关于网络流行语的问题，目前学术界有不同的界定标准。

比如有的学者所言,“网络流行语的产生和发展变化都不以个体的意志为转移, 是社会集体意志的产物”，这是从社会语言学的角度论述的；还有研究者从语言中的修辞角度进行解释，网络流行语的各级语言单位在修辞手段应用上呈现出许多独到的修辞特点：有的则是从审美观点出发，指出网络流行语适应时代发展，更加迫求文明、美感和高雅。

综上所述，网络流行语作为一种新的语言形式，泛指在网络传播中所应用和触及到的一切语言，对人们的生活影响越来越大，同时也引起学者的重视。

本文主要是从网络流行语的概念和发展入手，借鉴先前研究学者的经验，在语言学的基础上更加全面的对网络流行语进行归纳和总结。

五．论文的进度安排：
1.2012年3月围绕选题收集材料。

2.2012年4月撰写初稿。

3.2012年5月修改完成。

主要研究内容：
一、网络流行语的概述
（一）网络流行语的概念
（二）网络流行语的发展现状
二、网络流行语产生的原因
（一）语言的合作原则
（二）语言的经济原则
（三）语言符号的任意性原则
三、网络流行语的生成方式
（一）语音手段
1、出现大量的谐音词
2、同音法
（二）词汇手段
1、词语的缩略法
2、旧词新用
3、借词的大量增加
（1）音译词
（2）意译词
（3）音译兼意译
4、数字或字母代替汉语词语
5、方言词的运用
（三）语法手段
1、词序的变化
2、词类的发展
3、语法中的类推作用
（四）修辞手段
1、隐喻的大量使用
2、借代的运用
3、仿词的出现
四、网络流行语的来源
（一）来源于社会热点事件
（二）来源于网民自创
（三）来源于影视文学作品
（四）来源于春晚经典台词
五、网络流行语的影响
（一）积极影响
（二）消极影响
完成论文的条件、方法及措施：
条件：借助学校图书馆查阅一些与论文相关的书籍、期刊等资料；通过互联网搜索有关的大量信息作为参考；论文指导教师的指导与帮助。

方法及措施：首先，掌握大量与网络流行语密切相关的专业知识；第二，通过图书馆及互联网查阅关于网络流行语的相关文献，并将所获得的资料进行整理，做好相关笔记；第三，在不同年龄段网民中间做一系列问卷调查，用来掌握网络流行语的实际使用情况，用以支撑论文观点；第四，在论文指导老师的引导和帮助下，对论文进行修改，使其在理论及应用上更加严谨；最后，整理归纳所有的资料及调查数据，经指导老师的审核后完成论文，然后将资料进行保存，作为以后学习和工作的资料。

指导教师意见及建议：省略篇二：开题报告语言学
本科毕业论文(设计)开题报告
篇三：语言学开题报告
1、课题的背景与意义
j.l.austin最早提出言语行为理论，他主要针对20世纪30年代逻辑实证主义关于语言
意义“真值”观，认为语言的意义不在于能否被验证，而在于言语交际的结果是否达到了预
期的目的。

brown和levinson从语用使用中的一些普通原则：礼貌现象方面进行分析，基于
社会学家goffman的面子行为理论，b&l建立了自己的“面子理论”来解释交际中的礼
貌现象。

leech 从礼貌原则方面进行研究，因为礼貌原则能成功地解释人们说话时的间接性，
用礼貌原则补救合作原则。

顾曰国从多方面对礼貌原则进行研究分析，不仅从礼貌，语用与
文化方面进行分析，而且对现代汉语中的礼貌现象也做了研究。

礼貌是人们生活中极其平常的一种现象，礼貌现象是语言学、社会语言学、人类学、心
理语言学、语用学等诸多学科的重要研究内容。

研究者们从各个角度对社会交际中的礼貌现
象做了大量的实地研究和理论探讨，但很少有人就言语行为中礼貌策略进行语用学分析。

故
本论文试通过从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略来说明礼貌策略是极其实用的，它
对我们学习运用语言、有效地提高言语行为能力有十分重要的意义。

2、课题研究的基本内容与拟解决的主要问题
研究的基本内容：
本文从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略，首先进行礼貌策略的理论综述，其次
分析言语行为的类别与言语行为中的礼貌策略及言语行为中礼貌策略的语境恰当性，再次分
析在不同语境条件下，言语行为中礼貌策略的选择与使用及其产生的交际意义，最后分析言
语行为中礼貌策略的语用效果。

拟解决的主要问题：
主要问题是在不同语境条件下，如何正确选择与使用言语行为的礼貌策略及其产生的交
际意义，从而分析礼貌策略的实用性，帮助我们了解如何学习运用语言、有效的提高言语行
为能力。

课题研究方法
文献资料法
设计方案或论文撰写提纲：theoretical review 第一章：引言(introduction) 第二章：现代学习的理论框架(modern learning theory framework) 2.1理论综述theoretical review 2.1.1leech的礼貌原则 leechs politeness principle 2.2.2brown&levinson的礼貌理论与策略brown & levinsons politeness
theory and strategy
2.2现代学习的建议性框架proposed framework of modern learning
第三章：言语行为的类别与言语行为中的礼貌策略与言语行为中礼貌策略的语境
恰当性contextual appropriateness of politeness strategies in the categories of speech acts and speech act polite strategies and speech act 3.1言语行为的类别speech act category 3.1.1传统的句法分类traditional syntactic classification 3.1.2言语行为三分说tripartite mode of speech act 3.1.3以言行事行为类型type of illocutionary acts 3.2言语行为中的礼貌策略politeness strategies in the speech act 3.3言语行为中礼貌策略的语境恰当性contextual appropriateness of
politeness strategies in speech act 第四章:在不同语境条件下,言语行为中礼貌策略的选择与使用及其产生的交际
4.1在不同语境条件下,言语行为中礼貌策略的选择与使用under the different contextual conditions, the speech act polite selection and use of the
strategy
4.1.1对语境条件的分析the analysis of the contextual conditions 4.1.2根据特定语境,选择与使用言语行为中的礼貌策略politeness strategies in a
specific context, the selection and use of speech acts 第五章:言语行为中礼貌策略的语用效果pragmatic effect of politeness strategies
in speech act 第六章:结论conclusion
顾曰国.礼貌、语用与文化[j].外语教学与
研究,1999.
（主要参考文献、资料和参考书、完成任务所具备的条件等）
leech,g..n. principle of pragmatics. london: longman, 1983 gu,yueguo. politeness phenomena in modern chinese. journal of pragmatics, 1990,
14(2): 237-257
yule, george. pragmatics. shanghai: shanghai foreign language education press,
2000
严辰松，高航，《语用学》，上海：上海外语教育出版社，2005 张庆翔，刘炎，《现代汉语概论》，上海：上海大学出版社，2005 何兆熊，《语用学文献选读》，上海：上海外语教育出版社，2003 冉永平，《语用学：现象与分析》，北京：北京大学出版社，2006.1 完成任务所具备的条件：
1．本学期学习《语言学》，通过语言学课上老师认真的讲解，对语言学类论文的
框架和基本的语言学理论有了掌握。

2．指导老师指导并提供相关的书目
3．学校图书馆和资料室有相关的书目
4．中国期刊网也有相应的文献资料篇四：语言学开题报告
毕业设计（论文）开题报告
毕业设计（论文）题目：言语行为中礼貌策略的语用学分析
学院：外国语系：外语专业：英语
学生姓名：朱伊琪学号： 050912 指导教师： ____ 1、课题的背景与意义
j.l.austin最早提出言语行为理论，他主要针对20世纪30年代逻辑实证
主义关于语言意义“真值”观，认为语言的意义不在于能否被验证，而在于言语交际的
结果是否达到了预期的目的。

brown和levinson从语用使用中的一些普通原则：礼貌现象方
面进行分析，基于社会学家goffman的面子行为理论，b&l建立了自己的“面子理论”
来解释交际中的礼貌现象。

leech 从礼貌原则方面进行研究，因为礼貌原则能成功地解释人
们说话时的间接性，用礼貌原则补救合作原则。

顾曰国从多方面对礼貌原则进行研究分析，
不仅从礼貌，语用与文化方面进行分析，而且对现代汉语中的礼貌现象也做了研究。

礼貌是人们生活中极其平常的一种现象，礼貌现象是语言学、社会语言学、人类学、心
理语言学、语用学等诸多学科的重要研究内容。

研究者们从各个角度对社会交际中的礼貌现
象做了大量的实地研究和理论探讨，但很少有人就言语行为中礼貌策略进行语用学分析。

故本论文试通过从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略来说明礼貌策略是极其实用的，它对我们学习运用语言、有效地提高言语行为能力有十分重要的意义。

2、课题研究的基本内容与拟解决的主要问题
研究的基本内容：
本文从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略，首先进行礼貌策略的理论综
述，其次分析言语行为的类别与言语行为中的礼貌策略及言语行为中礼貌策略的
语境恰当性，再次分析在不同语境条件下，言语行为中礼貌策略的选择与使用及
其产生的交际意义，最后分析言语行为中礼貌策略的语用效果。

拟解决的主要问题：
主要问题是在不同语境条件下，如何正确选择与使用言语行为的礼貌策略及其产
生的交际意义，从而分析礼貌策略的实用性，帮助我们了解如何学习运用语言、
有效的提高言语行为能力。

3、课题研究方法、设计方案或论文撰写提纲
课题研究方法
文献资料法
设计方案或论文撰写提纲：
第一章：引言
第二章：现代学习的理论框架
2.1理论综述
2.2.1leech的礼貌原则
2.2.2brown&levinson的礼貌理论与策略
2.2现代学习的建议性框架
第三章：言语行为的类别与言语行为中的礼貌策略与言语行为中礼貌策略的语境
恰当性
3.1言语行为的类别
3.1.1传统的句法分类
3.1.2言语行为三分说
3.1.3以言行事行为类型
3.2言语行为中的礼貌策略
3.3言语行为中礼貌策略的意境恰当性
第四章:在不同语境条件下,言语行为中礼貌策略的选择与使用及其产生的交际
意义
4.1在不同语境条件下,言语行为中礼貌策略的选择与使用
4.1.1对语境条件的分析
4.1.2根据特定语境,选择与使用言语行为中的
4.2在不同语境中,言语行为中礼貌策略产生的交际意义
第五章:言语行为中礼貌策略的语用效果
第六章:结论
4、总体安排与进度
2011年
9月10日学生开始查找资料
9月23日学生确定写作方向
9月30日学生和指导教师联系，确定选题
11月12日学生提交第一稿开题报告
11月15日全体指导老师和部分学生代表召开开题报告审题会
11月22日学生提交开题报告定稿
注：学生须在完成开题报告定稿后方可离校
2012年
3月20日学生上交：
1. 毕业论文中期检查表
2. 师生联系表
3. 文献综述定稿（3000字）
4月20日学生上交毕业论文初稿（占分60%）
5月10日学生返校修改论文
5月20日学生上交毕业论文二稿
5月30日学生上交：
1. 毕业论文定稿（占分40%）；
2.《毕业论文过程管理手册》（在教师指导下统一填写）；
3.实习日记（24篇）；
4. 实习报告（3000字）；
5.实习鉴定表（实习单位填写相应评语并加盖红色公章）
6月5日毕业论文第一次答辩
（具体时间以教务处统一安排为准）
6月20日毕业论文第二次答辩
（具体时间以教务处统一安排为准）
5、课题研究准备情况（主要参考文献、资料和参考书、完成任务所具备的条件
等）
leech,g..n. principle of pragmatics. london: longman, 1983 gu,yueguo. politeness phenomena in modern chinese. journal of pragmatics, 1990, 14(2): 237-257
yule, george. pragmatics. shanghai: shanghai foreign language education press, 2000
严辰松，高航，《语用学》，上海：上海外语教育出版社，2005 张庆翔，刘炎，《现代汉语概论》，上海：上海大学出版社，2005 何兆熊，《语用学文献选读》，上海：上海外语教育出版社，2003 冉永平，《语用学：现象与分析》，北京：北京大学出版社，2006.1 完成任务所具备的条件：
1．本学期学习《语言学》，通过语言学课上卢老师认真的讲解，对语言学类论文
的框架和基本的语言学理论有了掌握。